Специалисты по коррекционной педагогике г.Ватутинки

Образование:

• Московский педагогический государственный университет им. Ленина, дефектологический факультет, специальность «Учитель-логопед», 2012–2017 гг.

Образование:

• МГПИ им. В.И. Ленина, специальность «психология и педагогика (школьная) с дополнительной специальностью», квалификация «преподаватель педагогики школьного педагогического училища и методиста начального образования», 1973–1978 гг.

• МОПИ им. Крупской, специальность «практическая психология», квалификация «педагог психолог», 1991–1994 гг.

Опыт:

• Опыт работы в школе – 18 лет (педагогический психолог, учитель начальных классов, куратор классов коррекционного развития).

• Опыт преподавания в вузах (МПГУ, РУДН, ИМЦ).

Дополнительная информация: психокоррекция; развитие познавательных процессов, коррекция познавательных процессов (внимание, память, мышление, развитие речи); формирование мотивации к учению; методика Монтессори; развивающие игры; раннее развитие (методом чтения целых слов, развитие кругозора); трудные случаи (аутизм, инфантилизм, проблемы с самоидентификацией, гиперактивность, задержка умственного развития, коррекция эмоциональной сферы), системная семейная психотерапия, детская и семейная психология

Образование:

• ГУП, специальное (дефектологическое) образование, 2019–2023 гг.

• МЦКО, тренинг «Профессиональные компетенции педагогов, реализующих АООП», 2023 г.

Образование:

• БГПИ им. А.С. Пушкина, педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов, 1985–1990 гг.

• Аксиома, ментальная арифметика для педагогов, 2020 г.

• Национальная академия дополнительного образования, логопедия, учитель-логопед, 2021–2022 гг.

• АльТета, курс по методу психофизиологической саморегуляции «Ключ» Алиева Х.М, 2022 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», 2022–2023 гг.

Образование:

• Свидетельство о повышении квалификации по профессии «Вожатый», 2017–2018 гг.

• Сертификат о повышении квалификации по программе дополнительного образования «Декоративно-прикладное творчество», 2017–2018 гг.

• Сертификат о повышении квалификации по программе дополнительного образования «Вокально-хоровой ансамбль», 2017–2018 гг.

• Курс «Волонтёр "Абилимпикс"», 2017–2018 гг.

• Удостоверение о повышении квалификации «Прикладная игротехника в образовании детей», 2020–2021 гг.

• World skills, курс «Преподавание в начальных классах», 2021 г.

• ГБПОУ ПК № 10, квалификация – учитель начальных классов, 2017–2021 гг.

• МЦКО, метапредметные умения (начальное образование), 2021 г.

• МГПУ «Логопед» (с 2021 г.).

• Удостоверение о повышении квалификации по результатам освоения дополнительной профессиональной программы «Организатор в аудитории ППЭ ГИА-9», 2021–2022 гг.

• Федеральный проект «Современная школа», национальный проект «Образование», тема «Природные массажёры, играем с детьми», 2023 г.

Опыт:

• Частное преподавание — 5 лет.

• «Центр мониторинга общественного мнения при Правительстве Москвы», оператор, 2018–2020 гг.

• Школа, учитель — 4 года.

• Волонтёр, 2017–2021 гг.

• Аниматор, 2017–2021 гг.

• Вожатый, 2020–2023 гг.

Достижения:

• Грамота за активное участие в концертной деятельности ГБПОУ «Воробьёвы горы» (с 2017 г.).

• Грамота ДОЛ «Лесной» за творческий подход и любовь к детям, 2020 г.

• Благодарность за внимание к индивидуальным особенностям детей, умение создавать комфортную среду, готовность делиться знаниями в школе, 2022 г.

Образование:

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А.Шолохова, специальность «логопедия», 1998–2002 гг.

• Московский психолого-социальный университет, мастер-класс «Технология проведения логопедического массажа», 2014 г.

• ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», программа «Конфликтология», 2016–2018 гг.

• ООО «Центр непрерывного образования и инноваций», программа «Педагогическое образование: учитель-дефектолог», 2020 г.

• УМЦ АО «ЭЛТИ-КУДИЦ», программа «Взаимодействие психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-педагогического консилиума в процессе психолого-педагогического и социального сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи», 2021 г.

• Государственный гуманитарно-технологический университет, программа «Инклюзия в дошкольных образовательных организациях», 2022 г.

• Межреспубликанский институт повышения квалификации и переподготовки кадров при Президиуме ФРО, программа «Дошкольное образование и специфика реализации программ дошкольного образования во взаимосвязи с обновлёнными ФГОС-21», 2022 г.

Опыт:

• Средняя общеобразовательная школа №17, г. Ногинск, 1992–1994 гг.

• Детский сад №28 «Сказка», г. Ногинск, 2000–2022 гг.

• МБОУ «Центр образования №17», г. Ногинск — 2 года.

Достижения:

• Почётная грамота Министерства образования Московской области за многолетний плодотворный труд, успешную работу по обучению и воспитанию детей дошкольного возраста, 2017 г.

• Благодарственное письмо главы Богородского городского округа Московской области за многолетний добросовестный творческий труд, большой личный вклад в процесс образования и воспитания детей дошкольного возраста, 2020 г.

• Участник регионального семинара «Ребенок с ограниченными возможностями здоровья. Пути коррекции», докладчик в секции «Взаимодействие между специалистами, работающими с детьми с ОВЗ», 2022 г.

Образование:

• Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, специальное (дефектологическое) образование, 2015 г.

Опыт:

• БУ «Детская клиническая больница», 2015–2022 гг.

Образование:

• Московский психолого-социальный институт, учитель-логопед, специальный психолог, 2004–2008 гг.

• Академия социального управления, деятельность педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС нового поколения, 2016 г.

• Открытое образование, развитие УУД в целостном образовательном процессе средствами современных технологий, 2017 г.

• Центр непрерывного образования и инноваций, различные виды речевых нарушений и методики логопедического воздействия, 2018 г.

• РГТУ, интерактивные технологии в организации учебного процесса, 2018 г.

• Открытое образование, теоретико-методические основы организации непосредственно образовательной деятельности дошкольников с ОВЗ (ФГОС ДО), 2020 г.

• Академия социального управления, технология деятельности педагога в персонифицированной системе дополнительного образования детей, 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», коррекционная работа с детьми с ЗПР дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС, 2021 г.

• Международная академия дополнительного образования, дисграфия, причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы, 2022 г.

Достижения:

• Участие во всероссийской научно-практической конференции «Современные информационные технологии в обучении и воспитании», 2017 г.

Образование:

• Профессиональное образовательное учреждение «Гуманитарный техникум экономики и права» Специальное дошкольное образование». Квалификация: «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием», 2017–2021 гг.

• 1. Курсы–семинар «Методология Л.С. Выготского и изучение дошкольного возраста». Московский педагогический государственный университет (МПГУ), 2021 год 2. Обучение по санитарно-просветительской программе «Основы здорового питания (для детей школьного возр (с 2022 г.).

• ФГБОУ Московский педагогический Государственный университет (МПГУ). Обучение по программе: «Наставничество (тьюторское сопровождение) в сфере образования» с присвоением квалификации: «Педагог-наставник (тьютор)», 2023 (с 2024 г.).

• Государственное автономное учреждение культуры города Москвы "Московское агентство организации отдыха и туризма" (ГАУК "МОСГОРТУР"). Программа профессиональной подготовки по должности служащего 20434 "Вожатый", 2024 г.

Опыт:

• Тьютор, учитель, воспитатель, педагог наставник — 3 года.

Образование:

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, психолого-педагогическое образование, 2013–2017 гг.

• Ярославский государственные педагогический университет им. К.Д. Ушинского, психолого-педагогическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, педагогическое образование, магистр, 2017–2019 гг.

• Российский государственный социальный университет, нейродефектология и реабилитация обучающихся с ОВЗ (с 2022 г.).

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», нейропсихология детского возраста, 2023 г.

Опыт:

• ГБОУ Школа №2120, 2013–2019 гг.

• ГБОУ Школа №2094, 2019–2022 гг.

• ГБОУ Школа №1584 — 2 года.

Достижения:

• Победитель Городского конкурса «Большая игротека-2019» Победитель Городского конкурса «Формула воспитания-2020» Победитель конкурса мэра Москвы «ЛИЦА района-2022» Участник таких конкурсов, как: «Молодые педагоги Московскому образованию», «Конкурс имени Ль.

Образование:

• Сыщенко Ангелина Евгеньевна, курс «Методика вызова речи у неговорящего ребёнка. Структура работы при артикуляционной диспраксии и РСА», 2021 г.

• Бежан Е.А., Борисова К.В., онлайн-курс «Запуск речи с мамой», 2021 г.

• Логопед, курс «Диагностика и коррекция звукопроизношения», 2022 г.

• Российский новый университет, кафедра — специальное дефектологическое образование, логопедия, психолого-педагогическое образование, профиль, — педагог-психолог, магистратура, 2017–2023 гг.

• Логопед Профи, курс «Коррекция свистящих звуков при различных видах нарушений», 2023 г.

• Логопед плюс, вебинар «Артикуляционная гимнастика – основа логопедической работы», 2023 г.

Опыт:

• Частный детский сад, школа «Монтессори», коррекционная школа-интернат — 4 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, 2002–2007 гг.

• Мой семейный центр «Палитра», тренинг «Семейный конфликт. Как сделать из него помощника на пути к счастью?», 2023 г.

Опыт:

• Проводит частные занятия с 2009 года — 14 лет.

Образование:

• Колледж культуры и искусств г. Луганск, культурная работа и самодеятельность, 1989–1993 гг.

В 1989 году окончила Свердловский педагогический институт, факультет дефектологии, специальность – олигофренопедагог, логопед.

Опыт преподавания – с 1989 по 2000 год (детский сад, школа).

Репетитор с 2000 года.

Образование:

• Школа инструкторов йоги, теория и практика детской йоги, 2019 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии, повышение квалификации по детской нейропсихологии, 2020 г.

• РНИМУ им. Н.И. Пирогова, психолого-социальный факультет, клиническая психология, 2013–2020 гг.

• Центр интеллектуального и профессионального развития, психолого-педагогические методы подготовки к школе, 2020 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, тренинг «Нейропсихологический подход в работе на этапе подготовки к школе: диагностика, коррекция», 2020 г.

• Метафора, расстройство привязанности у детей, 2020 г.

• Экспертно-методологический центр «Особое детство», повышение родительской компетенции, 2020 г.

• Тренинг-студия Рината Каримова, курс «Запуск речи. успей до школы», 2020 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, практикум «Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного возраста», 2021 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, мастер-класс «PROНейродинамику», 2021 г.

• Институт нейрофизиологической психологии, оценка нейромоторной готовности к обучению, 2023 г.

• Центр нейропсихологии и сенсомоторной коррекции, истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети, 2023 г.

Опыт:

• Ведёт репетиторскую деятельность — 6 лет.

Окончила Московский государственный педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, специальность – логопедия, учитель-логопед (2010 г.); повышение квалификации по программе «Специалист раннего возраста» (2011 г.); курсы «Дифференцированный логопедический массаж» (2011 г.).

С 2010 по 2013 год преподавала в МГПУ; научный сотрудник лаборатории инклюзивного и коррекционного образования; практическая работа в группах развития для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В настоящее время работает логопедом-дефектологом в детской медицинской клинике, преподавателем кружков «Нестандартная математика» для начальной школы в системе внешкольного образования.

Занимается частным преподаванием с 2008 года.

Образование:

• Томский государственный университет, психология, 1999–2002 гг.

• МПГУ, факультет дефектологии, учитель-олигофренопедагог, 2017–2018 гг.

• ИКП РА, детский аутизм и РАС: диагностика и коррекционная помощь, 2018 г.

• Институт коррекционной педагогики Российской академии образования, повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическая помощь семье, воспитывающей ребёнка с расстройством аутистического спектра», 2022 г.

• ИКП РАО, психолого-педагогическия помощь семье, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра, 2020–2022 гг.

Достижения:

• Общественная профессиональная психотерапевтическая лига, сертификат на право практики и преподавания методике телесно-ориентированной терапии на основе теории построения движений Н.А. Бернштейна «Со-творение», 2013 г.

• Профессиональная психотерапевтическая лига EAP, курс «Со-творение. Телесно ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н.А. Берштейна», модуль 1, 2018 г.

• Профессиональная психотерапевтическая лига, курс «Со-творение. Телесно-ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н.А. Бернштейна», модуль 2, углублённое изучение метода, 2020 г.

• Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, сертификат на право практики и преподавания методики системной телесно ориентированной терапии на основе теории построения движений Н.А.Бернштейна «Со-творение», 2023–2025 гг.

Образование:

• Институт «Дефектология проф», агностические алалии: дифференциальная диагностика и основные пути нейрокоррекции, 2021–2022 гг.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2023 гг.

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2023 гг.

• Дефектология Проф, курс «Комплексная коррекция речевых расстройств у дошкольников с диспраксией развития», 2022–2023 гг.

• Дефектология Проф, курс «Особенности коррекционной работы с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС)», 2022–2023 гг.

• АНО «ИПАП», программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Частная практика — 5 лет.