Репетитор Колесов Андрей Юрьевич

Хочу отметить важность самой методики. Ведь знать язык и уметь обучить ему другого человека – абсолютно разные вещи. С первых занятий ученики активно включаются в разговорную практику, а через 4-5 месяцев общаются относительно свободно (выше уровня Intermediate) (при условии выполнения всех домашних заданий и рекомендаций!!!). Грамматика даётся подспудно, по мере необходимости.

Имею богатый опыт в преподавании русского языка как иностранного. Каждодневное общение с носителями языка из разных стран не только расширяет словарный запас, но и помогает разобраться в тонкостях и нюансах различных вариантов языка (американский, британский, австралийский и др.). Во время уроков даю много идиом и выражений «живого» языка. Указываю, какие выражения широко используются, а какие значительно реже (и в какой стране)!

Работа с английским в качестве писателя развивает чувство языка (именно то, что ценится в носителях). И то, что присуще далеко не всем. Написание статей развивает чувство грамматической и лексической нормы.

Будучи полиглотом, свободно общаясь на более, чем трех языках из разных языковых ветвей, сложил представление о потенциальных трудностях и подводных камнях ожидающих людей, которые желают освоить иностранный язык (Подчеркиваю, не выучить, а уверенно овладеть по всем четырем аспектам). Чего не дано носителям, для которых английский является родным языком.

Своих учеников знакомлю с вариантами языка из различных социальных слоев. От lazy way of speaking (язык малообразованных людей) до языка аристократов, в том числе американских. Нужно говорить на достойном английском, но понимать всё!

Относительно фонетики… Касается только английского языка. Есть расхожее мнение, что кто-то может научиться говорить без акцента, а кто-то нет – как повезет! Что интересно, эта точка зрения разделяется многими преподавателями языковых вузов! В корне не согласен с этим утверждением. Повторение за диктором текста, практикуемое на многих курсах английского языка, считаю малоэффективным и даже вредным. Владею логопедическим методом постановки английского произношения, в результате которого оно значительно улучшается!!!

Авторская методика преподавания. Суть моей методики основана на принципе закона Парето: 20 процентов усилий – 80 процентов результата: выбираю то главное, что ведёт к успеху в изучении языков (именно так учат языки полиглоты).

Всех своих учеников обеспечиваю необходимыми аудио- и видеоматериалами. Многие материалы написаны лично мною, отредактированы и озвучены моими друзьями-филологами, носителями языка. Если материалы взяты из оригинальных источников, то американские материалы озвучены американцами, британские – англичанами, австралийские – австралийцами. То же самое относительно немецкого языка. От ученика требуется только 2 тетради и несколько разноцветных ручек. Ну и самое главное – настрой на серьёзную работу. За каждым учеником закрепляется определённое время занятий, пропуск которых крайне нежелателен. Мы же серьёзные люди и уважительно относимся как к изучению иностранного языка, так и ко времени друг друга!

Если ученик постоянно пропускает занятия и (или) не выполняет домашние задания, получение хорошего результата маловероятно и происходит «обнуление» методики преподавания и «обнуление» преподавателя как специалиста.

Мои бывшие ученики часто вспоминают фразу известного русского полководца: «Тяжело в учении, легко в бою». Желаю всем успеха в нелёгком, но крайне увлекательном деле!

P.S. Одной из главных проблем России является низкая производительность труда. Занятия по скайпу не менее эффективны (и даже более), чем занятия при личном контакте. Нет никакой необходимости преодолевать расстояния в метро или на машине. Выбирая занятия через скайп, вы экономите как личное время, так и время преподавателя (и не нагружаете инфраструктуру). А также вносите свой посильный вклад в развитие экономики России (т.к. это более прогрессивный способ обучения)!

Приоритет ученикам, выбравшим занятия по скайпу!