Ваш репетитор
 

16277математика
6893физика
2746информатика
1221программирование
3607химия
2252биология
5416русский язык
796экономика
2579история
3121обществознание
2966литература
494география
2513начальная школа
19099английский язык
3255немецкий язык
3563французский язык
1359китайский язык
2122испанский язык
870итальянский язык
438японский язык
2759музыка
3269подготовка к школе
1577логопеды
2232другие предметы
64276все репетиторы



8 (495) 540-56-76
8 (800) 555-56-76
Часы работы:
с 08:00 до 22:00


«Ваш репетитор» рекомендует:

Полонский
Вадим Дмитриевич
репетитор по английскому языку Образование: МГОУ (МОПИ им. Н.К. Крупской), специальность – преподаватель ...

Евсеева
Ольга Андреевна
репетитор по литературе, русскому языку Образование: Московский городской педагогический ...

Солнцева-Чалей
Мария Олеговна
репетитор по математике Образование: МФТИ, факультет аэрофизики и космических исследований, специальность ...

Кулакова
Татьяна Михайловна
репетитор по биологии Образование: Башкирский государственный университет, биологический факультет, ...

Нейвирт
Эльвира Эдуардовна
музыка, сольфеджио, фортепиано Образование: Ташкентская государственная консерватория, фортепианный факультет, ...

Ушакова
Ольга Сергеевна
репетитор по немецкому языку Образование: Российский университет дружбы народов, факультет гуманитарных ...

Азин
Юрий Александрович
репетитор по математике Образование: МГУ, механико-математический факультет, отделение механики ...

Кузнецова
Екатерина Львовна
репетитор по математике, высшей математике Доктор физико-математических наук (МАИ, 2012 ...



Репетитор Фельдман Инна Владимировна

Чтобы не перелистывать самостоятельно все 64280 анкет, вы можете просто написать, кого вы ищете, и вам посоветуют оптимальный вариант.
Все репетиторы Репетиторы на м. «Домодедовская» Связаться с этим репетитором
Фельдман Инна Владимировна
Сертификация 1 уровня
рейтинг
5++
$$$$
Фельдман Инна Владимировна

Репетитор по математике.

Высшая квалификационная категория.
Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет вычислительной математики и кибернетики (1983 г.); аспирантура Института теории образования и педагогики (1999 г.); Институт интегративной семейной терапии, психолог (2008 г.).
Неоднократный лауреат Всероссийского конкурса педагогических инноваций «Первые шаги». Автор пособия.
Педагогический стаж – более 20 лет (школа-комплекс Царицыно №548, классы с углублённым изучением математики).
Опыт репетиторской деятельности – более 30 лет (школьники, абитуриенты).
Автор статей «Почему ребёнок плохо учится?» и «Не только математика, или за что я люблю свою работу».

При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ использую авторские видео-лекции, а также материалы авторского образовательного сайта по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по математике. Занятия строго индивидуальные, для каждого ученика разрабатываю индивидуальную программу, которая ориентирована на достижение максимального для данного ученика результата.
Идет запись учеников на лето 2017 года и на 2017-2018 учебный год.

Сертификация по математике пройдена: оценка = 5+.

Район: Домодедовская.

Плюс: дистанционные занятия; системный семейный консультант.

Цены и варианты занятий

Ставка: 2500 руб. / 45 мин.

ЕГЭ по математике: 2500 руб. / 45 мин.

ЕГЭ по математике (профильный уровень): 2500 руб. / 45 мин.

Длительность занятия: 90 мин.

Видеоролик-презентация преподавателя




Я профессиональный репетитор по математике. В 1983 году я окончила МГУ им. Ломоносова, факультет вычислительной математики и кибернетики. С тех пор преподаю математику. До недавнего времени я работала в школе, в классах с углублённым изучением. Мой педагогический стаж более 20 лет.

Последнее время я много времени уделяю записи видеоуроков и видеолекций по математике. Они позволяют ученикам повторить уже изученные темы или освоить новый материал самостоятельно, если у нас образуется дефицит времени. Использование видеолекций дает возможность вдвое сократить стоимость обучения: ученик имеет возможность с помощью видеолекций самостоятельно повторять теорию и изучать алгоритмы решения задач.

Я готовлю к ОГЭ и ЕГЭ, занимаюсь со школьниками, которые хотят улучшить или углубить свои знания по алгебре и геометрии.

Мои ученики успешно сдавали экзамены в престижные вузы Москвы: РЭА им. Плеханова, МГИМО, МИФИ, ВШЭ, МГУ им. Ломоносова, ГУУ и другие.

По второму образованию я психолог (в 2008 году окончила Институт интегративной семейной терапии), поэтому мне легко удаётся понять, какие качества мешают школьнику научиться решать задачи по математике. Это может быть невнимательность или боязнь получить неправильный ответ, или нежелание признавать свои ошибки, или привычка действовать по шаблону, или неумение проверить себя в процессе решения задачи.

На наших занятиях мы не только учимся решать задачи, развиваем логику и математическое мышление. Мы учимся справляться со страхом неудачи, не опускать руки перед трудностями, осознавать качества, которые мешают учиться, начинать всё с нуля, активизировать знания и искать решение в ситуации, когда не знаешь, с чего начать.

Математика как наука представляет собой стройную, логичную, непротиворечивую теорию. Я очень радуюсь, если мне удаётся раскрыть ученикам взаимосвязи, показать, как из одного факта вытекает другой, как они складываются в общую картину. И не имеет значения уровень подготовленности ученика: картина может обрастать частностями, подробностями (теоремами и алгоритмами), но суть её от этого не меняется. Увидеть за частностями общую закономерность, а поняв её, не забыть про частности – это умение прекрасно развивается именно при решении математических задач, и именно оно наилучшим образом способствует их решению.

С тех пор как я начала заниматься своим сайтом, мне пришлось научиться многим вещам, которые, признаюсь честно, дались мне с большим трудом. В этой области я чувствовала себя абсолютной тупицей. Поэтому теперь я с большим уважением отношусь к тому, что другой человек может совершенно не понимать элементарные, с моей точки зрения, вещи.

Мой опыт показывает, что детям, как правило, начинает нравиться математика, если они её понимают, если у них получается решать задачи. У каждого ребёнка есть свой «потолок», свой уровень компетентности. И важно, чтобы обучение происходило именно на границе компетентности данного конкретного ребёнка: «я могу решить эту задачу – я крут!». Выход в область некомпетентности часто влечёт за собой потерю интереса к предмету: «я всё равно ничего не понимаю». Занижение «потолка», решение слишком простых для данного ребёнка задач вызывает скуку и, как следствие, потерю интереса. Поэтому на своих занятиях я стараюсь найти баланс между стремлением достичь определённой цели (сдать ЕГЭ на нужный балл, подтянуть предмет, поступить в престижную школу) и тем, что в реальности можно требовать от конкретного ребёнка.

Часто родители приводят детей, которые хотят получить высокий балл на ЕГЭ. Но уже после первого занятия выясняется, что у ребёнка отсутствуют базовые навыки. К сожалению, я не экстрасенс и не могу научить за несколько занятий тому, на что в школе уходит несколько лет. Я не могу ввести все необходимые знания «внутривенно» – их надо «переварить» и ассимилировать. К сожалению, родители, которые внезапно незадолго до ЕГЭ заметили, что у ребёнка хромает математика, и настроены на быстрый результат, бывают разочарованы, когда видят, что обучение продвигается не с той скоростью, как им хотелось бы.

Ещё раз могу заверить, что мы (именно МЫ) двигаемся с максимальной скоростью, на которую способен ученик.

Я не «натаскиваю» на решение определённых задач: я объясняю основные принципы решения, достаточно универсальные для целого класса задач. Этот подход, наряду с требованием знания необходимой теории, наиболее продуктивен и даёт хороший результат. Мои ученики ходят на занятия с удовольствием: очень быстро у нас устанавливаются тёплые, доверительные отношения. Однако это не сказывается на строгости в отношении выполнения домашних заданий и знания теории.

На занятиях ученики решают много задач самостоятельно, поскольку именно активная самостоятельная работа, и последующее совместное пошаговое обсуждение решения помогают
– выявить и устранить точки непонимания материала, или пробелы в теории,
– осознать и устранить причины ошибок,
– научиться контролировать этапы решения и делать промежуточную проверку,
– скорректировать неоптимальный ход решения.

В последнее время я начала проводить индивидуальные занятия по Skype. В отличие от большинства коллег я не использую во время занятий виртуальную доску и графический планшет. Мы пользуемся веб-камерой, которая направлена на тетрадку. Я вижу, что пишет ученик, ученик видит, что пишу я. И, разумеется, мы слышим друг друга. Поэтому дистанционные занятия по Skype практически не отличаются от очных и даже обладают рядом преимуществ. Единственное требование – хорошее качество связи.

Мои условия очень просты:
1. Желательно, чтобы сам ученик хотел улучшить сложившуюся у него ситуацию с математикой и понимал, что для этого ему нужны дополнительные занятия. Если ребёнок ходит на занятия только потому, что его заставляют родители, то толку от таких занятий существенно меньше.
2. Я работаю у себя, поскольку это обеспечивает доступ ко всем необходимым дидактическим материалам: если у ученика обнаруживается пробел по ранее изученному материалу, у нас всегда есть возможность остановиться на нём более подробно.
3. Стоимость занятий указана на сайте. Она одинакова для очных занятий и занятий по Skype и остаётся неизменной в течение учебного года.

Я сотрудничаю только с компанией «Ваш репетитор», поскольку считаю, что уровень организации и уровень человеческого общения сотрудников компании с клиентами и репетиторами соответствует самым высоким стандартам.
Цены и варианты занятий
2500 руб. / 45 мин.
2500 руб. / 45 мин.
Подготовка к экзаменам
— // —
2500 руб. / 45 мин.
2500 руб. / 45 мин.
2500 руб. / 45 мин.
2500 руб. / 45 мин.
2500 руб. / 45 мин.
2500 руб. / 45 мин.
2500 руб. / 45 мин.
Дистанционно (Скайп)
2500 руб. / 45 мин.
Длина занятия
90 мин.



Отправка запроса выбранным репетиторам:
Ваше имя:
Телефон:
Предмет:
Ваш выбор:
    (Очистить список)


    Мобильная версия © 2005–2017 «Ваш репетитор» – Москва 88005057283
    88005057284
    Отправка запроса выбранным репетиторам:
    Ваше имя: 
    Телефон: 
    Комментарии:  
    Вскоре после отправки запроса вам обязательно перезвонит консультант компании «Ваш репетитор», чтобы уточнить все детали и ответить на ваши вопросы. Это бесплатно.
    Справочная «Ваш репетитор»: 8 (495) 540-56-76