Ваш репетитор
 

15965математика
6807физика
2677информатика
1189программирование
3522химия
2181биология
5292русский язык
785экономика
2518история
2991обществознание
2920литература
481география
2464начальная школа
18653английский язык
3209немецкий язык
3500французский язык
1321китайский язык
2106испанский язык
853итальянский язык
430японский язык
2675музыка
3194подготовка к школе
1558логопеды
2263другие предметы
62527все репетиторы



8 (495) 540-56-76
8 (800) 555-56-76
Часы работы:
с 06:00 до 22:00


«Ваш репетитор» рекомендует:

Землякова
Екатерина Юрьевна
репетитор по венгерскому языку Носитель венгерского языка. Образование: Профессиональный институт психологии, ...

Цымбал
Анна Александровна
репетитор по немецкому языку Образование: РУДН, факультет повышения квалификации преподавателей иностранных ...

Борисов
Илья Сергеевич
репетитор по химии Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, химический факультет, аспирантура ...

Мутафян
Георгий Семёнович
репетитор по математике Кандидат физико-математических наук (2014 г.), соавтор трёх научных работ.  ...

Казарян
Георгий Яковлевич
репетитор по математике Образование: мехмат МГУ (1972 г.). Преподавательская деятельность по разделам ...

Мухин
Геннадий Валентинович
математика, физика, высшая математика, математический анализ Кандидат технических наук. Образование: ...

Поренчук
Эльвира Мирхатимовна
репетитор по английскому языку Образование: Набережночелнинский государственный педагогический институт, ...

Попова
Екатерина Андреевна
польский, португальский, чешский Получила степень Ph.D. (2017 г.). Образование: ...



Репетитор Гурович Надежда Михайловна

Чтобы не перелистывать самостоятельно все 62530 анкет, вы можете просто написать, кого вы ищете, и вам посоветуют оптимальный вариант.
Все репетиторы Репетиторы на м. «Новослободская» Связаться с этим репетитором
Гурович Надежда Михайловна
Сертификация 1 уровня
рейтинг
$$$$
Гурович Надежда Михайловна

Предметы: английский язык, литература, немецкий язык, журналистика.

Кандидат филологических наук (2009 г.).
Образование: докторант кафедры истории русской критики факультета журналистики РГГУ; аспирантура, кафедра теоретической и исторической поэтики (2009 г.); историко-филологический факультет, специализация – теория литературы, филолог-преподаватель английского и немецкого языков (2006 г.).
Член экспертной комиссии ЕГЭ по литературе, постоянный член жюри регионального этапа ВОШ по литературе.
Опыт преподавания – с 2005 года:
• преподаватель Theory of knowledge в системе International Baccalauerate (на английском языке); литературы (на английском, русском языках);
• доцент кафедры теоретической поэтики историко-филологического факультета РГГУ;
• учитель в гимназии (с 2005 г.).
Репетиторство – с 2003 года.
Документы об образовании.

Успех 2016:
Средний балл моих учеников, сдавших ЕГЭ по литературе - 76,5. Средний балл в стране - 59. Из занимавшихся со мной только двое получили ниже 70 баллов, 60% учеников набрали выше 80 баллов, потеряв при этом минимум баллов в части С или получив за нее максимум.
Из моих 15 студентов в программе IB 8 человек получили по литературе оценку 6 из 7, 1 человек - 7. Шестеро получили высший балл за дипломную работу по литературе. Теперь они учатся заграницей!
Достигнем поставленных целей вместе!

Район: Новослободская.

Плюс: IB-exams, подготовка к IGCSE (pre-IB) по английскому, немецкому языкам; консультации по литературоведческим диссертациям.

Цены и варианты занятий
Английский язык: 1500-2000 руб. / 45 мин.
Литература: 1500-1750 руб. / 45 мин.
Немецкий язык: 1500-1750 руб. / 45 мин.
Журналистика: 2625 руб. / 45 мин.
ЕГЭ по литературе: 1750 руб. / 45 мин.
ЕГЭ по английскому языку: 1750 руб. / 45 мин.
Длительность занятия: 90 мин.

Видеоролик-презентация преподавателя




Люблю эту работу, потому что именно она позволяет дать людям возможность достичь того, к чему они стремятся!
На моих занятиях вы сможете:
пройти курс по анализу художественного текста, предназначенный как для школьников, так и для студентов;
устранить сложности в построении собственного письменного высказывания на разных языках;
сформировать навыки работы с разными формами иностранной речи;
подготовиться к различным экзаменам по гуманитарным дисциплинам;
повысить общую гуманитарную грамотность.
Уважаемые клиенты компании «Ваш репетитор»!
Основа моей работы — выстраивание программы и методов обучения строго под нужды ученика, поэтому я стараюсь не проводить групповые занятия, в особенности при подготовке к ЕГЭ, требующей максимальной сосредоточенности всех участников этого процесса. Я принципиально заинтересована в поступлении моих учеников на бюджетные отделения тех вузов, которые они выбирают. Вероятно, поэтому завершившие обучение ученики часто становятся моими друзьями и впоследствии коллегами, что для меня особенно радостно.

Некоторые из них стали моими коллегами в компании «Ваш репетитор»: Г.Г. Осипов и К.Д. Гусева.

Одному из моих бывших воспитанников принадлежит фраза: «Хороший учитель тот, чьё дело хочется продолжать», и я стараюсь, чтобы эта мысль реализовывалась в моей работе во всех смыслах, а такое возможно только в случае, если мои ученики ощущают себя успешными и реализованными профессионалами. Ниже я постаралась суммировать принципы своей работы, основное направление которой — подготовка к ЕГЭ по литературе и иностранным языкам, а также к экзаменам IB (международного бакалавриата). В ходе занятий реализуются следующие общие принципы подготовки учащихся к ЕГЭ:
  • предлагается собственная выверенная и работающая методика подготовки к итоговому государственному экзамену;
  • в ходе занятий проводится дифференцированная подготовка к экзамену в зависимости от специализации абитуриента (является ли ЕГЭ профильным предметом или нет), а также подготовка к олимпиадам разного уровня;
  • программа строится с учётом индивидуальных психологических особенностей ученика;
  • одна из целей занятий — предотвращение негативных психоэмоциональных состояний вследствие стресса на самом экзамене;
  • в ходе занятий формируется учебная мотивация абитуриента к достижению оптимального результата;
  • при необходимости я оказываю помощь в выборе специальности и вуза, в чём мне особенно помогают уже поступившие ученики, с которыми общение, как правило, не прерывается;
  • для своих учеников, готовящихся к ЕГЭ, независимо от предмета, я провожу несколько раз в год «диагностический» экзамен (эти мероприятия бесплатные для всех участников процесса подготовки). После него обязательно разбираю работы с их авторами, что позволяет нам выявить проблемы и устранить их до непосредственной сдачи ЕГЭ. Мы обязательно внимательно изучаем критерии таким образом, чтобы ученик сам понимал, за что и где он может потерять балл. Такой подход освобождает подростков от бездумного следования чужим требованиям, что очень часто вызывает в этом возрасте раздражение и как следствие — различные формы неприятия экзамена. Избежать этих и многих других проблем позволяет наша совместная работа!
Я не даю бессмысленных гарантий ученикам и родителям, но всегда задаюсь вопросом: «всё ли мы сделали, чтоб достигнуть максимально возможного?» — и если нет, никогда не останавливаюсь на полпути.

Кроме того, будучи убеждённой, что только тот, кто постоянно учится сам, может эффективно учить других, я не оставляю научную деятельность, что позволяет быть в курсе новейших исследований в области теории и истории литературы. Мне никогда не кажется, что я уже всё знаю, поэтому мне легко принимать чужое, пусть и не всегда оправданное суждение. Я вижу свою задачу в том, чтоб помочь человеку грамотно сформулировать и обосновать свою точку зрения, поэтому на занятиях исключаю психологическое давление на учеников.

Ежегодно мои ученики становятся студентами наиболее престижных не только российских вузов: РГГУ, МПГУ им. Ленина, МГПИ, РУДН, МГУП им Фёдорова; МГХПА им. Строганова, ГИТИС; но и зарубежных университетов: в Британии — London School of Economics, Bournemuth, Redding, в Голландии — Erasmus University.
При необходимости я помогаю с оформлением необходимых бумаг в университеты, написанием рекомендаций и personal statement.

Принципы подготовки к ЕГЭ по литературе
Литература традиционно считается одним из наиболее трудносдаваемых предметов, поэтому в ходе подготовки к этому экзамену я стараюсь сделать так, чтоб абитуриент, претендующий на высокий балл, знал как минимум не меньше тех людей, которые в дальнейшем будут проверять его работу. Такой результат является абсолютно достижимым, если правильно распределять время и силы, что я и помогаю сделать начинающему специалисту.

В ходе ЕГЭ по литературе проверяются разные навыки: от узнавания определения элементарного термина (задания В1–В12), написания очень чётко выстроенного относительно небольшого ответа на поставленный к фрагменту известного текста вопрос (задания С1, С3); сравнения различных художественных произведений по заданным признакам (задания С2, С4) до формулирования собственных идей в связи с раскрытием проблемного утверждения (задание С5). Отработка этих различных по своей сути навыков требует разных видов работы и специальных тренингов, поэтому при подготовке я использую в основном собственные материалы и не полагаюсь на готовые сборники ФИПИ, задания в которых зачастую оказываются на несколько порядков проще итоговых экзаменационных. В ходе построения программы я стараюсь распределить прохождение материала таким образом, чтоб к концу занятий у абитуриента не оставалось непройденных программных произведений. В отличие от многих репетиторов по литературе я не отдаю предпочтения исключительно произведениям XIX века, знание которых лишь на 65% обеспечивает владение материалом к итоговому испытанию. Пять лет опыта подготовки к ЕГЭ по литературе (я занимаюсь подготовкой к этому экзамену с момента его введения как обязательного, то есть с 2009 года) свидетельствуют, что только полный охват необходимого материала гарантирует отсутствие срыва ученика в самый ответственный для него момент.

Ещё один немаловажный принцип моей работы — я не учу писать по шаблонам и вырабатываю с каждым индивидуальную структуру ответа, отвечающую, тем не менее, требованиям экспертов. К сожалению, сейчас единый экзамен представляет собой очень сложное сочетание нескольких факторов: «готовых» требований, прописанных в критериях, и неопределённость в их следовании для ученика, разрешить которую может только человек, находящийся «внутри» процесса проверки работ ЕГЭ.
На занятиях я на практике показываю ученикам, как избежать типичных ошибок и привести свою работу в максимальное соответствие с ожиданиями тех, кто будет её проверять.
Ниже желающие могут ознакомиться с вариантом ЕГЭ, соответствующим по уровню сложности экзаменационному, и оценить свои силы в составлении ответов на предложенные вопросы:
Прочитайте приведённый ниже фрагмент. Ответьте на поставленные вопросы.
XXIX

Во дни веселий и желаний
Я был от балов без ума:
Верней нет места для признаний
И для вручения письма.
О вы, почтенные супруги!
Вам предложу свои услуги;
Прошу мою заметить речь:
Я вас хочу предостеречь.
Вы также, маменьки, построже
За дочерьми смотрите вслед:
Держите прямо свой лорнет!
Не то... не то, избави боже!
Я это потому пишу,
Что уж давно я не грешу.



XXX

Увы, на разные забавы
Я много жизни погубил!
Но если б не страдали нравы,
Я балы б до сих пор любил.
Люблю я бешеную младость,
И тесноту, и блеск, и радость,
И дам обдуманный наряд;
Люблю их ножки; только вряд
Найдёте вы в России целой
Три пары стройных женских ног.
Ах! долго я забыть не мог
Две ножки... Грустный, охладелый,
Я всё их помню, и во сне
Они тревожат сердце мне.

А.С. Пушкин. Евгений Онегин


В1: укажите жанр произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
В2: в бланк ответа впишите термин, обозначающий героя, ведущего повествование в произведении А.С. Пушкина
В3: укажите номер главы, из которой заимствован приведённый фрагмент
В4: расположите события в правильном порядке:

а) приезд Онегина в деревню;б) смерть дяди Онегина; в) знакомство Онегина с семьёй Лариных; г) смерть Дмитрия Ларина; д) приезд Ленского в деревню.
Запишите в бланк соответствующую последовательность букв.
В5: в бланк ответа впишите термин, обозначающий размер (особенности строфы), которым написан «Евгений Онегин» В6: во фрагменте автор использует синтаксический приём для того, чтобы подчеркнуть характер своего обращения к читателям и выразить собственные эмоции. В бланк ответа впишите его название.

С1. Как проявляется авторское отношение к светской жизни, обществу в приведённом фрагменте?
С2. Приведите примеры других классических литературных произведений, в которых изображаются нравы светского общества. В чём их можно сопоставить с обществом, изображённым в «Евгении Онегине»?


Нате! В. Маяковский
Через час отсюда в чистый переулок
вытечет по человеку ваш обрюзгший жир,
а я вам открыл столько стихов шкатулок,
я — бесценных слов мот и транжир.

Вот вы, мужчина, у вас в усах капуста
где-то недокушанных, недоеденных щей;
вот вы, женщина, на вас белила густо,
вы смотрите устрицей из раковин вещей.

Все вы на бабочку поэтиного сердца
взгромоздитесь, грязные, в калошах и без калош.
Толпа озвереет, будет тереться,
ощетинит ножки стоглавая вошь.

А если сегодня мне, грубому гунну,
кривляться перед вами не захочется — и вот
я захохочу и радостно плюну,
плюну в лицо вам
я — бесценных слов транжир и мот.

<1913>

В7: укажите литературное направление, к которому принадлежал В. Маяковский
В8: определите размер стихотворения
В9: укажите термин, обозначающий созвучие слов на конце строк в этом стихотворении (гунну — плюну; вот — мот)
В10: какой лексический приём использован в строке: «где-то недокушанных, недоеденных щей»?
В11: какой троп использован в словосочетании «бабочка поэтиного сердца»?
В12: выпишите цифры, соответствующие приёмам, использованным в стихотворении (любая последовательность): 1 — аллитерация; 2 — гротеск; 3 — обращение; 4 — антитеза; 5 — метонимия.

С3. Как в стихотворении характеризуются взаимоотношения поэта и общества?
С4. В каких ещё лирических произведениях можно встретить характеристику взаимоотношений поэта и общества? В чём они созвучны со стихотворением В. Маяковского?

С5.1. Как представлена судьба поколения, современного автору, в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
С5.2. В чём проявляется трагизм судьбы Е. Базарова (по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»)?
С5.3. Каково авторское понимание человеческой личности в драме М. Горького «На дне»?


По тому, насколько быстро и легко вы сумели сформулировать необходимые ответы, не используя при этом дополнительные материалы, можно судить о степени вашей готовности к экзамену.
Успехов!


Принципы подготовки к ЕГЭ по иностранному языку:
ЕГЭ по иностранному языку проверяет навыки владения языком на разных уровнях, поэтому я провожу принципиальное разделение между теми, кому требуется перейти порог, и теми, кому требуется специальная тренировка именно под формат экзамена.
Для первых существуют быстрые способы формирования необходимых базовых компетенций, для того чтобы ученик смог выполнить элементарные грамматические задания, существенную часть чтения и аудирования.
Для тех, кто обладает достаточным уровнем владения языком, чтобы претендовать на высокий балл, проводится разбор заданий, представляющих наибольшую трудность в ходе сдачи самого экзамена. Выявление этих заданий строго индивидуально и не требует большого количества времени, однако предполагает тщательную отработку. Обычно занятие проходит полностью на английском, что позволяет стереть языковой барьер (если он есть) и сделать язык более «живым».
Мой опыт показывает, что даже при не очень высоком уровне знаний иностранного языка большинство абитуриентов успешно справляется с частью С в ЕГЭ
, так как за время занятий мы пишем не менее 70 эссе, что позволяет запомнить необходимую структуру и требования к работе.
Примерно таким образом должно выглядеть эссе по английскому:
Some people think, that talent is more important in being successful in your life. The others are sure discipline is more essential.
In the modern world one of the important issues is «what of is the best way to achieve the goal?». No doubt, some people think that if you want to get something you should do your best. The other people believe that your success depends on your talent.

In my opinion, being able to work hard is one of the most essential skills the person should have. Firstly, hard working brings you confidence, that you have deserved a positive result. Secondly, you can find yourself in a situation, when the persuit of goals is more important than any capability.

However, there are many examples when talented people become more successful than any hard-workers. For example, in fine arts talent plays an important role, because without it you can hardly become really famous. I would also like to add, that sometimes only talented people are able to solve difficult problems and any other efforts are useless.

I can hardly agree with this idea, that only remarkable and talented people may become successful. If you are trying hard for a long time you would surely get the result you wish, because there should exist justice in the world. Besides, if you are working all the time, you get necessary skills to do any things you want. In conclusion, I would like to say that any person is free to choose their own way of life, but to my mind working hard is the best way to achieve anything.


Подготовка к экзаменам IB в дипломной программе (Language A, Language B):
Международный бакалавриат — недавно получившая в России широкое распространение форма участия школ в международной системе образования. Студенты этой формы обучения получают возможность получить высшее образование практически во всех уголках мира, так как эта система предоставляет выпускникам школьный аттестат, признаваемый во всём мире. Для получения такого аттестата требуется успешная сдача выпускных экзаменов как по родной литературе, так и по языку и литературе Англии, США и второго выбранного учащимся языка.
Эти экзамены во многом отличаются от российских, так как обладают многоуровневой системой оценки, в которой выпускнику трудно разобраться самостоятельно. Я осуществляю полное сопровождение при подготовке к этим экзаменам: от написания эссе и подготовки к устной части; записи аналитического комментария к тексту и электронной презентации до формирования навыков построения аналитической работы, необходимой на финальном этапе экзаменов.
Успехов всем в ваших начинаниях!
Цены и варианты занятий
Английский язык
1500-2000 руб. / 45 мин.
Литература
1500-1750 руб. / 45 мин.
Зарубежная литература
1500 руб. / 45 мин.
для студентов любых гуманитарных специальностей и всех интересующихся
Немецкий язык
1500-1750 руб. / 45 мин.
Журналистика
2625 руб. / 45 мин.
Подготовка к экзаменам
— // —
ДВИ
— // —
ДВИ творческий конкурс
2625 руб. / 45 мин.
подготовка на факультеты журналистики НИУ ВШЭ, МГУ, РГГУ
ЕГЭ
— // —
ЕГЭ по английскому языку
1750 руб. / 45 мин.
ЕГЭ по литературе
1750 руб. / 45 мин.
ЕГЭ по немецкому языку
1750 руб. / 45 мин.
Международные экзамены по английскому
1750 руб. / 45 мин.
GCSE
2000 руб. / 45 мин.
ОГЭ
— // —
ОГЭ по английскому языку
1500 руб. / 45 мин.
ОГЭ по литературе
1500 руб. / 45 мин.
ОГЭ по немецкому языку
1500 руб. / 45 мин.
Подготовка к олимпиадам
1750 руб. / 45 мин.
Олимпиады по литературе
1750 руб. / 45 мин.
Длина занятия
90 мин.



Фотогалерея
Результаты ГИА ученицы – 100 баллов
 
Результаты ЕГЭ ученицы – 100 баллов
Результаты ЕГЭ ученицы – 100 баллов


Документы об образовании
Диплом кандидата филологических наук
 
Диплом РГГУ, с отличием
Сертификат по немецкому языку
 
Сертификат International Baccalauerate
 


Отправка запроса выбранным репетиторам:
Ваше имя:
Телефон:
Предмет:
Ваш выбор:
    (Очистить список)


    Мобильная версия © 2005–2017 «Ваш репетитор» – Москва 88005057283
    88005057284
    Отправка запроса выбранным репетиторам:
    Ваше имя: 
    Телефон: 
    Комментарии:  
    Вскоре после отправки запроса вам обязательно перезвонит консультант компании «Ваш репетитор», чтобы уточнить все детали и ответить на ваши вопросы. Это бесплатно.
    Справочная «Ваш репетитор»: 8 (495) 540-56-76