Лечение зпр г.Удельная

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• МГЗПИ, дефектологический факультет, квалификация – олигофренопедагог, логопед вспомогательной школы, диплом специалиста, 1991–1996 гг.

• Кандидат педагогических наук, 2007 г.

Опыт:

• Логопед-дефектолог в детском саду, 1994–1998 гг.

• Логопед в реабилитационном центре, 1998–2003 гг.

• Логопед-дефектолог, частная практика — 18 лет.

• Старший преподаватель кафедры логопедии МГППУ им. М.А. Шолохова, 2003–2007 гг.

• Доцент кафедры специального дефектологического образования МГППУ — 4 года.

Достижения:

• Доцент по кафедре логопедии, 2013 г.

Образование, спортивные звания:

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель истории и права», специальность «история, с дополнительной специальностью юриспруденция», 2005–2010 гг.

• АНО «Образовательный центр «Академия Фитнеса», обучение по программе «Инструктор детского фитнеса», дошкольный возраст от 1,5 г. до 6 лет, 2014 г.

• ООО «Эрудит», профессиональная переподготовка по программе «Адаптивная физическая культура», квалификация «тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту», 2020 г.

Опыт:

• Детский оздоровительный лагерь «Полюс», 2008 г.

• ДОЛ «Звездный», 2008 г.

• Фитнесс клуб «la Colina», инструктор детского фитнеса, 2014–2017 гг.

• Инклюзивный центр «Вместе весело шагать», специалист АФК, инструктор-методист, 2017–2021 гг.

• Цент «Перемена» — 2 года.

Спортивные достижения, награды:

• Школа боевых искусств «Шаолиня», проведение семинара «Интуитивные технологии самозащиты», по системе мастера Ли Вонг Чана, 2017 г.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектологический факультет, учитель-логопед, дефектолог; диплом с отличием, 2002–2008 гг.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Минздрава России. Кафедра детской психиатрии и психотерапии, «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков», 2012 г.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, «Инновационные педагогические технологии. Модернизация технологии развития речи», 2014 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, последипломная подготовка «Логопедия в медицинских учреждениях», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, программа «Афазии и дизартрии», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, дисграфии и дислексии, 2019 г.

• Факультет непрерывного медицинского образования Медицинского института РУДН. «Практическое применение Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в медицинской реабилитации детей и подростков», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». «Работа с детьми с нарушениями жевания и глотания твердой пищи: диагностика и приемы помощи», 2020 г.

• АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф». «Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Справочник логопеда: Что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Диагностика дисфагии и восстановление глотания», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Неинвазивные средства коррекции Дизартрии и Дисфагии в работе логопеда», 2020 г.

Опыт:

• Детская городская поликлиника, логопед — 14 лет.

• Федеральный Российский реабилитационный центр Минздрава России, логопед — 2 года.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• МГПУ, ИПССО, факультет психологии, специализация – психология, 2012–2016 гг.

• Прикладной анализ поведения уровня ВСаВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2019 г.

• ВСВА, второй модуль прикладного анализа поведения, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, организационные основы профилактики негативных проявлений среди учащихся, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, реализация адаптированных основных общеобразовательных программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной школе, 2020 г.

• ВСВА, третий модуль прикладного анализа поведения, 2022 г.

Опыт:

• Центр поведенческого анализа «АВС», терапист, 2017–2019 гг.

• ГБОУ Школа №2070, инклюзивный проект «КОМПАС», тьютер, 2019–2020 гг.

• Частная практика — 1 год.

Достижения:

• Характеристика ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» (с 2015 г.).

• Рекомендательное письмо (с 2019 г.).

Образование:

• Международная академия психологических наук, программа «Гештальт-терапия. Гештальт-консультирование», 2008–2010 гг.

• Воронежский государственный педагогический университет, специальность «Педагогика и психология», педагог-психолог, 2008–2013 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Психологическая профилактика социальных рисков», 72 часа, 2014 г.

• Курс «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС ОВЗ», 72 часа, 2016 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, квалификация – учитель-логопед, 2016–2017 гг.

• «Международная академия консалтинга, аудита и образования». Переподготовка. «Олигофренопедагог», 2021 г.

• НИИДПО «Прикладной анализ поведения( АВА-терапия) коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2021–2022 гг.

Опыт:

• ГБОУ «Школа №1391», педагог-психолог, 2014–2020 гг.

• ГБОУ Школа №904, педагог-психолог, 2020 г.

• Инклюзивный детский сад «для всех» при КМБ 4 — 1 год.

Достижения:

• Грамота за творческий подход в деле развития ученического самоуправления и активное участие в конкурсах Городского методического центра (с 2015 г.).

• Грамота за содействие развития ученического самоуправления и детского движения Троицкого и Новомосковском административных округов города Москвы (с 2015 г.).

• Участник всероссийского вебинара «Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ» (с 2015 г.).

• Сертификат участника в проектном семинаре «Проектирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ОВЗ» (с 2016 г.).

• Участие в цикле обучающих семинаров «Организация образовательного процессах условиях инклюзивного образования» (20 часов) (с 2016 г.).

• Участник профессионального тестирования в рамках конкурса «Педагог года города Москвы» (с 2017 г.).

• Участник педагогического марафона «Первое сентября» (с 2017 г.).

Образование:

• Педагогический колледж №4, специальность – специальное дошкольное образование, 2014 г.

• МСПИ, специальность – дошкольное дефектологическое образование, квалификация – логопед-дефектолог, 2014–2018 гг.

• МПГУ, факультет дошкольной антропологии, госпитальная педагогика, 2020–2023 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторской деятельности с 2014 года — 9 лет.

• Дошкольное образовательное учреждение, 2015–2019 гг.

• Центр дополнительного образования «Школа скорочтения», педагог-логопед — 4 года.

Образование:

• АНО «НИИДПО», программа «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2022–2023 гг.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», вебинар «Разбор кейсов от практикующего специалиста: кинестезия в логопедии, как помогает развивать коммуникации при помощи ЛФК», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Интерактивные способы создания уникального материала для домашних и коррекционных занятий с дошкольниками», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», курс «Частная практика логопеда в современных условиях», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Интерактивные методы активизации речи у "неговорящих" детей», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Стимуляция развития осознанности и пространственных представлений у детей: приёмы и методы формирования схемы тела», 2023 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», вебинар «Формирование звуко-буквенного анализа у детей с ОВЗ с помощью традиционных и интерактивных подходов», 2023 г.

• Международный университет психолого-педагогических инноваций, нейропсихологические приёмы и методы в ежедневной практике детского специалиста, 2023 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», программа «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с дополнительной специализацией в области детской нейропсихологии, 2024 г.

Опыт:

• Детский центр развития «Юпитер» — 2 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектолог, 2006–2012 гг.

• Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Столичный институт имиджа и красоты», классический массаж, 2013 г.

• Социальная школа Каритас, вебинар «Диагностические методы оценки психического здоровья детей раннего возраста», 2022 г.

• Санкт-Петербургский государственный Университет, курс: «Расстройства аутистического спектра», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский хоспис — 5 лет.

• Детский сад Sun School — 1 год.

Образование:

• Московский государственный областной университет, профессиональная переподготовка по олигофренопедагогике, 1999–2002 гг.

• Московский педагогический университет, практическая психология, 1999–2002 гг.

Опыт:

• Педагог-психолог общеобразовательной школы, 2001–2015 гг.

• Педагог-психолог, методист, коррекционный детский сад для детей с задержкой психоречевого развития, 2015–2016 гг.

• Педагог-психолог, директор начальной школы-сада для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья — 6 лет.

Образование:

• РПИ, историко-филологический факультет, квалификация «преподаватель истории», 1994–2000 гг.

Образование, курсы:

• Московский государственный областной университет, специальное дефектологическое образование, профиль – олигофренопедагогика, 2012–2016 гг.

• ООО «Издательство «Учитель», профессиональная переподготовка «Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования», 2018 г.

• «Московский институт психоанализа», удостоверение о повышении квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!», 2019 г.

• Сертификат очной стажировки в рамках курса повышения квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» по программе «Школа тьютора», 2019 г.

• ГБУ г. Москвы ГППЦ, «Психолого-педагогические основы сопровождения детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2020 г.

• ГБУ ГППЦ, «Сопровождение детей с РАС в образовательной организации», г. Москва, 2020 г.

Опыт:

• Тьютор, 2018–2019 гг.

• Учитель начальных классов детей с ТМНР, вариант 8.4, 2019–2020 гг.

• Учитель-дефектолог — 1 год.

Образование:

• Михайловский профессионально-педагогический колледж, 2013–2017 гг.

Опыт:

• Учитель английского языка в младших классах, 2017–2019 гг.

• Воспитатель в детском саду, 2019–2020 гг.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, педагог-психолог, 2009–2014 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, повышение квалификации «Электрофизиологические методы в исследовании когнитивных функций», 2018 г.

• Реабилитационный центр «Наш солнечный мир», полный курс обучения BCBA (5 модулей) под руководством Юлии Михайловны Эрц, 2019 г.

• «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, г. Санкт-Петербург», дополнительная профессиональная программа «Нейропсихология детского возраста», 2019 г.

Достижения:

• Pyramid Educational Consultants, сертификат 1 модуля по Picture Exchange Communication System (PECS), 2018 г.

Образование:

• Российская международная академия туризма, педагог-психолог, 2017–2020 гг.

Опыт:

• Частная практика, 2015–2022 гг.

Достижения:

• Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки города Москвы, эффективные технологии работы с детьми с расстройствами аутического спектра. Ясно и понятно: как сделать информацию доступной для ребеёнка с РАС, 2022 г.

Опыт:

• Школа, г. Москва — 8 лет.

Опыт:

• Учитель русского языка и литературы, учитель начальных классов, дефектолог, 1988–2004 гг.