Ваш репетитор
 



8 (495) 540-56-76
8 (800) 555-56-76
Часы работы:
с 08:00 до 22:00


«Ваш репетитор» рекомендует:

Ярославцев
Вадим Юрьевич
репетитор по биологии Образование: Рурский университет Германии (Ruhr-Universität Bochum), ...

Барилова
Светлана Владимировна
репетитор по химии, биологии Образование: Пензенский государственный педагогический институт им. В.Г. ...

Тарасова
Надежда Николаевна
репетитор по химии, биологии Кандидат биологических наук (2005 г.). Образование: МПГУ, биолого-химический ...

Моргенбессер
Сара Михайловна
репетитор по биологии Кандидат биологических наук (1984 г.). Эксперт Министерства образования ...

Кулакова
Татьяна Михайловна
репетитор по биологии Образование: Башкирский государственный университет, биологический факультет, ...

Иванов
Дмитрий Викторович
химия, биология, обществознание Образование: Российская академия народного ...

Сомов
Михаил Анатольевич
репетитор по химии, биологии Образование: Пензенский государственный педагогический университет им. ...

Борисова
Алла Геннадьевна
репетитор по химии, биологии Учитель высшей категории (2015 г.), победитель приоритетного национального ...



«Основы экологии» © Н.В. Чебышев, А.В. Филиппова

«Биология. В 2-х томах. Том 2» © Н.В. Чебышев, С.Г. Зайчикова, С.И. Гуленков, С.В. Кузнецов

«Биология. Человек. 9 класс» © А.С. Батуев, И.Д. Кузьмина, А.Д. Ноздрачев, Р.С. Орлов, Б.Ф. Сергеев

«Биология. В 3-х томах» © Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут

«Биология. Тестовые задания. 6 класс» © Е.А. Солодова

«Биология. Часть 2. Разнообразие живой природы» © Т.Л. Богданова, Е.А. Солодова

«ЕГЭ по биологии. Практическая подготовка. 3-е издание» © Д.А. Соловков

«Общая биология. 10-11 классы» © А.А. Каменский, В.В. Пасечник, Е.А. Криксунов



Библиотека «Ваш репетитор»БиологияМатериалы для поступающих в РГМУ (2-ой мед) и МГМСУ (3-ий мед) → Примерный вариант экзаменационного задания по биологии (МГМСУ)
Лучшие преподаватели по биологии

Полковникова
Мария Викторовна
репетитор по биологии Образование: РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева, факультет агрономии и биотехнологии, ...

Приходько
Анастасия Сергеевна
репетитор по химии, биологии Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет биоинженерии и биоинформатики, ...

Полтаруха
Олег Павлович
репетитор по химии, биологии Кандидат биологических наук (1998 г.). Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, ...

Солодова
Елена Александровна
репетитор по биологии Кандидат сельскохозяйственных наук (1993 г.). Образование: Российский ...


Примерный вариант экзаменационного задания по биологии (МГМСУ)

Тема: биология.

Ботаника


I.   Цветок — это орган:

  1. вегетативный,
  2. генеративный,
  3. семенного размножения,
  4. генеративный, обеспечивающий семенное размно­жение,
  5. семенного и вегетативного размножения,
  6. только вегетативного размножения.

II.   Для успешного проведения прививки, соединяемые расте­ния должны соприкасаться участками ткани:

  1. покровной,
  2. проводящей,
  3. образовательной,
  4. механической,
  5. основной,
  6. выделительной.

III.   Губчатая ткань листа служит для:

  1. фотосинтеза,
  2. газообмена,
  3. роста,
  4. транспирации,
  5. запасания питательных веществ,
  6. восстановления листовой пластинки.

IV.   Найдите соответствие между процессом развития половых клеток у растений и местом их образования и выберите правильный код ответа:

Развитие половых клетокМесто их образования
  1. Микроспорогенез
  2. Микрогаметогенез
  3. Макроспорогенез
  4. Мегаспорогенез
  1. Зародышевый мешок семяпочки
  2. Археспориальная ткань семяпочки
  3. Пыльцевое зерно
  4. Археспориальная ткань пыльника

V.   Соотнесите форму листовой пластинки и растение, для которого она характерна:

РастениеЛистовая пластинка
  1. Пшеница
  2. Жасмин
  3. Щавель
  4. Липа
  5. Копытень
  6. Сосна
  1. Игольчатые листья
  2. Копьевидные листья
  3. Линейные листья
  4. Почковидные листья
  5. Сердцевидные листья
  6. Овальные листья

Зоология


VI.   Основные направления в эволюции дыхательной системы позвоночных:

  1. увеличение поверхности газообмена,
  2. увеличение контакта с кровеносной системой,
  3. увеличение контакта с выделительной системой,
  4. отделение воздухоносных путей от ротовой полости,
  5. совершенствование механизма дыхания.

VII.   Головка ленточных червей, несущая органы прикрепления, называется:

  1. финной,
  2. мирацидием,
  3. радулой,
  4. сколексом,
  5. стробилой.

VIII.   Выберите преобразования, характеризующие прогрес­сивную эволюцию рептилий:

  1. кожное дыхание,
  2. развитие плотной яйцевой оболочки,
  3. появление второго круга кровообращения,
  4. холоднокровность,
  5. усиление функции легких,
  6. возникновение неполной перегородки в желудочке сердца.

IХ.   Установите соответствие между насекомыми-парази­тами и возбудителями болезней, которые они переносят:

Насекомые-паразитыВозбудители болезней
  1. Головная вошь
  2. Москит
  3. Платяная вошь
  1. Энцефалита
  2. Сыпного тифа
  3. Лейшманиоза
  4. Возвратного и сыпного тифа
  5. Трипаносомоза
  6. Туляремии

    X.   Установите соответствие между классами позвоночных животных и строением среднего отдела головного мозга:

    Классы позвоночныхСтроение среднего мозга
    1. Амфибии
    2. Рептилии
    3. Млекопитающие
    1. Состоит из двух зрительных долей,
      является ведущим отделом головного мозга
    2. Состоит из четверохолмия, является
      под­корковым центром зрения и слуха
    3. Состоит из двух полушарий, центр зрения,
      роль ведущего отдела утрачена
    4. Средний мозг отсутствует

    Анатомия


    XI.   В строении желудка выделяют:

    1. дно, тело, привратник;
    2. головку, тело, пилорический сфинктер;
    3. 3 доли, в которых образуются различные типы фер­ментов;
    4. головку, тело, хвост;
    5. головку, тело, привратник.

    XII.   Кроветворный орган — красный костный мозг находится в:

    1. надкостнице,
    2. диафизах трубчатых костей,
    3. эпифизах трубчатых костей,
    4. компактном веществе кости,
    5. губчатом веществе плоских костей.

    XIII.   Железы внутренней секреции:

    1. печень, железы желудка и кишечника,
    2. гипофиз, щитовидная железа, надпочечники,
    3. выделяют образующиеся в них вещества через вы­водные протоки,
    4. не имеют выводных протоков,
    5. выделяют секреты в полость тела или во внешнюю среду,
    6. вырабатывают вещества, которые непосредственно поступают в кровь.

    XIV.   Найдите соответствие между отделами вегетатив­ной нервной системы и их функциями:

    Отделы вегетативной нервной системыФункции
    1. Симпатические нервы
    2. Парасимпатические нервы
    1. Усиливают работу сердца
    2. Стимулируют работу пищевари­тельных желез
    3. Повышают кровяное давление
    4. Тормозят работу выделительной системы
    5. Урежают частоту дыхательных дви­жений

    XV.   Установите соответствие между клапанами сердца и отделами сердца с сосудами:

    КлапаныОтделы сердца и сосуды
    1. Трехстворчатый
    2. Двухстворчатый
    3. Полулунные
    1. Правое предсердие и правый желудочек
    2. Левое предсердие и левый желудочек
    3. Левый желудочек и аорта
    4. Правый желудочек и легочный ствол

    Общая биология


    XVI.   Синтез АТФ происходит в процессе:

    1. биосинтеза белка,
    2. синтеза углеводов,
    3. подготовительного этапа энергетического обмена,
    4. окислительного фосфорилирования,
    5. цикла Кребса,
    6. гликолиза.

    XVII.   Биологическая функция липидов:

    1. защитная,
    2. терморегуляторная,
    3. транспортная,
    4. запасательная,
    5. структурная,
    6. энергетическая.

    XVIII.   К бесполому размножению относятся:

    1. конъюгация,
    2. копуляция,
    3. гиногенез,
    4. шизогония,
    5. спорообразование,
    6. андрогенез.

    XIX.   Найдите соответствие:

    Формы макроэволюцииХарактеристика
    1. Фенотипическая эволюция
    2. Дивергенция
    3. Параллелизм
    4. Конвергенция
    1. Формирование сходного фенотипа у первоначально
      дивергировавших и генетически близких групп
    2. Сохранение неизмененными основных особенностей строения
      на протяжении огромных промежутков времени
    3. Расхождение ветвей древа жизни от единого ствола предков
    4. Изменения, происходящие в одном филогенетическом стволе
    5. Формирование сходного внешнего фенотипа у неродственных
      групп организмов

    XX.   Найдите соответствие между типом экосистемы и лимитирующим для нее фактором:

    Тип экосистемыЛимитирующий фактор
    1. Степь
    2. Лес
    3. Тундра
    1. Количество осадков
    2. Содержание в почве питательных элементов
    3. Количество тепла
    4. Количество факторов
    5. Количество редуцентов
    6. Пищевые сети
    Мобильная версия © 2005–2017 «Ваш репетитор» – Москва 88005057283
    88005057284