Репетитор Сергеева Екатерина Сергеевна

Помогаю сдать ЕГЭ на высокий балл и поступить в вуз своей мечты. С моей поддержкой ученики 10-11 классов проходят период экзаменов и подготовки к ним максимально комфортно и результативно, начинают верить в себя и свои способности.

Я специализируюсь на подготовке к ЕГЭ профильного уровня. Готовлю учеников к ЕГЭ с 2010 года. За это время мои ученики поступили в ГУ ВШЭ, МФТИ, МГТУ им. Баумана, РЭУ им. Плеханова, МИСиС, РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, МАИ и другие вузы.

Наша работа начинается с тестирования, чтобы выявить текущий уровень ученика и составить индивидуальную программу обучения. В зависимости от результата я выделяю 2 группы учеников:

1) Ученики, набравшие менее 50 баллов. То есть ученик не может решить часть В целиком и, как правило, с частью А тоже есть трудности. Это означает, что в базовых математических знаниях и навыках у ученика есть серьёзные пробелы, и их крайне необходимо восполнить. Без этого работа над частью С не будет успешной. С такими учениками я провожу групповые занятия, в группах по 2-3 ученика. В группу подбираются ученики, близкие по уровню. Работа в группах идёт живо и интересно, ученики также обучаются друг у друга успешным стратегиям решения задач. И, конечно, здоровая конкуренция стимулирует!

2) Ученики, набравшие 50 и более баллов. Это означает, что ученик владеет математической базой, хорошо знает теорию, помнит формулы и умеет их применять. Допускается максимум пара ошибок в части А или В по причине невнимательности, нестандартной формулировки или ученик мог слегка подзабыть теорию либо не знать алгоритм решения конкретной задачи. Обычно такие ученики уже готовились к ЕГЭ или учатся в физмат-школах, ведь уровень знаний от 50 баллов и выше не возникает на пустом месте и почти никогда не даётся в обычных неспециализированных школах. Но перечисленных знаний и навыков самих по себе недостаточно, чтобы решить часть С. С такими учениками мы довольно быстро устраняем небольшие пробелы в части В, если они у ученика есть, и переходим к сложным задачам части С. С сильными учениками я занимаюсь индивидуально, и это стоит дороже занятий в группе.

Как спрогнозировать возможный результат ученика на ЕГЭ? Прогноз осуществляется и пересматривается регулярно во время тестирования и прорешивания пробников ЕГЭ, и это самый объективный способ оценки. Статистически у большинства моих учеников балл на ЕГЭ оказывается на 25-30 баллов выше, чем на тестировании нашего первого занятия. Например, если ученик пришёл на занятия с начальным уровнем 20-30 баллов, то хорошим результатом ЕГЭ для него будет уровень 50-60, редко 70. Бывают рекордсмены, которые усиливают свой результат на 40-60 баллов, но это случается редко, и на это не стоит рассчитывать.

Задания разбираем от самых простых до самых сложных, объёмных и нестандартных, чтобы ученик был готов к разным задачам на экзамене и не терялся, встретив необычную формулировку условия.

Помогаю сформировать привычку самостоятельно проверять ход решения, выявлять и исправлять свои ошибки, потому что на экзамене ученик сможет рассчитывать только на себя. Ведь ошибки делают все, главное, уметь их найти и исправить. И через некоторое время их станет гораздо меньше.

Часть занятий уделяется решению свежих вариантов ЕГЭ текущего года, что позволяет проводить своевременную диагностику наработанных учеником знаний и навыков. Таким образом, ученик представляет не только свой примерный возможный балл на ЕГЭ, но и знает, какие типы задач могут встретиться ему на экзамене. И, что ещё важнее, видит свои слабые места, требующие доработки и повторения, пока ещё есть время до экзамена.

Для отличной сдачи экзамена необходимо (и, как правило, достаточно) выполнять домашнюю работу для закрепления пройденного материала и регулярно посещать занятия. И с моей помощью вы достигнете цели. Жду мотивированных, работоспособных и серьезно настроенных учеников!

Поздравляю моих учеников с результатами ЕГЭ-2018 по профильной математике:

Кенан: 86 баллов. В начале наших занятий 23 балла. Уровень вырос на 63 балла за 42 занятия.
Аня: 80 баллов.
Денис: 78 баллов. В начале наших занятий 39 баллов. Уровень вырос на 49 баллов за 30 занятий.
Виолетта: 72 балла.
Наташа: 62 балла.
Маша Гончарова: 62 балла. В начале наших занятий 27 баллов. Уровень вырос на 35 баллов за 42 занятия.
Лёша: 62 балла. В начале наших занятий 9 баллов. Уровень вырос на 53 балла за 10 занятий.
Лиза: 62 балла. В начале наших занятий 27 баллов. Уровень вырос на35 баллов за 33 занятия.
Данила: 62 балла. В начале наших занятий 27 баллов. Уровень вырос на 35 баллов за 29 занятий.
Маша Яковлева: 56 баллов. В начале наших занятий 23 балла. Уровень вырос на 33 балла за 41 занятие.
Никита: 50 баллов. В начале наших занятий 23 балла. Уровень вырос на 27 баллов за 42 занятия.
Инна: 33 балла. В начале наших занятий 5 баллов. Уровень вырос на 28 баллов за 37 занятий.
Катя: 27 баллов. В начале наших занятий 0 баллов. Уровень вырос на 27 баллов за 22 занятия.

Наиболее сильный прогресс в баллах за время занятий у Кенана (63 балла), Лёши (53 балла) и Дениса (39 баллов).

Из 13 моих учеников, сдавших ЕГЭ, шестеро не могли набрать минимальный балл (27 из 100) на момент начала нашей работы. Трое из них пришли практически с нулевым уровнем (0, 5 и 9 баллов). И тем не менее, на экзамене минимум одолели все.

9 учеников из 13 набрали на ЕГЭ 62 и более баллов. Двое из тринадцати набрали 80 и более баллов (Аня и Кенан), то есть, 15% моих учеников этого года. Для справки: в последние 2 года 80 и более баллов в среднем по стране набрали 2,69% в 2016 году и 4.51% в 2017 году.

Я поздравляю всех моих учеников с успешно выдержанным испытанием! Поздравляю их с возможностью обучаться в тех ВУЗах, куда они так мечтали попасть! Среди прочих факторов это также результат продуктивных и грамотно структурированных занятий. Буду рада помочь новым победителям, желающим сдать профильную математику в 2019 году!