Ваш репетитор
 

16915математика
7216физика
2860информатика
1253программирование
3781химия
2359биология
5592русский язык
808экономика
2718история
3294обществознание
3051литература
533география
2633начальная школа
20035английский язык
3360немецкий язык
3688французский язык
1439китайский язык
2182испанский язык
896итальянский язык
456японский язык
2853музыка
3389подготовка к школе
1627логопеды
2175другие предметы
67587все репетиторы



8 (495) 540-56-76
8 (800) 555-56-76
Часы работы:
с 06:00 до 22:00


«Ваш репетитор» рекомендует:

Сысоев
Данила Юрьевич
репетитор по информатике, программированию Образование: Московский государственный технологический ...

Корабельникова
Ольга Игоревна
репетитор по английскому языку Кандидат педагогических наук, доцент (МГУ им М.В. Ломоносова, 2012 г.).  ...

Кузнецова
Инга Борисовна
репетитор по обществознанию Образование: аспирантура НИУ ВШЭ, факультет социологии, специальность – ...

Азин
Юрий Александрович
репетитор по математике Образование: МГУ, механико-математический факультет, отделение механики ...

Солнцева
Наталья Геннадиевна
репетитор по химии Кандидат биологических наук (Ростовский государственный университет, 2003 ...

Величко
Ольга Сергеевна
репетитор по английскому языку, французскому языку Образование: Пятигорский государственный ...

Заленская
Наталья Самуиловна
репетитор по обществознанию, философии Кандидат философских наук (2011 г.). Образование:  ...

Солин
Михаил Владимирович
математика, физика, высшая математика, математический анализ Кандидат физико-математических наук. Доцент ...



Репетитор Кокоткин Андрей Александрович

Чтобы не перелистывать самостоятельно все 67590 анкет, вы можете просто написать, кого вы ищете, и вам посоветуют оптимальный вариант.
Все репетиторы Связаться с этим репетитором
32 5.2 5.2 1
Кокоткин Андрей Александрович
Сертификация 1 уровня
рейтинг
5++
$$$$
Кокоткин Андрей Александрович

Репетитор по математике и высшей математике.

Кандидат физико-математических наук.
Образование: аспирантура МФТИ, факультет инноваций и высоких технологий, кафедра анализа данных (2014 г.); МГУ им. М.В. Ломоносова, механико-математический факультет, кафедра математической статистики и случайных процессов, специальность – математик (2009 г.).
Курсы «Фоксфорда» для преподавателей:
• «Формирование предметных навыков при подготовке учащихся к олимпиадам по математике» (2016 г.);
• «Избранные вопросы подготовки учащихся 10-11 классов к ЕГЭ и вузовским олимпиадам по математике» (2016 г.).
Участник 3 Международного фестиваля «Сотрудничество, Сообразование, Сотворчество» (2015 г.).
Читал лекции и вел семинары по различным математическим дисциплинам в МАТИ (2010-2011 гг.).
Репетиторская деятельность – с 2007 года.
Участник вебинаров компании «Ваш репетитор».
Документы об образовании.

Приглашаю на занятия в мини-группы (3-5 человек) на курсы:
1. Курс «ЕГЭ-100». Для подготовки к ЕГЭ на максимум. Набор на 2017/2018 год завершен. Десятиклассники могут записаться на следующий год.
2. Курс «Вступительные олимпиады». Для сильных учеников, желающих участвовать в олимпиадах, дающих льготы при поступлении. Набор на 2017/2018 год продолжается.
Аудитория находится в районе м. «Крестьянская Застава»/ «Пролетарская» (3 мин), «Таганская» (10 мин).

Сертификация по математике пройдена: оценка = 5+.

Район: Таганская, Крестьянская застава. Выезд: Юго-Восток, Центр (Москва).

Плюс: дистанционные занятия.

Цены и варианты занятий

Ставка: 2000 руб. / 45 мин.

Дистанционно (Скайп): 2000 руб. / 45 мин.

Мини-группы (3-5 человек): 1125 руб. / 45 мин.

Длительность занятия: 90-120 мин.



Общие принципы.

О преподавании.
Математика нужна, чтобы приводить ум в порядок. ЕГЭ нужен, чтобы поступить в вуз. Чтобы сочетать несочетаемое, нужна работа воображения. На этой работе по удержанию переднего и заднего плана и основаны наши занятия. Решаем задачу, чтобы научиться грамотным рассуждениям, чтобы практиковаться в поиске решения новой проблемы; и одновременно для отработки техники и навыков, необходимых на экзамене. Даём устные ответы, чтобы овладеть математическим тезаурусом, "поставить" математическую речь, как голос; и одновременно, проговаривая, запоминаем теоремы, факты и формулы − пригодятся. Проводим промежуточные экзамены в классическом формате, чтобы при подготовке, пройдя самостоятельно по всем фрагментам полученных знаний и собрав их воедино, получить цельную картину того или иного раздела; и одновременно выделяем и акцентируем внимание на примерах и приёмах, любимых составителями экзаменов.
После того, как Вы поступите в вуз, Вам там еще учиться.

О мини-группах.
Я провожу занятия в мини-группах из 3-5 человек. Есть два основных режима: совместная работа и персональная. Введение новых понятий, первые шаги в новой теме, ответы на вопросы и другая устная работа − все это мы делаем вместе. Решение задач − дело личное. Каждый идет со своей скоростью на своем уровне к своей цели. В этом режиме я общаюсь с каждым по отдельности, отвечаю на вопросы по мере появления, проверяю задачи по мере решения, подсказываю и направляю по мере необходимости. Тем самым, я в своем обучении сочетаю преимущества индивидуальных и групповых занятий. Я считаю такой формат подготовки к поступлению оптимальным. Почему?
• Эмоции. Занятия проходят живо и интересно. Повышенная динамика. Скучное и монотонное очень сложно усвоить, понять или выучить.
• Общение. Возможность "профессионального" общения учеников между занятиями, обсуждение задач, разговоры о математике. В студенческой группе, кстати, без этого будет сложно.
• Соревнование. Здесь у вас есть ориентир (самый успевающий ученик), если вы догоняете; или радость и желание продолжать в том же духе, если вы лучший. Успехи других тоже мотивируют, не только свои собственные.
• Объяснение. Как что-нибудь понять? Рассказать другому. Здесь есть возможность и объяснить решение задачи своему одногруппнику, и ответить на его вопрос. И это дополнительная радость.
• Речь. Благоприятные условия для разрушения речевого барьера. Устная работа, совместные обсуждения темы. Для глубокого понимания необходимо свободно говорить на математическом языке.
• Дополнительность. Ты что-то не понял, хотел задать вопрос, но постеснялся, или не смог внятно сформулировать. А твой коллега − спросил. И ты получил ответ на свой невысказанный вопрос. Больше вопросов − лучше понимание.
• Ответственность. Нет возможности схалтурить, прогулять, не выложиться. Нужно идти нога в ногу, не тормозить.
• Самостоятельность. Нет чрезмерных обращений к репетитору. Необходимость приложить усилия для решения задачи.
• Автономность. Репетитор не стоит над душой, занимается другими учениками. Можно спокойно погрузиться в задачу.
• Цена. Возможность за те же деньги заниматься у более классного и опытного репетитора.

О домашнем задании
У меня нет разделения на "задачи для работы на уроке" и "задачи для работы дома". Тем более нет "домашних" задач повторяющих "классные", мол, теперь то же самое, только сами. Есть просто задачи. И вы везде работаете сами. По каждой теме есть множество задач, всё, что вы не сделали на занятии − остается на дом.
Другая особенность состоит в том, что задач очень много. И сделать их все невозможно. Да и не нужно. Цель не в том, чтобы натренировать какие-то задачи. Вам нужно разобраться в теме, понять основные методы, научиться применять новые (и старые!) приёмы, познакомиться с разнообразием задач и прорваться к самым последним (как правило задачи идут в порядке увеличения сложности).
На занятиях "домашнее задание" я не проверяю. С любыми вопросами и решенными задачами в любое время пишите мне на почту. Практика показывает, что чем больше меня беспокоит ученик электронными письмами, тем лучше его результат.
Полноценное выполнение домашнего задания − львиная доля успеха.

Мои курсы.
В 2017-2018 учебном году я буду вести 2 курса. Формальная цель каждого из них − поступление в вуз. В наше время для этого есть 2 пути. Первый − хорошо сдать ЕГЭ. Второй − стать призером на одной из многочисленных олимпиад (и подтвердить баллом на ЕГЭ). Здесь нужно сделать одно замечание по поводу ЕГЭ. Для поступления на ту или иную специальность, как правило, необходимо сдать экзамены по трем или четырем дисциплинам. Для вуза баллы по каждому из них, конечно, равнозначны. Однако сложность различных экзаменов несопоставима. По статистике в разные годы средний балл по математике был примерно на 10-15 ниже, чем по остальным предметам. За 2016 год по математике 80 и более баллов набрали 2,9% (около 14 тысяч человек), по русскому языку −25,5% (около 174 тысяч человек). Важно, чтобы ученики и родители учитывали это при выстраивании стратегии поступления, распределении финансовых и временных ресурсов.

Теперь подробнее о курсах.

1. ЕГЭ-100
Это курс для самых сильных одиннадцатиклассников, которые нацелены на поступление в самые лучшие вузы страны − как на математические и инженерные, так и на другие специальности − и рассчитывают на максимальный балл на ЕГЭ по математике. У учащихся предполагается отличный уровень математической подготовки, способность много заниматься самостоятельно и высокая внутренняя мотивация.
Курс начинается сразу с подготовки ко второй части ЕГЭ и довольно быстро движется к самым сложным темам экзамена. Если Ваша цель – максимальный балл, то к началу 11 класса Вы, безусловно, должны с легкостью решать первые 12 задач. Готовьтесь к трудной и серьезной работе.
Курс рассчитан на 2 занятия в неделю продолжительностью 120 минут.

2. Вступительные олимпиады
Это курс для способных одиннадцатиклассников, которые не хотят ставить всё на одну карту (ЕГЭ), и готовы попробовать свои силы в различных олимпиадах по математике.
Речь идет об олимпиадах, входящих в официальный «Перечень олимпиад школьников» Министерства образования и науки РФ. Каждый год список немного меняется, в Перечне на 2016/2017 год было 88 олимпиад. Если говорить о Москве и математике, это примерно полтора десятка олимпиад. Они бывают трёх уровней, чем выше уровень, тем больший круг вузов засчитывает ее результаты. Победа на олимпиаде первого уровня − пропуск в любой вуз страны.
Все олимпиады проводится в два этапа: заочный и очный. Заочный этап фактически отборочный и тренировочный, по нему можно оценить уровень задач и необходимых знаний. Второй этап − решающий. Призовое место на олимпиаде, даёт определённые льготы, не зависящие от места проведения олимпиады, но зависящие от её уровня и от степени полученного диплома. Льготы бывают трех типов: 100 баллов за ЕГЭ, 100 баллов за ДВИ (например, в МГУ) или сразу зачисление. Однако эту льготу нужно подтвердить на ЕГЭ, преодолеть определенный порог, как правило, 75 баллов.
Этот курс не для "матёрых" олимпиадников, а для увлечённых ребят, любящих математику, но никогда всерьёз олимпиадами не занимавшихся. Хотя, конечно, эпизодическое участие в них приветствуется, но, как показала практика, не является обязательным. До самых вершин за год не доберёшься, поэтому не стоит рассчитывать на победу в самых крутых олимпиадах: Всеросс, ММО, «Турнир городов». Наша целевые олимпиады: «Ломоносов», ПВГ, «Высшая проба», «Физтех», «Росатом», Межвузовская, Межведомственная, Всесибирская, ИТМО, «Курчатов».
На занятиях олимпиадной математикой почти не происходит групповой работы, основная деятельность − это решение задач и обсуждение со мной решений, идей, неудавшихся попыток. Каждый идет в своем темпе, решает свои задачи или даже готовится к своей олимпиаде. Рабочая атмосфера занятий частично воспроизводит обстановку на олимпиаде и обеспечивает серьёзную продуктивную подготовку. У учащихся предполагается высокий уровень математической культуры.
Курс рассчитан на 2 занятия в неделю по 120 минут. Большую часть времени, пока идут олимпиады (до конца марта), мы занимаемся подготовкой к ним. Далее переходим в режим ЕГЭ.
Участник вебинаров компании «Ваш репетитор»:
  • «Как создавать дистанционные курсы для самостоятельной подготовки учеников?»;
  • «Дистанционное обучение»;
  • «Сто процентов понимания: проценты, отношения, пропорции»;
  • «Дроби без дробления мозга»;
  • «Тему скобок считать раскрытой»;
  • «Мини-группы и высокие результаты учеников: методика, психологические основы»;
  • «Введение в вебинаризм»;
  • «Школа репетитора»;
  • «Окружности»;
  • «Планиметрия для всех. Метод ассоциаций для решения геометрических задач»;
  • «Введение в дидактику дистанционного обучения»;
  • «Репетиторство без границ: технология работы с онлайн-группами»;
  • «LMS как эффективный инструмент в работе репетитора»;
  • «Создаём эффективные обучающие курсы»;
  • «Технологии работы в мини-группах: как набрать учеников и эффективно вести занятия».
Цены и варианты занятий
Дистанционно (Скайп)
2000 руб. / 45 мин.
Групповые занятия
— // —
Мини-группы (3-5 человек)
1125 руб. / 45 мин.
2000 руб. / 45 мин.
2000 руб. / 45 мин.
1125 руб. / 45 мин.
в мини-группе
1125 руб. / 45 мин.
Подготовка к экзаменам
1125 руб. / 45 мин.
в мини-группе
1125 руб. / 45 мин.
1125 руб. / 45 мин.
1125 руб. / 45 мин.
1125 руб. / 45 мин.
1125 руб. / 45 мин.
Длина занятия
90-120 мин.



Документы об образовании
Диплом МГУ им. М.В. Ломоносова
 
Свидетельство о прохождении ЕГЭ
Сертификат о повышении квалификации
 
Сертификат о повышении квалификации


Отправка запроса выбранным репетиторам:
Ваше имя:
Телефон:
Предмет:
Ваш выбор:
    (Очистить список)


    Мобильная версия © 2005–2017 «Ваш репетитор» – Москва 88005057283
    88005057284
    Отправка запроса выбранным репетиторам:
    Ваше имя: 
    Телефон: 
    Комментарии:  
    Вскоре после отправки запроса вам обязательно перезвонит консультант компании «Ваш репетитор», чтобы уточнить все детали и ответить на ваши вопросы. Это бесплатно.
    Справочная «Ваш репетитор»: 8 (495) 540-56-76