Лечение ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи) в Москве

Образование:

• МГПУ, специальность – дефектология, 1987 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 32 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – логопедия с дополнительной специальностью «специальная психология» (с отличием), 2009–2014 гг.

Опыт:

• Репетитор — 8 лет.

• Опыт преподавания (Колледж малого бизнеса №4, детский сад, учитель-логопед) — 7 лет.

Образование:

• МГПУ, факультет специальной педагогики и специальной психологии, специальность – логопедия, 2008 г.

• Отделение дополнительного лингвистического образования, специальность – учитель английского языка, 2008 г.

• Языковые курсы Business English от Alibra school, 2011 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (школа, частные центры) — 14 лет.

• Опыт репетиторства — 14 лет.

Образование:

• ВГАПС, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», с присвоением квалификации «Учитель-логопед» и «Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования», 2016–2017 гг.

• Курсы повышения квалификации в УЦ «Логопед-Мастер», «Сенсорная интеграция в работе с детьми с нарушениями речи и других высших психических функций, трудностями эмоционального развития, социальной адаптации и школьной неуспеваемостью», 2018 г.

• АНО «Логопед плюс», инновационные подходы к коррекции дефектов произношения, 2017–2018 гг.

• АНО «Логопед плюс», зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС, 2018 г.

• Интерактивный педагогический портал «Мерсибо», курс «Система коррекционной работы с неговорящими детьми», 2018 г.

• Лига специалистов активации речи на основе M.A.P. метода, семинар-тренинг Марианны Лынской «Первичный приём логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений», 2018 г.

• АНО ДПО «МАПК», профессиональная переподготовка по программе «Дефектология», квалификация – учитель-дефектолог, 2019 г.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в диагностики и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2019 г.

• Курс Марии Черняк, формирование учебного поведения, стимулирование речи неговорящих детей, система помощи при алалии, 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», курс «Психологические и нейропсихологические приёмы в работе логопеда-дефектолога», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», курс обучения программы «Логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС», 2020 г.

• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», курс повышения квалификации по программе «Нейропедагогика: обобщающий курс», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Аутизм: особый взгляд», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Психолингвистика для логопедов», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Неговорящие дети: база», 2020 г.

• Центр практической нейропсихологии Марии Каменской, онлайн–курс «Теория нейропсихологии», 2021 г.

• Мастерская Лого, курс «После запуска речи», 2021 г.

• МОНО «Союз логопедов», авторский вебинар Маюровой Г.М. «Метод тейпирования при коррекции межзубных шипящих и свистящих звуков», 2021 г.

• НОУ ВО «Московский институт психоанализа», специальное дефектологическое образование, 2018–2021 гг.

• Школа игровой логопедии. Курс «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи». Игровой логопед, 2022 г.

• НИЦ Детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте», 2022 г.

• НИЦ Детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте», 2022 г.

• Московский институт психоанализа, специальное (дефектологическое) образование, магистратура, 2021–2023 гг.

• НОУ ВО «Московский институт психоанализа», специальное дефектологическое образование, магистр, 2021–2023 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность. Логопед-дефектолог — 8 лет.

• Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад», логопед — 4 года.

Достижения:

• ООО «Всезнайка СПО», онлайн–стажировка под руководством Олеси Александровны Тарасовой по теме «Речевая слуховая агнозия», 2020 г.

• Член «Союза дефектологов России» (с 2021 г.).

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, квалификация – учитель-логопед, олигофренопедагог, 2002 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области, курс «Нетрадиционные методы массажа артикуляционного аппарата в логопедической работе», 2003 г.

• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Нейропсихологическая диагностика и коррекция учебной дезадаптации», 2003 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 17 лет.

• Школа №960, логопед. 2014–н.в. — городской психолого-педагогический центр, логопед, 2002–2012 гг.

Достижения:

• Педагог-логопед высшей квалификационной категории, 2011 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, квалификация – учитель начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, 1995–1999 гг.

• МГУ им. М.В.Ломоносова, Психолог. Преподаватель психологии, 2001–2005 гг.

• Институт практической психологии и психоанализа, тренинг: «Краткосрочное консультирование детей и родителей», 2005 г.

• Институт позитивной психотерапии, курс арт-терапии (54 часа), 2008 г.

• МГУТУ им. К.Г. Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция развития и поведения ребенка», 2014 г.

• Психологический центр «Дом», повышение квалификации «Нейропсихологическая коррекция отклоняющегося поведения и развития детей методом замещающего онтогенеза», 36 часов, 2014 г.

• ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», Другое, 36 часов, 2018–2018 гг.

• Современные образовательные технологии в социальной сфере, семинар-практикум: «Техники работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) в семейном консультировании: детско-родительские и партнерские отношения" II ступень», 2018 г.

• Институт организационной и клинической технологии, клинический психолог, 2019 г.

• ИОиКП, Клинический психолог (детский нейропсихолог), 2019–2019 гг.

• Международная академия содружества педагогов и психологов раннего развития, семинар-практикум «Растормаживание речи. Индивидуальная работа с ЗРР», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная коррекционная работа с моторным алаликом. Работать нельзя отступать», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Роль логопеда в ранней помощи», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Педагогическая система Дары Фребеля: История и современность», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Преимущества нейропсихологического подхода в диагностике и в восстановлении речевых функций у пациентов с очаговыми поражениями головного мозга», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Причины трудностей в обучении: нейропсихологический подход», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Рецепты запуска речи – результаты коррекционной работы с ребенком с алалией», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Речедвигательная гимнастика для детей раннего возраста. Технологии Архиповой Е.Ф.», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: норма», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Структура и содержание логопедического занятия в ДОО», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе для детей с нарушениями речи», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: патология», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Языковая программа макатон и развитие речи. Теория и практика», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Влияние перинатальной патологии ЦНС на речевые функции у детей и неврологическое здоовье», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Афазии у взрослых и детей», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи: иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дифференциальная диагностика задержки речевого развития. Протокол проведения процедуры обследования. Написание заключения», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности терапии нарушений сенсорной интеграции у детей раннего возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми раннего возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция дислексии по методу Дейвиса», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Документация учителя-логопеда дошкольной образовательной организации», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи. Иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Как ребенок учится говорить?», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Когнитивные особенности детей цифровой эры», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Малыш с нарушенным слухом в семье. Что делать?", 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методы нейропсихологической коррекции при трудностях овладения навыками письма и чтения», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Диагностика и развитие пространственных функций в профилактике и коррекции дисграфии», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс повышения квалификации «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Многофункциональные универсальные логопедические игры», часть 1, 2020 г.

• Обучающий вебинар «Нарушение голоса у детей и взрослых», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методические рекомендации к логопедическому массажу», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Кинезиотейпирование в работе логопеда», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Логопедическое обследование речевых функций. Содержание диагностической карты», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Организация работы по формированию звуковой культуры речи», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Работа дефектолога с неговорящими детьми», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Орфоциальные дисфункции в практике логопеда. (Что нужно знать специалисту о миофункциональных нарушениях)», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Различные виды нарушений звукопроизношения как зеркало механизмов недоразвития речи и предикторы динамики коррекции», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция у детей произносительной стороны речи», 2021 г.

• АНО «НИИДПО», программа профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы (620 часов)», квалификация – учитель – логопед (логопед), 2020–2021 гг.

• Институт психологии и специального образования, программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г.

• Институт психологии и специального образования, Детский нейропсихолог, 2023–2023 гг.

Опыт:

• Педагогический стаж — 28 лет.

• Стаж работы психологом — 18 лет.

• Опыт работы нейропсихологом - с 2014 года — 9 лет.

• Учитель-логопед — 3 года.

Достижения:

• I Международный конкурс авторских развивающих методик для детей и их родителей, участник, 2016 г.

• Благодарность за участие во 2-й Международной научно-практической конференции АППК, 2016 г.

• Благодарность за участие в 3 Международной научно-практической конференции АППК, 2017 г.

• Всероссийский конкурс «Лучшая методическая разработка», 2018 г.

• ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», семинар-практикум «Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК). I ступень», 2018 г.

• «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты успешной работы по постановке и автоматизации звуков раннего онтогенеза», 2021 г.

• Высшая квалификационная категория (14 разряд).

Образование:

• МГПИ им. В.И. Ленина, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений, 1979 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 39 лет.

• Опыт преподавания – дошкольные образовательные заведения, частная школа, детский сад, 1980–2014 гг.

Образование:

• Калмыкский государственный университет, филологический факультет, специальность – преподаватель русского языка и литературы, 1996 г.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, факультет психологии, специальность – педагог-психолог, 2004 г.

• Факультет послевузовского образования, специальность – логопедия, деятельность в сфере логопедии, 2014 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 25 лет.

• Учитель-логопед в гимназии — 6 лет.

Достижения:

• Почётный работник образования РФ, 2012 г.

Образование:

• МГЗПИ, специальность — дефектология, квалификация — учитель-логопед, 1986–1991 гг.

• Московский государственный заочный педагогический институт, специальность — дефектология, квалификация — учитель-логопед, 1991 г.

• МГОПУ, психолог-дефектолог диагностических и коррекционно-образовательных учреждений, 1995–1997 гг.

• Московский государственный открытый педагогический университет, специальность — специальная психология, квалификация — психолог-дефектолог диагностических коррекционное образовательных учреждений, 1997 г.

• I международная конференция Российской ассоциации дислексии (нарушение письма и чтения), цикл программы повышения квалификации «Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы», 2004 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, программа «Раннее выявление, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2005 г.

• Академия повышения квалификации профессиональной переподготовки работников образования, программа повышения квалификации «Реализация педагогический системы Л.В. Занкова на современном этапе (1 класс)», 2006 г.

• Московский институт открытого образования, программа повышения квалификации «Системный подход к разработке индивидуальных программ обучения и развития детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья», 2010 г.

• Московский институт открытого образования, программа повышения квалификации «Психологические основы конфликтов в ОУ и личностно-ориентированные подход в консультировании», 2010 г.

• Первый городской специализированный фестиваль «Звёздочки на земле: сопровождение „особого“ ребёнка», 2017 г.

Опыт:

• Д/с «Тополëк», воспитатель, 1984 г.

• Репетиторский стаж — 26 лет.

• Начальная школа / детский сад №1848 «Умка», 1995–2003 гг.

• Школа «Премьер», учитель-логопед, 2003–2013 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2000 г.

• Высшая квалификационная категория, 2006 г.

• Ветеран труда, 2009 г.

• Учитель-логопед высшей квалификационной категории, 2011 г.

• Сертификат о создании персональной страницы-портфолио на Международном образовательном интернет-портале «Мир учителя», 2015 г.

• Свидетельство о публикации на сайте «Мир учителя», 2015 г.

• Свидетельство о публикации в социальной сети работников образования, 2015 г.

• Сертификат за активное участие в конкурсе сенсомоторных игр проводимого в рамках Первого городского специализированного фестиваля «Звёздочки: на земле сопровождение „особого“ ребёнка», 2017 г.

• Высшая квалификационная категория по должности «учитель- логопед», 2018 г.

Образование:

• Исторический факультет, специальность – учитель истории и социально-гуманитарных дисциплин, 2001 г.

• МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, 2012 г.

• Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, логопедия, 2009–2012 гг.

• АНО «Логопед плюс», курс «Постановка и автоматизация звуков при стертой дизартрии», 2014 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 10 лет.

• Детский учебно-развивающий клуб (занятия по логоритмике, развитию речи с элементами творчества, ИЗО, истории и культуре России для дошкольников, индивидуальные занятия по коррекции звукопроизношения, развитию высших психических функций, обучению грамоте), 2013–2016 гг.

Образование:

• Московский государственный педагогический университет, факультет специальной логопедии, специальность – логопед-психолог, 2005 г.

• Имеет сертификат повышения квалификации по постановке звуков, сертификат «Дифференцированный логопедический массаж при стертой дизартрии».

Опыт:

• Репетиторский опыт — 17 лет.

• Опыт преподавания в госучреждении – 26 лет.

Достижения:

• Нейростимуляция в коррекции дефектов звукопроизношения, сертификат от 06.09.22г (с 2022 г.).

Образование:

• Московский институт права, факультет психологии, психолог, преподаватель психологии, 2007 г.

• Московский социально-педагогический институт, дефектологический факультет, учитель-логопед, 2009 г.

• Международная академия экспертизы и оценки, специалист в области клинической психологии, нейропсихолог, психотерапевт, 2011 г.

Опыт:

• Занимается психотерапией — 15 лет.

• Психолог, психотерапевт, нейропсихолог, логопед-дефектолог — 12 лет.

• Частные занятия проводит с 2007 года.

Образование:

• ЛГПИ им. А.И. Герцена, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагогика, квалификация – учитель и логопед вспомогательной школы, 1976–1981 гг.

Опыт:

• Вспомогательная школа-интернат, учитель начальных классов, 1981–1982 гг.

• Детский дом, учитель-логопед, 1982–1983 гг.

• Частная практика, учитель-логопед, 1983–1988 гг.

• Ясли-сад г. Москвы, логопед, 1988–1990 гг.

• Логопункт о/о школы, учитель-логопед ГОРОНО, 1990–2000 гг.

• НОУ «Школа в АСО», учитель-логопед, 2000–2006 гг.

• МДОУ «Центр развития ребенка, детский сад», учитель-логопед, 2006–2017 гг.

• МБДОУ детский сад, учитель-логопед, 2017–2019 гг.

Образование:

• Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина, специальное дефектологическое образование, 1993–1998 гг.

• МГГУ им. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог, 2004 г.

• АНО «Логопед плюс», курс «Логопедический массаж при помощи зондов и зондозаменителей в коррекции звукопроизношения», 2009 г.

• «Методика формирования речи у детей с алалией, аутизмом, ОНР, ЗРР», 2010 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной среды, курс «Нейропсихология детского возраста», 144, 2011 г.

• Московский институт открытого Образования, «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в системе дополнительного образования детей», 2011 г.

• Магистр специального дефектологического образования, 2013 г.

• Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, дефектологический факультет, «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья», магистр специального дефектологического образования, 2011–2013 гг.

• АНО «Логопед Плюс», «Формирование начальных речевых навыков, запуск речи у неговорящих детей», «Методика формирования речи у детей с алалией, аутизмом, ОНР, ЗРР», 2013 г.

• Центр развития ребенка «Росток», курс «Диагностика и коррекция звукопроизношения», 2013 г.

• НОЧУ ВПО «Московский социально-гуманитарный институт», курс «Логопедический массаж», 2015 г.

• Институт практической психологии «Иматон», курс «Диагностика и развитие коммуникативных способностей детей в раннем возрасте», 2015 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», «Ринолалия. Содержание коррекционно-восстановительной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков», 2017 г.

• УЦ «Мерсибо», «Приемы постановки и автоматизации «трудных» звуков у детей с ЗПР с помощью интерактивных и настольных игр», 2017 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (школа, Институт челюстно-лицевых патологий) — 25 лет.

• Репетиторская деятельность — 17 лет.

Образование:

• МГЗПИ (МГГУ им. М.А. Шолохова), факультет дошкольного образования, специальность – психолог и педагог дошкольного образования, 1992 г.

• Курсы переподготовки: Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологии, 2011 г.

Опыт:

• Детский сад №23 (г. Люберцы), 1997 г.

• Детский сад №2222, 1999 г.

• Детский сад №2317, 2000–2003 гг.

• Преподаватель по подготовке к школе частного детского клуба — 15 лет.

• Репетиторство — 15 лет.

Дополнительная информация: нарушение звукопроизношения, задержка общего и речевого развития, леворукие дети

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специализация – олигофренопедагогика, квалификация – олигофренопедагог, учитель-логопед, 2002 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», работа логопеда в дистанционном режиме, 2020 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 23 года.

• Учитель-логопед в Комплексе социальной помощи детям и подросткам, в Центре лечебной педагогики и дифференцированного обучения, 1997–2015 гг.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2013 г.

Образование:

• Дефектологический факультет МГПИ им. В.И. Ленина, специальность – учитель-логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, 1987 г.

• Высшая квалификационная категория, 2014 г.

• Повышение квалификации «Система коррекционной работы с неговорящими детьми», 2018 г.

• Мастер-класс «Проблемы профилактики трудностей школьного обучения и пути их решения в дошкольном возрасте», 2019 г.

• Образовательный портал «Лого Эксперт», вебинар «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов, разбор ошибок и пути выхода», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучение по теме «Особенности удерживания внимания детей на онлайн-занятиях», 2022 г.

Опыт:

• Центр диагностики и консультирования, частная школа, частные центры развития детей, школа-интернат для детей с ДЦП — 35 лет.

• Репетитор — 24 года.

Выпускница Московского психолого-социального университета, дефектологический факультет, направление – специальное дефектологическое образование (2016 г.).

Стаж репетиторской деятельности – с 2014 года.

Образование:

• Сертификат «Технологии диагностики и коррекции дизартрии в современной логопедии», 2019 г.

• Сертификат «Технологии изучения и формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед плюс», курс «Нарушения письменной речи (дислексии и дисграфии)» (с 2022 г.).

• Окончила в 1989 году факультет начального образования Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина по специальности «педагогика и методика начального обучения».

Опыт:

• Школа, Рязань, учитель начальных классов, школа, Реутов, сеть частных школ, Москва — 34 года.

• Опыт репетиторской деятельности — 26 лет.

• Принята на должность учителя-логопеда — 5 лет.

Образование:

• Учебный центр «Профессионал», профессиональная переподготовка по программе «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в общеобразовательной организации», 2017 г.

• Выпускница Московского педагогического государственного университета, дефектологический факультет, специальность – логопедия, 2018 г.

• Имеет сертификаты различных семинаров и тренингов для логопедов.

Опыт:

• Опыт частной репетиторской деятельности — 7 лет.