Репетитор Кудрявцева Татьяна Юрьевна

Меня зовут Татьяна Юрьевна Кудрявцева,

я филолог, лингвист, преподаватель русского языка.

Выпускница филологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (красный диплом!), кандидат филологических наук.

В январе 2004 года, когда ЕГЭ ещё «не дошёл» до Москвы, я, признаюсь, из чистого любопытства вместе с группой коллег отправилась на обучение в «Уникум-центр» Российского университета Дружбы народов и получила квалификацию специалиста по проведению ЕГЭ. Нашими учителями были Ирина Цыбулько и Александр Бисеров — первопроходцы, «основатели» ЕГЭ по русскому языку, авторы учебников по подготовке к ЕГЭ, ведущие научные сотрудники Федерального института педагогических измерений. С тех пор ЕГЭ и вошёл в мою жизнь: из года в год я работала экспертом, сама обучала экспертов, составляла тесты, участвовала в конференциях, посвящённых подготовке к ЕГЭ, проводила занятия с абитуриентами в «Уникум-центре», где проходили апробацию новые контрольно-измерительные материалы ЕГЭ.

Хотя я работаю в вузе и преподаю русский язык студентам, вся моя жизнь связана с абитуриентами и школьниками: приёмные комиссии, работа на подготовительных курсах МГУ, РУДН и других вузов и, конечно, частная практика.

За более чем 30 лет репетиторской деятельности мне удалось собрать обширный банк материалов и создать авторскую методику обучения русскому языку школьников 6–11 классов и абитуриентов.

Моя задача — дать всем учащимся фундаментальные знания. Ученик, обладающий прочными знаниями, не боится контроля, в какой бы форме тот ни проводился: в форме ЕГЭ или диктанта, сочинения или изложения. При работе с материалами ЕГЭ и ОГЭ особое внимание уделяю тестовой форме контроля (существуют определённые принципы составления тестов, маленькие «хитрости» и «ловушки» — всё это необходимо учитывать, чтобы добиться успеха).

Уважаемые родители, дорогие ребята, на этой страничке я постараюсь ответить на те вопросы, которые вы чаще всего задаёте мне в телефонном разговоре или при первой встрече.

— В какие вузы поступают Ваши ученики?

— Безусловный лидер — МГИМО! Каждый год 3-4 моих ученика получают студенческий билет этого замечательного вуза. Я очень этим горжусь! Все ребята, которых я готовила к поступлению в МГИМО, работали без устали, к каждому занятию решали по два варианта тестов и писали не менее двух сочинений. МАША (теперь она перешла на второй курс факультета МЭО), очень ответственная и трудолюбивая девушка, поначалу не могла справиться с сочинением, а на экзамене в 2014 году она получила за сочинение-рассуждение максимальный балл — 23 (общий результат ЕГЭ — 98 баллов).

Мои ребята учатся в МГУ, РУДН, РГГУ, РЭА им. Г.В. Плеханова, Высшей школе экономики, МГТУ им. Н.Э. Баумана, МГХПУ им. С.Г. Строганова — всех вузов не перечислить.

Летом прошлого года мой ученик ИЛЬЯ подал документы сразу в пять экономических вузов: Финансовую академию, РЭА им. Г.В. Плеханова, Высшую школу экономики, ГУУ и Академию народного хозяйства. В начале августа его телефон раскалился от звонков, все пять вузов — мечта абитуриента! — приглашали Илью немедленно принести им подлинник аттестата: он зачислен! «Это был мой самый трудный в жизни выбор!» — рассказывал мне Илья. А я подумала: «Мои ученики нарасхват!» :)

— Как сдают Ваши ученики ЕГЭ и ОГЭ?

— У каждого своя высота. Успехом волейболистки ЖЕНИ, которая заработала 76 баллов на ЕГЭ (а первую диагностическую работу она решила всего на 8 баллов!), я горжусь ничуть не меньше, чем максимальным баллом моего любимого ученика АЛЕКСЕЯ — ныне студента МГУ.

87–98 баллов — это обычный результат моих учеников на ЕГЭ, 36–39 — на ОГЭ. Почти у всех по результатам экзаменов твёрдая школьная пятёрка. Но какая же она разная! Одни выложились на экзамене максимально и получили заслуженный балл, другие же могли получить на 2–3 балла больше, но подвела банальная невнимательность: невнимательно прочитали задание, невнимательно вносили данные в бланк ответов, невнимательно проверяли сочинение…

Дорогие ребята, на экзамене с вами не будет репетитора,
который проверит вашу работу и отчитает за невнимательность!
Учитесь самоконтролю!

— Сколько занятий в неделю необходимо? Какова продолжительность занятия?

— Вопрос важный, поскольку мои уроки стоят недёшево. Однозначного ответа на него не дам, пока лично не познакомлюсь с учеником и не протестирую его. Скажу главное: я никогда не занимаюсь больше, чем нужно. Я убеждена: подавляющему числу учеников для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ бывает достаточно одного занятия в неделю — при условии, что заниматься он начал в сентябре или даже летом. Очевидно, что при таком графике ученик должен трудиться с полной самоотдачей — иначе деньги родителей будут выброшены на ветер. Я без сожалений расстаюсь с теми, кто не выполняет домашних заданий или пропускает занятия по сомнительным причинам. Зато тем, кто трудится в полную силу, могу помочь в самые сжатые сроки.

ИЛЬЯ (уже другой Илья — везёт мне на учеников с этим именем!) начал готовиться к ЕГЭ в июне, экзамен ему предстояло сдавать во второй волне. Парень окончил школу пять лет назад, отслужил в армии, три года работал и решил поступать в МПГУ. Естественно, он забыл всю теорию языка, с трудом отличал причастие от деепричастия, сочинительные союзы от подчинительных, да и в аттестате была тройка… Но как он работал! У нас было всего 10 занятий по 90 минут. Были ещё телефонные консультации и много-много домашних заданий. 76 баллов — этот результат дорогого стоит. Уверена, что Илья будет прекрасным учителем и научит детей трудиться в полную силу — так, как умеет учиться он сам.

У ЛИИ до 9 класса с русским языком проблем не было, а как только началась работа с тестами, дело не заладилось. Просто сама тестовая форма контроля оказалась непривычной для довольно грамотной и думающей девочки. Мы успели провести всего 5 занятий по подготовке к ОГЭ — 38 баллов!

Мои уроки могут длиться 90 или 120 минут — в зависимости от занятости моей и ученика, а также от финансовых возможностей родителей.

— Выезжаете ли Вы к ученикам?

— Нет, занятия проходят у меня дома, в уютной комнате. Моё расписание построено таким образом, что выезд для меня невозможен. Но это не является препятствием для занятий с ребятами, живущими на другом конце Москвы и даже в Подмосковье! И даже в других городах! Я с удовольствием провожу дистанционные занятия. Началось всё с того, что у меня появился новый ученик ГЕОРГИЙ (сейчас он уже окончил РУДН), который мог приезжать ко мне не чаще раза в месяц — так он был перегружен разнообразными занятиями. Кроме того, парень живёт в Подмосковье. Решение было найдено быстро: под чутким руководством ученика я скачала из интернета программу Skype, купила недорогие наушники с микрофоном — и работа пошла! Через Skype мы проводили еженедельные занятия, а задания я высылала ученику по электронной почте. Георгий мне присылал написанные им сочинения-рассуждения (при наборе текста редактор был выключен — это моё непременное условие!), а я оперативно их проверяла «красной ручкой» и высылала обратно. Так я научилась работать дистанционно. Мы учим ребят — ребята учат нас :)

Дорогие ребята! Если вы живёте далеко, если у вас мало времени для поездок ко мне — встретимся в сети!

— Как проводятся занятия в мини-группах?

— Мои мини-группы возникали сначала стихийно, когда ученики начали приводить своих друзей и одноклассников. Сейчас я работаю с мини-группами из 2–4 человек (группы занимаются по 90 или 120 минут). Все учащиеся перед зачислением в мини-группу проходят предварительное тестирование, во время которого выявляются пробелы и «слабые места» ученика: неумение формулировать мысль при написании сочинения, сложности работы с тестовой формой контроля, незнание теории языка или литературы, орфографические и пунктуационные ошибки. Я стараюсь, чтобы уровень учеников в одной группе был приблизительно одинаковым.

Уважаемые мамы и папы, вы можете привести ко мне на занятия не только сына или дочку, но и их друга, одноклассника или родственника. Если ребята подходят друг другу по уровню знаний, я с удовольствием объединю их в мини-группу, а вы сможете кооперироваться с другими родителями, чтобы по очереди привозить детей на занятия. И, конечно, сэкономите на обучении :-)

Дух соревнования, возможность сравнивать свои успехи с достижениями других и учиться не только на своих ошибках — неоспоримые преимущества работы в мини-группе.

В прошлом учебном году НАСТЯ и МАША занимались в паре. Одна из девочек послабее, другая посильнее, одна робкая и стеснительная, другая боевая. Но относились к урокам одинаково ответственно, работая с полной отдачей. Результат ЕГЭ-2014 — обе ученицы получили по 100 баллов!

— Готовите ли Вы к олимпиадам?

— Специально подготовкой к вузовским олимпиадам я не занимаюсь, но с удовольствием оказываю помощь талантливым ребятам, которые хотят испытать свои силы. Мой ученик ИВАН участвовал в олимпиаде «Покори Воробьёвы горы!». Я немного помогала ему в работе над эссе. Иван выбрал тему «Урок на всю жизнь» и писал о бомбардировках Хиросимы и Нагасаки, которые, к сожалению, не стали уроком для человечества… Вот какое письмо я получила от него после объявления результатов первого тура:

«Татьяна Юрьевна! Хочу поделиться с Вами своей маленькой радостью: я прошёл на очный тур „Воробьёвых гор“ на факультет вычислительной математики и кибернетики! Спасибо большое за Вашу помощь в написании эссе, которое, несомненно, и стало залогом успеха! С уважением, Иван, участник очного тура олимпиады „Покори Воробьёвы горы“».

— Ваши уроки стоят недёшево. Всем ли ученикам Вы можете помочь отлично сдать ЕГЭ и ОГЭ?

— Не всем. Могу помочь только тем, кто не ждёт, что, заплатив за урок, получит «волшебную таблетку», которая без всякого труда со стороны ученика даст ему знания, умения и навыки. К сожалению, это стало откровением для девятиклассницы КСЕНИИ, которая мечтала научиться писать сочинения за два занятия. Она была уверена, что сочинение по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» можно и нужно писать, не читая произведения, не формулируя тезисы, не подбирая к ним аргументы, не составляя плана. Зачем этот долгий и никому не нужный труд? Ведь репетитор, которому заплачены немалые деньги за урок, просто обязан надиктовать ученице готовый текст сочинения, а она его выучит… Неглупая и способная девочка, Ксения была поражена, что, не зная, что такое деепричастие, можно открыть учебник и вспомнить несложную тему 8 класса, не дожидаясь очередного урока с репетитором. Ксения была сильно разочарована, так и не получив «волшебную таблетку». С такими учениками мне не по пути.

Дорогие ребята, я занимаюсь только с теми, кто, пусть даже обладая слабыми знаниями, готов к долгому, вдумчивому, усердному труду. Кто не ждёт чудес, а сам творит их.

В комнате, где я занимаюсь с учениками, над столом висит плакат с прекрасными словами Оноре де Бальзака: «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти».

А вот вопрос, который родители не задают никогда — одни потому, что стесняются, другие — потому, что их это не интересует (зато есть организация, очень даже интересующаяся этим вопросом):

— Вы платите налоги государству?

— Да! Кроме всего прочего, я являюсь индивидуальным предпринимателем и имею свидетельство о государственной регистрации №309774617500325. Сплю спокойно:)

Приглашаю на занятия по русскому языку абитуриентов и школьников 7–11 классов!

Дорогие ребята, для занятий нам нужны:

1. Папка с файлами, в ней вы будете хранить материалы, которые я даю на занятии. Каждый раз вы будете получать по 3–4 листа формата А4 — так что папку покупайте потолще. :)
2. Две тетради по 48 листов: первая — для текущей работы, вторая — для самостоятельных письменных работ (сочинений-рассуждений, эссе, изложений — кому что требуется).
3. Тем, кто готовится к ЕГЭ, понадобится ещё и тетрадь объёмом 96 листов — для записи аргументов.
4. Две ручки: синяя — для постоянной работы, зелёная — для самостоятельного исправления ошибок.
5. Простые карандаши, парочка маркеров весёлых цветов.
6. Конечно, учебники — куда же без них? Какие — это мы решаем с каждым учеником индивидуально.

Уважаемые родители, приглашаю вас посетить первое занятие, чтобы познакомиться со мной, посмотреть, в каких условиях ребёнок будет заниматься, получить ответы на интересующие вас вопросы.

Обязательные условия нашего успеха — трудолюбие, регулярное выполнение домашних заданий (контролирую очень строго!), чёткое и неукоснительное соблюдение расписания.

Приглашаю студентов-иностранцев на занятия по РКИ!

Я окончила отделение русского языка как иностранного филологического факультета МГУ. Несколько лет преподавала русский язык за границей: в Австрии и Венгрии.

В Москве у меня большой опыт работы с корпоративными клиентами: я обучала русскому языку руководителей компаний Sanyo и Michelin, Auchan и Leroy Merlin, Вritish Petroleum и Danone. Моими учениками были сотрудники немецкого издательского дома Axel Springer Russia, издающего известные журналы Forbes, OK!, ComputerBild.

Я провожу индивидуальные занятия с учащимися любого уровня владения русским языком.

Спасибо, что посетили мою страничку!

Удачи!