Ваш репетитор
 



8 (495) 540-56-76
8 (800) 555-56-76
Часы работы:
с 06:00 до 22:00


«Ваш репетитор» рекомендует:

Харитонов
Вадим Сергеевич
математика, химия, биология Кандидат биологических наук (2002 г.). Образование: Казанский государственный ...

Ларионова
Анна Валерьевна
репетитор по химии, биологии Образование: Пущинский государственный университет Пущинского научного ...

Личагина
Виктория Сергеевна
репетитор по биологии Образование: Московский государственный открытый педагогический университет ...

Перелович
Наталия Валентиновна
репетитор по биологии Кандидат педагогических наук (2007 г.). Доцент МПГУ. Образование: аспирантура ...

Демидова
Татьяна Борисовна
репетитор по биологии Кандидат биологических наук (2000 г.). Образование: Институт проблем экологии ...

Лебедева
Светлана Владимировна
репетитор по биологии Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, педагогический факультет, специальность ...

Вольдгорн
Яна Иосифовна
репетитор по биологии Кандидат биологических наук (2012 г.), доцент кафедры биологии РНИМУ им. ...

Моркотун
Наталья Тимофеевна
репетитор по химии, биологии Образование: МПГУ (МГПИ им. В.И. Ленина), биолого-химический факультет, ...



«Биология. В 3-х томах» © Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут

«Биология. В 2-х томах. Том 2» © Н.В. Чебышев, С.Г. Зайчикова, С.И. Гуленков, С.В. Кузнецов

«Биология. В 2-х томах. Том 1» © Н.В. Чебышев, С.Г. Зайчикова, С.И. Гуленков, С.В. Кузнецов

«Биология. Тестовые задания. 7 класс» © Е.А. Солодова

«Биология. Тестовые задания. 8 класс» © Е.А. Солодова

«Биология. Часть 2. Разнообразие живой природы» © Т.Л. Богданова, Е.А. Солодова

«Биология. Человек. 9 класс» © А.С. Батуев, И.Д. Кузьмина, А.Д. Ноздрачев, Р.С. Орлов, Б.Ф. Сергеев

«Биология. Часть 3. Анатомия, физиология и гигиена человека» © Т.Л. Богданова, Е.А. Солодова



Лучшие преподаватели по биологии

Балдина
Светлана Николаевна
химия, биология, итальянский Кандидат биологических наук по специальности «генетика» (2010 г.). Образование: ...

Смирнова
Валентина Мироновна
репетитор по биологии Образование: Екатеринбургский государственный педагогический университет, ...

Гилязова
Алла Владимировна
репетитор по химии, биологии Кандидат биологических наук по специальности «клиническая иммунология, ...

Новичкова
Светлана Геннадьевна
репетитор по химии, биологии Образование: Российский национальный исследовательский медицинский университет ...


Зоология

Тема: биология.

ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ


ПОДЦАРСТВО ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ (ПРОСТЕЙШИЕ)


Простейшие организмы состоят из одной клетки и по своим функци­ям являются самостоятельными организмами.

Характеристику Подцарства Одноклеточных следует начать с рас­смотрения:

  1. классификация простейших;
  2. численности видов;
  3. среды обитания.

Отметить особенности строения простейших:

  1. наружная мембрана клетки состоит: из 3 слоев, усложнена у многих дополнительными структурами (укажите какими), увеличивающими тол­щину и механическую прочность наружного слоя цитоплазмы;
  2. цитоплазма разделена на эктоплазму и эндоплазму, содержит орга­ноиды как общего значения (митохондрии, эндоплазматическую сеть, рибосомы, пластинчатый комплекс), так и специальные органеллы (движения и защиты, опорные и сократительные волоконца, сократительные и пище­варительные вакуоли и др.);
  3. ядро с типичной двухслойной ядерной оболочкой содержит карио­плазму с хроматином и ядрышками (укажите, что ядра одноклеточных раз­нообразны по размерам, форме, числу и расположению ядрышек).

Остановиться на характеристике процессов жизнедеятельности простейших:

  1. движение происходит с участием ложноножек, жгутиков и ресничек;
  2. питание: рассмотреть гетеротрофный и миксотрофный способы питания простейших; пути захвата и заглатывания пищи через любой или специализированный участок клетки: клеточный рот, клеточную глотку; процесс переваривания пищи в пищеварительных вакуолях, и отсутствие последних у форм, живущих в среде, богатой питательными веществами; удаление непереваренных остатков пищи через любой участок тела ли6о специализированный — порошицу;
  3. выделение осуществляется с помощью сократительных вакуолей (укажите их строение, функции, отметьте отсутствие таковых у форм, живущих в среде с высоким осмотическим давлением);
  4. дыхание происходит всей поверхностью тела;
  5. раздражимость проявляется в виде таксисов;
  6. размножение происходит бесполым (простое и множественное деление) и половым путем (копуляция, конъюгация и др.); указать, что в цикле развития паразитических форм имеет место чередование полового и бесполого поколений.

Отметить важную биологическую особенность многих одноклеточных образовывать цисты в неблагоприятных условиях среды.


Тип Саркожгутиконосцы


Класс Саркодовые

На примере амебы простой рассмотреть особенности строения и жиз­недеятельности представителей этого класса. Охарактеризовать среду оби­тания амебы, размеры и форму тела, наличие непостоянных выростов цитоплазмы — ложноножек, служащих не только доя движения, но и дня по­глощения частиц пищи (фагоцитоз). Отметить, что жидкость поступает в тело амебы путем пиноцитоза.

Показать наличие в эндоплазме амебы ядра, пищеварительной и сократительной вакуолей и рассказать о способе питания, процессе выделения, размножения: (только бесполым путем) и образования цист.

Остановиться на дизентерийной амебе, приспособленной к паразитическому образу жизни в кишечнике человека. Указать основные формы жизни данного паразита, отметить их местонахождение и патогенное действие на организм человека. Указать пути заражения и меры профилактика амебной дизентерии.


Класс Жгутиковые

Рассматривая эвглену зеленую как представителя свободноживущих форм жгутиковых, следует рассказать о среде ее обитания, размерах и форме ее тела, наличии органоида движения — жгутика; показать назначе­ние и местоположение в клетке ядра, базального тельца, светочувствительного глазка, глотки, проводящих каналов, сообщающихся с сократитель­ное вакуолью, многочисленных хроматофоров, содержащих хлорофилл.

Разобрать миксотрофный способ питания эвглены зеленой, процесс выделения, размножения, образования цист. Назвать паразитические фор­мы (лямблия, лейшмания, трипаносома), вызывающие заболевания человека.


Тип Инфузории


Рассматривая строение и жизнедеятельность инфузории туфельки — наиболее сложно устроенного представителя подцарства Простейших, следует описать среду обитания, размеры и форму тела, наличие органоидов движения (ресничек) и защитных образований (трихоцист).

Характеризуя питание инфузорий, отметить наличие предротового отверстия, глоточного рта, глотки, пищеварительной вакуоли, порошицы. Показать наличие и функционирование двух сократительных вакуолей и подходящих к ним канальцев, обеспечивающих удаление из клетки воды и жидких продуктов жизнедеятельности.

Остановиться на процессах бесполого и полового размножения инфу­зорий, указав роль макронуклеуса и микронуклеуса в процессе конъюгации.

Отметить, что у человека в полости толстой кишки паразитирует инфузория балантидий. Охарактеризовать цикл ее развития, способы заражения, профилактику заболеваний.


Тип Споровики


Характеризуя тип, необходимо отметить исключительно паразитиче­ский образ жизни его представителей. Указать на особенности организации споровиков, связанные с отсут­ствием у них органелл движения, пищеварительных и сократительных ва­куолей. Отметить, что процессы питания и выделения у споровиков проис­ходят осмотически.

Описать на примере малярийного плазмодия жизненный цикл развития споровиков, связанный с чередованием бесполого и полового размножения паразита и сменой хозяев. Указать, что бесполое размножение путем множественного деления происходит в организме человека, а половое — в теле малярийного комара. Назвать инвазионные стадии развития паразита. Отметить меры профилактики малярии.


ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ


Тип Кишечнополостные


Характеристику типа следует начать с того, что кишечнополостные, как и губки, являются наиболее древними многоклеточными организмами. Рассказать о происхождении многоклеточных организмов и рассмот­реть:

  1. классификацию типа:
  2. численность видов типа;
  3. среду обитания.

Отметить черты организации кишечнополостных:

  1. лучевая симметрия тела;
  2. формирование двух зародышевых листков: экто- и энтодермы;
  3. стенка тела двухслойная, между экто- и эндодермой располагается мезоглея;
  4. клетки тела дифференцированы на ряд специализированных типов (перечислить их, указать особенности строения и функционирования);
  5. наличие гастральной полости, обусловливающей внутриполостное пищеварение; сохранение внутриклеточного пищеварения. Указать клетки, участвующие в том и другом видах пищеварения. Сказать об удалении не­переваренных остатков пищи через ротовое отверстие;
  6. возникновение диффузной нервной системы. Показать особенности ее строения у полипов и медуз.

Рассказать о размножении кишечнополостных животных подовым и бесполым (почкованием) путями, об их жизненном цикле с чередованием двух поколений: полипа и медузы. Назвать стадии развития, характерные для многих кишечнополостных: зигота, личинка — планула, полип, медуза.


Класс Гидроидные

Основываясь на данном в общей характеристике материале, расска­зать о среде обитания гидры, симметрии тела, развитии зародышевых лист­ков, строении полипа, пищеварении, выделении, размножении, развитии и способности воспринимать раздражения и реагировать на них.

Следует указать, что гидра является исключением из гидроидных. Она существует только в форме полипа, который в отличие от остальных пред­ставителей класса подвижен.


Класс Сцифоидные

Характеризуя сцифоидных следует отметить следующее:

  1. медузы (представители класса) обитают только в морях;
  2. сцифомедузы в отличие от гидромедуз значительно крупнее.

Остановиться на строении сцифомедузы. Указать на то, что развитие органов чувств и усложнение нервной си­стемы связаны с подвижным образом жизни медуз.

Рассказать о размножении медуз, отметив их раздельнополость и об­разование половых желез в энтодерме карманов желудка.

Остановиться на развитии сцифомедузы, указав наличие в ее жизнен­ном цикле оплодотворенного яйца, личинки — планулы, полипа – сцифистомы и медуз. Отметить, что личинка образуется путем дробления зиготы; сцифистома способна почковаться, давая начало другим сцифистомам. Кроме того, путем стробиляции образуются молодые медузки (эфиры), из которых вырастают взрослые медузы.

Кратко остановиться на роли медузоидных форм в расселении вида. Указать при этом прогрессивное значение появления медуз в филогенезе кишечнополостных.


Тип Плоские черви


Характеризуя тип, следует:

  1. дать классификацию типа, назвав представителей;
  2. указать численность видов типа;
  3. описать среду их обитания.

Отметить следующие прогрессивные черты строения плоских червей по сравнению с кишечнополостными:

  1. билатеральная симметрия тела;
  2. трехслойность (развитие 3 зародышевых листков экто-, энто-, мезодермы);
  3. наличие кожно-мускульного мешка.

Указать на отличительный признак типа — сплющенное в спинно-брюшном направлении тело листовидной или лентовидной формы. Отметить отсутствие метамерии тела и описать строение кожно-мускульного мешка, состоящего из однослойного эпителия и 3 слоев мышечных волокон.

Указать на отсутствие полости тела и наличие паренхимы, заполняющей пространство между внутренними органами, показать ее роль.

Рассмотреть строение и функции основных систем органов:

  1. пищеварительной, состоящей их двух отделов: эктодермальной передней кишки и энтодермальной средней кишки, заканчивающейся слепо. Отметить внутриклеточное и внутриполостное пищеварение, осуществляющееся в средней кишке и удаление непереваренных остатков пищи через рот. Указать на отсутствие пищеварительной системы у некоторых паразитических червей и осмотический тип их питания;
  2. выделительной протонефридиального типа, впервые появившейся и состоящей из терминальных (звездчатых) клеток, лежащих в паренхиме, и разветвленных канальцев, сообщающихся с внешнее средой через выдели­тельные отверстия;
  3. нервной ганглиозно-стволового типа, состоящей из парного моз­гового ганглия и нервных стволов, соединенных кольцевыми перемычками;
  4. половой гермафродитного типа, при этом подчеркнуть появление органов, обеспечивающих возможность внутреннего оплодотворения.

Отметить отсутствие дыхательной и кровеносной систем органов.

Рассказать о развитии плоских червей, происходящем со сменой поколений (полового и бесполого) и сменой хозяев.

Отметить широкое распространение паразитизма среди плоских чер­вей и указать черты их приспособленности к паразитизму.


Класс Ресничные черви (Турбеллярии)

В характеристике следует отметать:

  1. происхождение турбеллярий;
  2. свободный образ жизни их представителей;
  3. примитивность их организации.

Рассмотреть строение и жизнедеятельность молочной планарии, ука­зать среду ее обитания, форму и размеры тела, строение кожно-мускульного мешка, состоящего из однослойного ресничного эпителия и 3 слоев мышц (кольцевых, продольных и диагональных).

Основываясь на материале, данном в общей характеристике типа, остановиться на особенностях организации основных систем органов:

  1. пищеварительной, указав наличие 3 основных ветвей кишечника (передней и 2 задних);
  2. выделительной, образованной многочисленными терминальными клетками, лежащими в паренхиме, от которых отходят выделительные каналы, сливающиеся в два крупных канала; последние открываются наружу выделительными порами;
  3. нервной, состоящей из головного нервного узла (мозгового ганглия) и нервных стволов, среди которых наиболее развиты брюшные. Отметить наличие органов чувств (2 глаза и осязательные клетки);
  4. половой гермафродитного типа; описать строение мужской и женской половой системы.

Рассмотреть процесс размножения планарии, указав на то, что наряду с половым размножением имеет место бесполое (поперечное де­ление тела на две части с последующей их регенерацией).


Класс Сосальщики (Трематоды)

Характеризуя данный класс, необходимо отметить:

  1. происхождение трематод;
  2. численность видов класса;
  3. среду их обитания;
  4. черты приспособленности к паразитическому образу жизни.

Основываясь на общей характеристике типа, остановиться на особен­ностях строения тела печеночного сосальщика и рассмотреть:

  1. форму и размеры тела:
  2. кожно-мускульный мешок, представленный эпителием с кутикулярными образованиями и мышцами;
  3. пищеварительную систему, состоящую из рта, мускулистой глотки, пищевода и двух основных ветвей кишечника, распадающихся на более мелкие, отметив наличие в нем цилиндрического эпителия, благодаря ко­торому осуществляется внутриклеточное пищеварение;
  4. выделительную систему, представленную терминальными клетками, мелкими выделительными каналами, сливающимися в центральный выделительный канал, заканчивающийся порой;
  5. нервную систему, указав на наличие окологлоточного нервного кольца и 3 пар нервных стволов, связанных перемычками;
  6. половую систему гермафродитного типа, в которой наряду с жен­скими и мужскими гонадами имеются матка, желточники, семяприемник и камера для оплодотворения — оотип.

Подробно рассмотреть развитие печеночного сосальщика, отметав стадии жизненного цикла; марита (половозрелая форма), яйцо, первая личиночная форма — мирацидий, спороциста с зародышевыми клетками, вто­рая личиночная форма – редия, третья — церкария, четвертая — адолескария.

Указать место локализации паразита в теле окончательного и промежуточного хозяев.

Назвать окончательного и промежуточного хозяев паразита (дать определение терминам), инвазионные (способные продолжать жизненный цикл) стадии для окончательного и промежуточного хозяев. Описать особенности строения личинок сосальщика, связанные у раз­ных форм с жизнью в теле хозяина или в воде.

Указать меры профилактики заражения печеночным сосальщиком. Привести примеры других трематод, паразитирующих в теле челове­ка.

Рассмотреть характерные особенности жизненных циклов развития сосальщиков:

  1. смена окончательного и промежуточного хозяев;
  2. одним из промежуточных хозяев является моллюск;
  3. развитие личинок сосальщиков связано с выходом во внешнюю среду (вода);
  4. размножение личинок путем партеногенеза.

Класс Ленточные черви (Цестоды)

В характеристике класса следует отметить:

  1. происхождение цестод;
  2. численность видов класса;
  3. среду их обитания;
  4. черты приспособления к паразитическому образу жизни.

Указать форму тела цестод. Отметить особенности строения тела:

  1. головка (сколекс) несет органы прикрепления (крючья, присоски, ботрии);
  2. шейка — место роста новых члеников;
  3. стробила состоят из незрелых (мужские и гермафродитные) и зрелых члеников (проглаттид).

Подчеркнуть, что в члениках метамерно повторяется комплекс органов, присущих каждому из них (выделительные трубки, нервные тяжи, мощно развитые половые органы).

Дать сравнительную морфофизиологическую характеристику бычьего цепня, свиного цепня и эхинококка, отметив размеры тела, наличие органов фиксации на сколексе, строение кожно-мускульного мешка, выделительной, нервной, половой систем. Указать на отсутствие пищеварительной системы. Подчеркнуть степень развития поповой системы в мужских, гермафродитных и зрелых члениках червей. Разобрать циклы развития бычьего цепня, свиного цепня и эхинококка.

Отметить стадии жизненного цикла данных цестод (половозрелая ленточная форма, яйцо, первая личиночная форма — онкосфера, вторая — финна). Указать локализацию паразитов в теле их окончательных хозяев. Назвать окончательных и промежуточных хозяев этих паразитов; инвазионные стадии паразитов для окончательных и промежуточных хозяев. Отметить следующие особенности развития ленточных червей:

  1. смена хозяев;
  2. окончательным хозяином паразита является человек (исключение эхинококк);
  3. передача инвазионных стадий развития паразита осуществляется от хозяина к хозяину, а не через стадию его свободной жизни, как у сосальщиков (исключение — лентец широкий).

Дать биологическое обоснование мерам профилактики и борьбы с ленточными червями.


Тип Круглые черви


Характеризуя тип, необходимо указать:

  1. классификацию типа;
  2. численность видов этого типа;
  3. среду их обитания.

Кратко остановиться на происхождении круглых червей от турбеллярий. Отметить признаки их сходства (двусторонняя симметрия тела, трехслойность, отсутствие метамерии), а так же черты повышенной организа­ции круглых червей (наличие первичной полости тела, появление заднего отдела кишечника, заканчивающегося анусом; раздельнополость). Далее следует рассказать о форме и покрове, тела, о строении пищеварительной, выделительной, нервной и половой систем, подчеркнуть отсутствие дыха­тельной и кровеносной систем.


Класс Собственно Круглые черви

Рассматривая класс Собственно Круглые черви на примере аскариды человеческой, необходимо сказать о паразитическом образе жизни и медицинском значении представителей класса.

Описать особенности строения:

  1. тело веретеновидное, округлое в поперечном сечении:
  2. покров тела — кожно-мускульный мешок, образованный кутикулой, гиподермой, одним слоем продольных мышц (подробно описать их строе­ние и функционирование):
  3. первичная полость тела выполняет роль гидроскелета;
  4. пищеварительная система имеет вид трубки, состоящей из 3 отде­лов и заканчивающейся анальным отверстием, что обусловливает продви­жение нищи в одном направлении и обеспечивает более полное ее усвоение;
  5. выделительная система представлена одноклеточной кожной желе­зой и двумя выделительными каналами, выполняющими осморегуляторную функцию. Отметить наличие фагоцитарных, клеток, на стенках выделительных каналов, охарактеризовать их роль в процессе выделения про­дуктов обмена:
  6. нервная система ганглиозно-стволового типа (описать ее строение, указав на особое развитие определенных нервных стволов);
  7. органы чувств слабо развиты (указать, с чем это связано);
  8. половая система трубчатого строения, парная у самок и непарная у самцов. Указать черты полового диморфизма в связи с раздельнополостью.

Рассматривая: цикл развития аскариды, следует сказать, что данный представитель — геогельминт, эндопаразит, развивается без смены хозяина, его личинки мигрируют в теле человека (указать пути миграции личинок).

Далее необходимо рассказать о том, какой вред причиняет аскарида человеческому организму и каковы меры профилактики заражения этим паразитом.


Тип Кольчатые черви


Характеризуя тип, необходимо указать:

  1. классификацию типа;
  2. численность видов данного типа;
  3. среду обитания.

Подчеркнуть происхождение кольчатых червей от турбеллярий. Далее следует отметить такие черты сходства аннелид с низшими червями, как билатеральная симметрия тела, трехслойность, наличие кожно-мускульного мешка и новые черты организации: вторичная полость тела, имеющая эпи­телиальную выстилку, расчленение тела на сегменты (метамерия), специ­альные органы движения (параподии).

Затем остановиться на истинной гомономной (у свободноживущих) и гетерономной (у сидячих форм и многих малощетинковых) сегментаций тела, разъяснив, в чем она заключается.

При последующем анализе организации кольчатых червей необходи­мо разобрать строение кожно-мускульного мешка, состоящего из кутикулы, эпителия и двух слоев мышц (продольного и кольцевого), вторичной полости тела, выстланной эпителием мезодермального происхождения. Охарак­теризовать системы органов:

  1. пищеварительную (кишечник с признаками метамерии, в стенке ко­торого имеются мышечные элементы, обеспечивающие перистальтику);
  2. дыхательную (кожные жабры на параподиях у многощетинковых);
  3. кровеносную замкнутого типа и метамерного строения;
  4. выделительную метанефридиального типа, повторяющуюся в каж­дом сегменте тела;
  5. нервную лестничного типа, так же метамерную;
  6. половую.

Класс Малощетинковые

В характеристике класса на примере дождевого червя необходимо рассмотреть:

  1. внешнее строение (форма и размеры тела, деление на отделы и сег­менты);
  2. строение кожно-мускульного мешка;
  3. наличие целома.

Описать строение и функции систем органов:

  1. пищеварительной, которая разделена на 3 отдела, имеет экскреторные клетки, обусловливающие пищеварение и всасывание; однонаправленное продвижение пищи;
  2. кровеносной замкнутого типа, представленной двумя главными продольными сосудами, соединенными кольцевыми сосудами; подчеркнуть отсутствие сердца и направление движения крови;
  3. выделительной метанефридиального типа, представленной парными трубочками, состоящими из воронки, извитого выделительного канальца и выделительной поры;
  4. нервной и органов чувств, представленных чувствительными клетками кожи;
  5. половой гермафродитного типа с расположением половых гонад в разных члениках тела. Отметить наличие перекрестного оплодотворения, формирование муфты, кокона, молодого червя.

Подчеркнуть отсутствие дыхательной системы, осуществление дыха­ния через кожу, снабженную кровеносными капиллярами.

Далее следует указать на способность кольчецов к регенерации и их значение в круговороте веществ в природе, питании рыб, аэрации, рыхле­нии и обогащении почвы органическими веществами.


Класс Пиявки

Характеризуя класс на примере медицинской пиявки, следует наряду с: чертами, свойственными тину, показать:

  1. среду обитания пиявок (эктопаразиты, свободноживущие хищники);
  2. отсутствие параподий и щетинок;
  3. наличие присосок на переднем и заднем концах тела;
  4. ложность сегментации тела (сегментирован лишь кожно-мускульный мешок);
  5. редукцию целома и превращение его в лакунарную систему, содер­жащую кровь;
  6. наличие паренхимы между внутренними органами;
  7. наличие в глотке желез, выделяющих гирудин;
  8. появление карманообразных боковых выростов в средней кишке, в которых хранится высосанная кровь;
  9. медицинское значение представителей класса.

Тип Членистоногие


Характеризуя тип, необходимо:

  1. дать классификацию типа;
  2. указать численность видов типа и среды обитания;
  3. рассказать о происхождении этих животных.

Сравнить членистоногих и кольчатых червей, указать признаки их сходства и различия, отметив при этом черты повышенной организации животных этого типа (членистые конечности — гомологи параподий, хитинизированная кутикула).

Остановиться на особенностях строения:

  1. гетерономная сегментация тела: объединение сходных сегментов в 3 отдела — голова, грудь, брюшко; слияние отделов тела у отдельных пред­ставителей типа;
  2. покров тела представлен хитинизированной кутикулой, которая выполняет так же роль наружного скелета;
  3. мускулатура поперечнополосатая, состоящая из пучков мышц;
  4. смешанная полость гена (миксоцель); рассказать о ее развитии;
  5. пищеварительная система образована ротовым аппаратом, состоя­щим из 3 видоизмененных конечностей; кишечником, имеющим 3 отдела, дифференцированных на органы. Указать наличие пищеварительных желез — слюнных и гепатопанкриаса. Отметить выполнение задней кишкой функ­ции удаления непереваренных остатков пищи, а так же продуктов обмена;
  6. дыхательная система представлена у водных форм жабрами, а у наземных — трахеями и примитивными легкими;
  7. кровеносная система незамкнутого типа. Отметить наличие сердца, состоящего из камер и имеющего остии, кровеносных сосудов, системы ла­кун. Указать направление движения крови и ее функции. Подчеркнуть ре­дукцию кровеносных сосудов у животных с трахейной системой дыхания;
  8. выделительная система представлена мальпигиевыми сосудами (слепые выросты задней и средней кишки) или антеннатальными железами;
  9. нервная система имеет укрупненное и усложненное строение головного ганглия, и слияние узлов нервной цепочки;
  10. органы чувств отличаются разнообразием и уровнем развития;
  11. половая система раздельнополых животных, с выраженным поло­вым диморфизмом.

На примере отдельных представителей охарактеризовать прямой и непрямой типы развития членистоногих.


Класс Ракообразные

Характеризуя класс на примере речного рака, следует наряду с черта­ми, свойственными типу, показать:

  1. среду обитания речного рака и других представителей данного класса;
  2. деление тела на сегментированные головогрудь и брюшко;
  3. посегментное расположение конечностей и общий план их строения (основание — протоподит и 2 ветви: экзоподит и эндоподит).

Рассматривая внешнее строение речного рака, указать наличие при­датков головогруди (2 пары усиков — антеннулы и антенны, 3 пары челюстей, 3 пары ногочелюстей, 5 пар ходильных конечностей) и брюшка. Отметить функция, выполняемые придатками головогруди и брюшка. Далее следует описать:

  1. покров тела и мускулатуру;
  2. пищеварительную систему, представленную передней кишкой, вы­стланной хитином, желудком, имеющим два отдела (жевательный и цедильный), средней и задней кишкой. Отметить наличие печени.
  3. дыхательную систему, представленную жабрами, расположенными у основания ногочелюсгей и ходильных конечностей;
  4. кровеносную систему, состоящую из сердца, лежащего на спинной стороне тела, 6 крупных сосудов, системы лакун, двигаясь по которым, кровь попадает в жабры, где окисляется и возвращается в сердце;
  5. выделительную систему в виде двух антеннальных (зеленых) желез;
  6. нервную систему, имеющую вид цепочки. Отметить сближение ганглиев в продольном направлении и образование головного мозга;
  7. органы чувств, представленные простыми и сложными глазами, чувствительными клетками и органами равновесия;
  8. половую систему, представленную половыми железами и их протоками. Отметить раздельнополость, прямое развитие речного рака.

Разобрав характерные особенности ракообразных, необходимо пока­зать их многообразие и кратко остановиться на особенностях строения и жизнедеятельности низших раков. Указать, что отдельные представители ракообразных (назвать их) являются промежуточными хозяевами некото­рых гельминтов.


Класс Паукообразные

Характеризуя класс, следует описать среду обитания животных и ука­зать следующие черты организации:

  1. слияние отделов тела, при котором у пауков образуются головогрудь, брюшко; у скорпионов — головогрудь, переднебрюшье и заднебрюшье; у клещей все отделы слиты;
  2. отсутствие усиков (антеннулы и антенны);
  3. наличие 6 пар конечностей на головогруди (первые две — хелицеры и педипальпы, остальные 4 пары — ходильные ноги);
  4. редукция конечностей брюшка;
  5. наличие паутинных желез, играющих важную роль в размножении и расселении вида, и ядовитых желез у паукообразных, ведущих хищниче­ский образ жизни.

Рассматривая внутреннее строение представителей отрядов этого класса, важно подчеркнуть:

  1. значение внекишечного пищеварения и связанных с ним особенно­стей строения органов пищеварительной системы и пищеварительных же­лез;
  2. трахейное или легочное дыхание;
  3. развитие кровеносной системы, имеющей трубчатое (пауки) или овальное (клещи) сердце с остиями. Отметить слабое развитие данной си­стемы у клещей;
  4. наличие мальпигиевых сосудов;
  5. развитие нервной системы и разнообразие органов чувств;
  6. особенности развития и размножения.

Особое внимание следует обратить на развитие и значение клещей как переносчиков ряда заболеваний человека (клещеного энцефалита, возвратного тифа и др.), а так же резервуарных хозяев возбудителей инфекций в природе.

Рассматривая цикл развития клешей, нужно сказать о смене ими нескольких хозяев.


Класс Насекомые

Рассматривая характеристику класса необходимо отметить черты, свойственные данному классу: разделение тела на голову, грудь и брюшко; наличие одной пары усиков (сяжек), глаз, ротового аппарата различного типа, трех пар ходильных конечностей, крыльев, яйцеклада, превращающегося в жало либо утрачивающегося.

Следует подробно остановиться на строении:

  1. ротового аппарата грызущего типа, перечислить другие типы ротовых аппаратов, строение которых зависит от условий питания;
  2. ходильных конечностей и их видоизменениях в зависимости от об­раза жизни;
  3. крыльев.

Рассматривая внутреннее строение насекомых, необходимо отметить дифференцировку пищеварительной трубки на органы, наличие слюнных желез и отсутствие печени, роль которой выполняет железистый эпителий средней кишки, участие задней кишки в выделении продуктов обмена.

Указать особенности строения кровеносной системы насекомых (наличие одного сосуда и сердца, представленного трубкой, разделенной на камеры).

Рассказать о наличии органов дыхания — трахей, с развитием которых произошло упрощение кровеносной системы и утрата гемолимфой функ­ции переноса газов.

Указать на роль мальпигиевых сосудов и «почек накопления» (жировое тело) в выделении продуктов обмена.

Отметить высокий уровень развитая органов чувств (осязания, обо­няния, зрения, вкуса и слуха) и нервной системы, состоящей из головного мозга, образованного тремя отделами и брюшной нервной цепочки.

Подчеркнуть сложность форм поведения насекомых, в основе которо­го лежат инстинкты (общественные насекомые — пчелы, муравьи, термиты).

Кратко остановиться на строении половой системы и чертах полово­го диморфизма. Рассматривая вопрос о развитии насекомых, следует отметить, что у одних форм насекомых развитие происходит с полным превращением (бабочки, мухи, пчелы, жуки), у других — с неполным превращением (саранча, клопы, тля, кузнечики, тараканы).

Останавливаясь на многообразия насекомых, надо дать краткую ха­рактеристику основным отрядам, указав на следующие черты строения: тип ротового аппарата, строение крыльев, тип развития. Рассказать о значении насекомых в природе, особо отметив насеко­мых — эктопаразитов человека и переносчиков возбудителей заболеваний.


Тип Моллюски


В характеристике типа следует отметить:

  1. классификацию типа;
  2. численность видов;
  3. среду обитания.

Подчеркнуть происхождение этого типа животных от древних коль­чатых червей. Указать на черты строения моллюсков, сходные с таковыми у кольчатых, червей:

  1. билатеральная симметрия, утраченная у брюхоногих;
  2. трехслойность;
  3. вторичная полость тела, замещенная паренхимой, остатки которой сохраняется около сердца и половых желез.

Описать основные особенности строения моллюсков:

  1. тело несегментировано и состоит из головы, туловища, ноги (отметить их строение у представителей отдельных классов);
  2. тело покрыто известковой раковиной, имеет мантию — особую кожную складку, участвующую в образовании раковины (отметить особен­ности строения и функции их у брюхоногих и двустворчатых моллюсков):
  3. кожно-мускульный мешок отсутствует, развиваются специализиро­ванные мышцы ноги и замыкатели раковины;
  4. пищеварительная система состоит из 3 отделов (передней, средней и задней кишки); подчеркнуть наличие терки (особое образование в глотке) и пищеварительных желез: слюнных и печени у брюхоногих и отсутствие их у двустворчатых;
  5. дыхательная система представлена у водных животных жабрами, у наземных — легкими;
  6. кровеносная система (незамкнутая) образована двухкамерным сердцем, лежащим в околосердечной сумке, сосудами, лакунами (отметить окисление крови в жабрах и легких);
  7. выделительная система представлена почками;
  8. нервная система диффузно-узлового типа состоит из нервных уз­лов, соединенных нервными стволами.

Подчеркнуть наличие органов чувств и особое их развитие у головоногих моллюсков.

Останавливаясь на размножении моллюсков, отметить, что большинство из них — это раздельнополые организмы, но есть и гермафродиты (легочные брюхоногие). Подчеркнуть сходство в развитии моллюсков и многощетинковых червей, указать тип развития брюхоногих и двустворчатых моллюсков.

Отметить, что многие виды брюхоногих являются промежуточными хозяевами большинства сосальщиков, а также указать на значение моллюсков в природе и жизни человека.


Тип Хордовые


При общей характеристике типа следует отметить:

  1. систематику типа (назвать подтипы, классы отряды и их предста­вителей);
  2. численность типа (число видов); среду обитания и разнообразие форм взаимодействия с ней.

Объяснить следующие особенности этого типа:

  1. вторичноротость;
  2. двусторонняя симметрия тела;
  3. трехслойносгь;
  4. наличие целома;
  5. метамерное расположение основных систем органов.

Подчеркнуть, что, несмотря на многообразие форм, для всех представителей типа характерны общие черты организации, не встречающиеся у других типов:

  1. внутренний осевой скелет — хорда (энтодермального происхождения), которая у низших хордовых сохраняется в течение всей жизни, а у большинства позвоночных в онтогенезе замещается позвоночным столбом;
  2. центральная нервная система — нервная трубка (эктодермального происхождения), лежащая над хордой и имеющая полость — невроцель; у позвоночных она четко делится на два отдела: головной и спинной мозг;
  3. пищеварительная система — трубка (энтодермального происхожде­ния), лежащая под хордой. Передний отдел пищеварительной трубки — глотка — пронизан жаберными щелями и выполняет две функции: участка пищеварительного тракта и органа дыхания. Жаберные щели у водных форм сохраняются в течение всей жизни, а у наземных форм имеются лишь в эмбриогенезе, а затем зарастают и у взрослых особей формируются органы воздушного дыхания — легкие;
  4. кровеносная система замкнутая, пульсирующий орган кровеносной системы — сердце — расположен на брюшной стороне тела.

Далее кратко охарактеризовать происхождение хордовых.


Подтип Бесчерепные

Характеризуя подтип, следует рассмотреть:

  1. систематику подтипа;
  2. число видов;
  3. положение подтипа в родословном древе животного мира.

Отметить, что ланцетник является переходной формой между беспоз­воночными и позвоночными животными и имеет все основные признаки хордовых животных.

На примере строения ланцетника дать характеристику подтипа.

Описать следующие признаки:

  1. внешний вид ланцетника;
  2. форму тела, наличие плавников, метаплевральных складок, кото­рые являются зачатками парных конечностей позвоночных;
  3. покров тела, который образован двумя слоями тканей: однослойным плоским эпителием (эпидермис) и подстилающим его слоем студенистой соединительной ткани (дерма). Объяснить функцию одноклеточных слизистых желез в эпидермисе;
  4. мускулатуру, при этом отметить метамерное строение скелетных мышц, наличие поперечно-полосатых мышечных сегментов, разделенных соединительнотканными перегородками. Указать на связь сегментов между собой и с хордой;
  5. скелет, представленный хордой, которая сохраняется в течение всей жизни организма;
  6. полость тепа (целом), охарактеризовав ее как вторичную.;
  7. пищеварительную систему и ее связь с дыхательной. Рассмотреть строение пищеварительной трубки, передний отдел которой — глотка — пронизан жаберными щелями, отделенными друг от друга межжаберными пе­регородками. Показать наличие на дне глотки желобка, выстланного ресничным и железистым эпителием, продукты выделения которого обволакивают частицы пищи. Перечислить отделы пищеварительной трубки, охарактеризовать особенности пассивного питания. Отметить наличие печеночного выроста, клетки которого вырабатывают пищеварительные ферменты;
  8. дыхательную систему, указав число жаберных щелей, пронизывающих глотку, Отметить, что щели отдалены одна от другой тонкими межжаберными перегородками, покрытыми ресничным эпителием я открываются в околожаберную полость. Рассказать, как создается ток воды и его направление при питании;
  9. кровеносную систему, которая является замкнутой и имеет один круг кровообращения. Отметить отсутствие пульсирующего органа — сердца, функцию которого выполняет брюшная аорта, несущая венозную кровь. Указать направление движения крови по сосудам. Все органы и тка­ни ланцетника снабжаются богатой кислородом артериальной кровью, которая бесцветна, так как не содержит дыхательных пигментов. Насыщение крови кислородом происходят не только в жаберных артериях, но и во всех поверхностных сосудах тела, благодаря чему насыщенность кислородом крови в артериях и венах сравнима;
  10. выделительную систему, которая сходна по строению с нефридиальной системой кольчатых червей. Показать строение нефридий, их число. Отметить, что продукты распада фильтруются через стенку сосудов клу­бочков в полость целома и из нее током воды выводятся наружу. Такой тип выделения возможен лишь при относительно низком уровне обмена ве­ществ, характерном для бесчерепных;
  11. нервную систему, которая представлена нервной трубкой, расположенной над хордой;
  12. органы чувств, которые в связи с пассивным образом жизни имеют примитивное строение. Указать на наличие в поверхностном слое кожи чувствительных клеток, воспринимающих тактильные и химические раздражения, появление в нервной трубке глазков Гессе, улавливающих световые лучи, обонятельные ямки;
  13. систему воспроизведения, указав, что ланцетники — раздельнополые животные. Половые железы примитивны, не имеют выводных прото­ков, и зрелые половые клетки попадают в околожаберную полость через разрывы стенки половой железы. Оттуда они выводятся в окружающую среду с током воды, где происходит оплодотворение и дальнейшее развитие. Личинка свободно плавает в воде, активно питается.

Подтип Позвоночные

Характеризуя подтип, необходимо рассмотреть:

  1. систематику (назвать классы и их представителей);
  2. численность подтипа;
  3. среду обитания и взаимодействие организмов с ней.

Остановиться на общих чертах организации, свойственных предста­вителям других подтипов:

  1. трехслойность;
  2. двусторонняя симметрия тела;
  3. целомическая полость.

Позвоночные — наиболее высокоорганизованные хордовые животные, у которых осевой скелет (хорда) замещается позвоночником (хрящевым или костным), формируется череп, челюстной аппарат, увеличивается подвиж­ность головы, появляются парные конечности. Они отличаются активным образом жизни и связанным с ним высоким уровнем организации всех систем:

  1. форма тела приспособлена к среде обитания, у наземных она более разнообразна, чем у водных (указать отделы тела);
  2. покров тела предоставлен кожей, состоящей из двух слоев; наруж­ного — многослойного эпидермиса, внутреннего — соединительнотканной дермы (указать их происхождение). Проследить усложнение строения кожи позвоночных от класса к классу, появление в них таких образований, как чешуя, перья, волосы, когти, железы и т. д. Вспомнить, что помимо функции механической защиты нижележащих тканей, кожа участвует в обмен­ных процессах, терморегуляции и других физиологических процессах;
  3. у водных позвоночных скелетная мускулатура имеет метамерное строение. Метамерностъ может нарушаться в отдельных частях тела (область парных плавников, висцеральный череп). У наземных позвоночных метамерность двигательной мускулатуры утрачивается в связи с развитием, сложных конечностей, ее строение усложняется, появляются мышцы сгибатели и разгибатели;
  4. скелет представлен осевым скелетом (позвоночник), черепом, скеле­том конечностей и их поясов. Указать происхождение скелета. Отметить, что позвоночный столб состоит из хрящевых или костных позвонков, и что замещение хорды сегментированным позвоночником увеличивает прочность осевого скелета при сохранении его подвижности. Проследить от класса к классу, постепенную дифференцировку позвоночника на отделы, указать функции позвоночника. Объяснить, с чем связано образование мозгового и висцерального отделов черепа позвоночных.
    Показать, что на основе зачатков конечностей бесчерепных у водных позвоночных развились парные и непарные плавники с их внутренним и наружным скелетом. У наземных позвоночных парные плавники превратились в членистые конечности. Несмотря на разнообразие форм и способов передвижения, конечности позвоночных имеют общий план строения их скелета. Скелет парных конечностей соединен с помощью плечевого или тазового поясов с осевым скелетом. Соединение конечностей с осевым скелетом происходит соответственно характеру движения;
  5. пищеварительная система имеет свои особенности. У всех позвоночных наблюдается удлинение пищеварительной трубки и дифференцировка ее на 3 отдела (указать отделы). Наибольшим изменениям подверга­ется передний отдел пищеварительной трубки, который делится на ротовую полость, глотку, пищевод, желудок. Уточнить, как в пределах подтипа происходит постепенное, отделение ротовой полости от носовой за счет образования твердого и мягкого неба. Формируется зубочелюстная система. Дать характеристику гомодонтной к гетеродонтной зубных систем. Показать, в каких классах позвоночных появляются слюнные железы, их виды; назвать функции слюны. Крупные пищеварительные железы – печень, поджелудочная железа — хорошо развиты у всех позвоночных. Протоки этих желез открываются в передний отдел тонкой кишки (двенадцатиперстная кишка). Эти железы не только участвуют в пищеварении, но и выполняют другие функции (указать какие);
  6. дыхательная система у водных позвоночных представлена органами дыхания, которыми являются жабры, пронизывающие передний отдел глотки. Проследить постепенное усложнение жаберного аппарата: развитие жаберных лепестков, уменьшение числа жаберных щелей, редукцию межжаберных перегородок, образование жаберных крышек и т. д. Отметить, что по мере усложнения строения жабр, происходит увеличение поверхности поглощения кислорода и выделения углекислого газа. Назвать функции жабр. У наземных позвоночных развиваются легкие как выросты средней части глотки. Проследить постепенное усложнение строения легких в пределах подтипа, за счет образования внутренних перегородок в легочных мешках и появления альвеол; усовершенствование воздухоносных путей и их обособление; участие грудной клетки и дыхательных мышц в интенсификации дыхания;
  7. кровеносная система у всех позвоночных замкнутая. Кровь цирку­лирует по системе сосудов, через стенки которых происходит обмен веществами между кровью и тканевой жидкостью. Формируется пульсирующий орган — сердце, обеспечивающий ток крови по сосудам тела. Оно возникает как расширение брюшной аорты, стенки образованы поперечно полосатой мускулатурой. Проследить усложнение строения сердца в ряду позвоночных: от двухкамерного у водных форм до четырехкамерного — у наземных. Отметить появление клапанов и дополнительных отделов сердца — венозной пазухи и артериального конуса, показать степень их развития в равных классах. Охарактеризовать сосуды, назвать их типы и функции. В зависимости от среды обитания, у позвоночных животных развиваются один или два круга кровообращения. Проследить у наземных животных разделение артериального и венозного токов крови, повышение уровня обмена веществ и совершенствование терморегуляции;
  8. выделительная система у позвоночных животных продолжает усложняться, совершенствуются органы выделения. Необходимо остановиться на развитии почек у разных классов позвоночных. У низших позвоночных в эмбриогенезе последовательно закладываются элементы выделительной системы сначала в головном отделе тела (предпочка, или головная почка), затем в туловищном (первичная, или туловищная почка). Охарактеризовать особенности строения и функции этих видов почек, отметив, что наиболее примитивное строение имеет предпочка. Ее несовершенство состоит в отсутствии прямой связи с кровеносными капиллярами, поэтому продукты обмена из крови поступают не сразу в почку, а выводятся в целом. Предпочка у позвоночных животных функционирует только на самых ранних стадиях эмбрионального развития. Остановиться на характеристике первичной, или туловищной, почки, показать прогрессивные изменения в ее строении (образование капсулы Боумена-Шумлянского, почечного тельца, удлинение выделительного канальца и дифференцировку его отделов). Возникновение прямой связи между кровеносной и выделительной системами приводит к тому, что продукты обмена сразу поступают из крови в почку, минуя целом. У высших позвоночных в эмбриогенезе, помимо первых двух закладок, возникает третья закладка, в тазовом отделе — тазовая, или вторичная почка. Остановиться на строении этой почки, указать прогрессивные изменения (увеличение количества и размеров сосудистых клубочков, удлинение и дифференцировка выделительных канальцев на отделы, увеличение числа нефронов и т. д.). Подчеркнуть, что тазовая почка имеет наиболее совершенное строение, благодаря чему процессы фильтрации первичной мочи и реабсорбции происходят более полно. Указать на каких стадиях развития закладываются и функционируют разные виды почек у позвоночных животных;
  9. нервная система управляет сложным комплексом движений орга­низма и регулирует его физиологические функции. Отметить, что свои функции нервная система выполняет на основе анализа раздражений, по­ступающих из внешней и внутренней среды. Подчеркнуть, что аппаратом, воспринимающим эти раздражения, являются органы чувств. Поэтому эти системы рассматриваются вместе. Характеризуя нервную систему, необхо­димо отметить появление у позвоночных двух отделов: центрального (головной и спинной мозг) и периферического (нервы, отходящие от головного и спинного мозга). Необходимо в пределах подтипа проследить усложнение в строении головного мозга, отметить изменение количества черепно-мозговых нервов. Уточнить, что совершенствование нервной системы и ее дифференцировка сопровождалась совершенствованием органов чувств. Показать, что органы чувств позвоночных можно разделить на две группы: контактные (вкуса и осязания) и дистанционные (зрения, слуха и обоняния). Проследить усложнение в строении и функциях органов чувств по мере увеличения подвижности позвоночных животных;
  10. характеризуя половую систему, указать, что почта все позвоноч­ные животные разнополые, с хорошо выраженным половым диморфизмом. Половые железы парные, имеют выводные протоки. Показать, что на определенных этапах эмбрионального развития у зародышей позвоночных мужского и женского пола происходит специализация желез и устанавливается связь с различными для каждого пола частями выделительной си­стемы, которые становятся половыми протоками. У самок половые клетки выводятся через протоки предпочки, у самцов — туловищной почки. Вначале у эмбрионов обоего пола развиваются обе системы протоков, позднее, у мужских эмбрионов женские протоки останавливаются в развитии, а протоки туловищной почки развиваются и дифференцируются, образуя протоки мужской половой системы — семяпроводы. У женских эмбрионов из про­токов формируются яйцеводы, а мужские протоки редуцируются.

Рассказать об оплодотворении у водных и наземных позвоночных. Указать, что среди позвоночных животных есть формы, у которых наблюдается как прямое развитие, так и с метаморфозом. Объяснить различия этих форм развития. Пояснить понятия — анамнии и амниоты.


Надкласс Рыбы

Характеризуя рыб, отметить:

  1. систематику (тип, подтип, классы, подклассы, основные отряды);
  2. чисто видов;
  3. среду обитания;
  4. симметрию тела;
  5. трехслойность;
  6. полость тела.

Рыбы — древние первичноводные челюстноротые позвоночные, ведут активный образ жизни, способны существовать только в воде. В связи с этим имеют обтекаемую форму тела, парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, хвостовой и анальный) плавники.

На примере окуня охарактеризовать особенности строения основных систем рыб:

  1. покров тела — кожа, состоящая из эпидермиса (многослойный эпи­телий) и дермы (соединительная ткань), с наличием одноклеточных слизистых желез; чешуя (указать ее виды, происхождение, функции);
  2. мускулатура, в которой выделяют сегментарно построенную скелетную мускулатуру, утрачивающую сегментарность на отдельных участках тела (появление отдельных групп мышц, обеспечивающих движение челюстей, жаберных крышек, парных плавников); висцеральную мускулатуру, образованную слоями гладких мышц;
  3. скелет состоит из следующих отделов:
    1. скелет черепа (рассмотреть строение мозгового и висцерального отделов, прикрепление к позвоночнику);
    2. позвоночника (описать особенности строения, наличия ребер);
    3. скелет парных плавников; указать элементы плечевого пояса (лопатка, коракоид) и тазового пояса (плоская пластинка лежащая в толще мышц), элементы свободных конечностей (лучи плавника, кожные лучи), прикрепление лучевого пояса к позвоночнику;
    4. скелет непарных плавников (твердые или мягкие плавниковые лучи), хвостовой плавник — равнолопастной (у костных рыб) и неравнолопастной (у хрящевых);
  4. пищеварительная система представлена рядом органов. У рыб захват и частичная механическая обработка осуществляется зубами и че­люстями. Объяснить строение ротоглоточной полости, языка, желез, тип зубной системы, их функции; охарактеризовать отделы пищеварительного тракта, печень и поджелудочную железу, протоки которой открываются в начальный отдел тонкой кишки, а также функции пищеварительных желез;
  5. дыхательная система рыб — жабры. Показать строение жаберного аппарата:
    1. наличие или отсутствие жаберных перегородок, строение жабр, их количество, число жаберных дуг, наличие и отсутствие жаберных крышек;
    2. газообмен в жабрах (противоточная система);
    3. добавочные органы дыхания некоторых рыб (кожа, полые камеры глотки, специализированные участки кишки, плавательный пузырь);
    4. функции плавательного пузыря как гидростатического органа;
  6. кровеносная система имеет один круг кровообращения, двухкамерное сердце, (предсердие и желудочек). Охарактеризовать кровь, которая находится в сердце, венозную пазуху и луковицу аорты, направление движения крови по магистральным сосудам, количество жаберных артерий, ка­пиллярную сеть в жаберных лепестках. Объяснить холоднокровность рыб;
  7. выделительная система представлена парным органом — первичной, или туловищной почкой. Описать их форму, расположение в теле, систему выводных протоков (мочеточников), открывающихся самостоятельным отверстием. Отметить наличие дополнительных органов, выполняющих выделительную функцию (жаберный аппарат, кожа, пищеварительная трубка, печень);
  8. нервная система состоит из головного и спинного мозга и периферических нервов:
    1. указать отделы головного мозга, их строение, функции, количество черепно-мозговых нервов;
    2. охарактеризовать средний мозг как ведущий (высший) высший отдел, назвать тип головного мозга;
  9. органы чувств у рыб предоставлены:
    1. боковой линией (сейсмосенсорный орган), с помощью которого рыбы ориентируются в потоках воды, воспринимают приближение ила удале­ние добычи и т. п.;
    2. органом обоняния (состоит из обонятельных мешков, связанных с ноздрями);
    3. органом зрения (шаровидный хрусталик, плоская роговица, неподвижные веки)
    4. органами слуха и равновесия (внутреннее ухо и полукружные каналы);
    5. обоняния (обонятельные метки);
    6. вкуса (вкусовые почки);
  10. половая система состоит из парных половых желез — семенников или яичников — и их протоков. Большинство рыб являются раздельнополы­ми, но есть и случаи гермафродитизма. Оплодотворение яйцеклетки у большинства рыб наружное, но у ряда хрящевых (и у некоторых костных) оно внутреннее. Тип развития — прямой.

Остановиться на многообразии рыб, кратко показать характерные особенности хрящевых, костно-хрящевых, двоякодышащих и кистеперых рыб.

Рассказать о происхождении рыб.


Класс Земноводные

Характеризуя класс земноводных, указать:

  1. систематику (тип, подтип, отряды);
  2. число видов;
  3. среду обитания;
  4. симметрию тела;
  5. трехслойность;
  6. полость тела.

Земноводные — первые наземные позвоночные, сохранившие связь с водной средой. Их яйцеклетки лишены плотных оболочек, развиваются в воде, личинки ведут водный образ жизни, совершают метаморфоз, во время которого формируются взрослые особи, ведущие наземный образ жизни.

Прогрессивными чертами, характеризующими земноводных, являются:

  1. развитие легких;
  2. трехкамерное сердце;
  3. два круга кровообращения (полостью не разделенные);
  4. парные конечности наземного типа;
  5. совершенствование систем органов чувств и систем органов.

Однако у них сохраняются признаки водных позвоночных: голая кожа, слизистые железы, туловищные почки, холоднокровность.

На примере особенностей строения лягушки охарактеризовать:

  1. внешний вид: форма тела, его отделы, парные конечности наземно­го типа, не способные нести тело над землей;
  2. покров тела — кожа, содержащая многоклеточные железы, крове­носные капилляры. Состоит из эпидермиса (многослойный эпителий) и дермы (соединительная ткань). Указать функции кожи и желез;
  3. мускулатура имеет особенности:
    1. образуются сложные системы мускулов — антагонистов;
    2. усложняется и специализируется мускулатура ротовой полости (жевательная, языка, дна ротовой полости), участвующая в захвате и проглатывании пищи и обеспечивающая вентиляцию легких;
  4. скелет, состоящий из следующих отделов:
    1. скелет черепа (в основном хрящевой), имеющий мозговой отдел (сочленяющийся с помощью затылочных мыщелков с шейным позвонком) и висцеральный отдел, в котором произошла редукция жаберной крышки, жаберные дуги преобразовались в элементы органа слуха (полость среднего уха, слуховую косточку, гортанные хрящи);
    2. скелет позвоночника (указать отделы, число позвонков в них, особенности строения, отсутствие ребер);
    3. скелет парных конечностей: плечевого пояса (лопатка, коракоид, надлопаточный хрящ, грудина); тазового пояса (подвздошные, седалищные кости, лобковый хрящ); свободной передней конечности (плечо, предплечье — сросшиеся локтевая и лучевая кости), кисти (предплюсна, плюсна, фалан­ги пальцев), задней конечности (бедро, голень — сросшиеся большая и малая берцовые кости); стопы (предплюсна, плюсна, фаланги пальцев). Указать число пальцев и наличие плавательных перепонок;
  5. пищеварительная система имеет более сложное строение, дифференцируется на ряд отделов. Описать:
    1. ротоглоточную полость, зубы и их функцию, тип зубной системы; мясистый язык, прикрепленный к нижней челюсти передним концом; железистые клетки языка, слюнные железы, секрет которых не содержит ферментов;
    2. нижележащие отделы пищеварительного тракта, их функциям; пищеварительные железы (печень и поджелудочная железа), их функции;
    3. характер пищеварения у амфибий, близкий к пищеварению рыб;
  6. дыхательная система представлена легкими (полые мешки с ячеистыми стенками, открывающиеся в ротоглоточную полость щелью), дыхательными путями (носовая ротоглоточная полость, гортань) и кожей;
  7. кровеносная система имеет два круга кровообращения, трехкамерное сердце (указать отделы), венозную пазуху и артериальный конус. Сообщение предсердий с желудочком осуществляется через общее отверстие. Указать, в каких отделах сердца находится артериальная, венозная и смешанная кровь. Кроме того, отметить:
    1. замещение жаберных артерий рыб гомологичными им сонными артериями, системными дугами аорты и легочными артериями, появление задней полой вены;
    2. направление движения крови по магистральным сосудам, назвать сосуды;
    3. неполное разобщение кругов кровообращения, отметив, что такое строение кровеносной системы связано с двойственностью органов дыхания и дает возможность животным находиться на суше и длительное время проводить в воде;
    4. объяснить холоднокровность амфибий;
  8. выделительная система состоит уз парной первичной почки (описать форму и расположение в теле) и системы выводных протоков, впадающих в клоаку;
  9. центральная нервная система (ЦНС) представлена головным мозгом, в котором произошло полное разделение полушарий и относительное увеличение переднего мозга, и спинным мозгом; периферическая — нервами, отходящими от них. Назвать количество черепно-мозговых нервов;
  10. органы чувств с выходом позвоночных на сушу претерпели ряд прогрессивных изменений в строении:
    1. орган зрения (выпуклая роговица, двояковыпуклый хрусталик, подвижные веки, мигательная перепонка);
    2. орган слуха (среднее ухо с одной слуховой косточкой — стремечком, евстахиевой трубой, внутреннее ухо с полукружными каналами);
    3. орган обоняния (наружные ноздри, парные обонятельные мешки); отметить наличие в ротовой полости осязательных рецепторов, позволяющих ощущать положение пищи и ее запах в ротовой полости, в эпидермальном слое кожи — температурных, болевых и тактильных рецепторов;
  11. половая система представлена парными половыми железами — семенниками (у самцов) или яичниками (у самок), протоки которых открываются в клоаку. У земноводных выражен половой диморфизм; оплодотворение наружное, у многих — внутреннее (хвостатые, безногие); развитие происходит с метаморфозом.

Показать многообразие форм и происхождение земноводных.


Класс Пресмыкающиеся

Характеризуя рептилий, необходимо указать:

  1. систематику (тис, подтип, отряды, представителей);
  2. число видов;
  3. среду обитания;
  4. симметрию тела:
  5. трехслойность;
  6. полость тела.

Рептилии — первые настоящие наземные позвоночные. В процессе приспособления к воздушно-наземному образу жизни она приобрели ряд прогрессивных черт:

  1. появление зародышевых оболочек, одна из которых — амнион;
  2. прямое (без личинки) развитие зародыша;
  3. внутреннее оплодотворение;
  4. легочное дыхание;
  5. более совершенное разделение артериального и венозного токов;
  6. формирование костного скелета;
  7. изменения в органах выделения;
  8. высокая организация ЦНС и органов чувств.

На примере ящерицы описать строение пресмыкающихся:

  1. внешний вид рептилий; форма тела, его отделы, парные конечности наземного типа, поднимающие тело, подвижность головы;
  2. покров тела: сухая кожа, лишенная желез, ороговение эпидермиса в образование чешуи, щитков, костных пластин. Охарактеризовать функции кожи, отметив утрату способности к газообмену, испарению воды и выделению продуктов метаболизма;
  3. мускулатуру: усиление дифференцировки скелетных мышц, жевательной, шейной мускулатуры, мышц конечностей, появление межреберной мускулатуры.
  4. скелет:
    1. отделы скелета (позвоночник, череп, парные конечности и их пояса);
    2. отделы позвоночника, особенности их строения, число позвонков, образование грудной клетки, прикрепление черепа к позвоночнику;
    3. строение мозгового и висцерального отделов черепа, отметив полное окостенение черепа, образование цельной коробки, появление у некоторых видов вторичного костного неба, разделяющих ротовую и носовую полости;
    4. скелет пояса конечностей (коракоиды, лопатки, ключицы); тазовый пояс (подвздошные, седалищные, лобковые кости). Указать прикрепление поясов к осевому скелету;
    5. скелет свободных конечностей. Передняя: плечо, предплечье (локтевая и лучевая кости), кисть (запястье, пясть, фаланги пальцев), указать число пальцев. Задняя: бедро, голень (большая и малая берцовая кости), стопа (предплюсна, плюсна, фаланги пальцев), число пальцев;
  5. пищеварительную систему — усложнение и дифференцировку пищеварительного тракта, захват пищи челюстями, вооруженными острыми зубами:
    1. строение ротовой полости, частичное разделение ее на два отдела (дыхательный и вторичную ротовую полость), мускулистый язык (орган осязания и хеморецептор), зубы, приросшие к челюстным к небным костям. Тип зубной системы, функции зубов и слюнных желез;
    2. отделы пищеварительного тракта, который заканчивается клоакой, их характерные особенности (зачаток слепой кишки), пищеварительные железы, их функции;
  6. дыхательную систему:
    1. усложнение строения легких, увеличения поверхности дыхания за глет складчатого ячеистого строения их стенок;
    2. отделы дыхательных путей (ноздри, носовая полость, гортань, трахея, бронхи);
    3. изменение процесса дыхания в связи с активным участием грудной клетки;
  7. кровеносную систему:
    1. два круга кровообращения, трехкамерное сердце (неполная перегородка в желудочке), отделы сердца, редукция артериального конуса, вид крови в камерах;
    2. направления движения крови по магистральным сосудам, наличие 3 артериальных стволов (правая и левая дуги аорты, легочная артерия), отходящих от различных частей желудочка самостоятельно;
    3. насыщенность крови кислородом, поступающим к органам и тканям;
    4. объяснить холоднокровность рептилий, отметив, что их температура тела в активном состоянии животных колеблется в меньших пределах, чем температура окружающей среды;
  8. выделительную систему: парные вторичные (тазовые) почки, их форму и расположение в теле; систему выводных протоков, открывающихся в клоаку, мочевой пузырь;
  9. нервную систему:
    1. деление на ЦНС (головной и спинной мозг) и периферическую;
    2. отделы головного мозга, их строение и функции, наличие теменного органа;
    3. передний мозг как ведущий (высший) отдел. Назвать тип головного мозга;
    4. черепные нервы, их количество;
  10. органы чувств:
    1. органы зрения (подвижные веки, мигательная перепонка, слезные железы), аккомодация глаза (перемещение хрусталика и изменение его кривизны);
    2. органы слуха и равновесия (барабанная перепонка и одна слуховая косточка), внутреннее ухо (обособившаяся улитка — аппарат анализа и кодирования аку
Мобильная версия © 2005–2017 «Ваш репетитор» – Москва 88005057283
88005057284