8 (495) 540-56-76 8 (800) 555-56-76 Часы работы: с 06:00 до 22:00 |
|
 |
«Ваш репетитор» рекомендует:

Чахкиев Магомет Абдулгамидович
математика, высшая математика, математический анализ
Доктор физико-математических наук.
Профессор.
...
|

Сухоручкин Дмитрий Андреевич
математика, физика, высшая математика, сопротивление материалов
Образование: ...
|

Голдаева Анна Алексеевна
математика, высшая математика, математический анализ, теория вероятностей
Кандидат физико-математических ...
|

Пудова Татьяна Алексеевна
репетитор по русскому языку
Образование: Новгородский государственный педагогический институт, филологический ...
|

Колмаков Павел Валерьевич
репетитор по шахматам
Образование: Российский государственный университет физической культуры, ...
|

Дорожкин Евгений Иванович
математика, химия, высшая математика, математический анализ
Кандидат химических наук (2011 г.).
Образование: ...
|

Масгутова Наталья Григорьевна
репетитор по русскому языку
Кандидат педагогических наук (2003 г.), доцент (2004 г.).
Образование: ...
|

Долгалева Алла Викторовна
репетитор по литературе, русскому языку
Образование: Ростовский государственный университет, ...
|

|
|
|
Бесплатный подбор репетитора
Репетитор Терехов Михаил Дмитриевич
91
5.2
5.2
1
рейтинг
5++
$$$$
|
Терехов Михаил Дмитриевич
Предметы: логика, философия, русский язык, обществознание, риторика, литература.
Кандидат философских наук (2016 г.). Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова, философский факультет, специальность – логика (с отличием, 2012 г.); аспирантура, специальность – философия науки и техники (2016 г.). Стажировка на филологическом факультете СПбГУ (совместно с Университетом штата Нью-Йорк, США) (2013 г.). Входил в состав комиссии, проверяющей олимпиады МГУ им. М.В. Ломоносова по обществознанию («Покори Воробьевы горы» и «Ломоносов»). Опыт преподавания: 2 года на философском факультете МГУ (семинары). Репетиторский опыт – с 2009 года. Документы об образовании.
Я заметил, что среди преподавателей стало модно публично поздравлять учеников с достигнутыми результатами в целях рекламы. Присоединиться что ли?
Итак, поздравляю сдававших весной-летом 2017 г.:
Полину с результатами ГИА по обществознанию 36 б. (оценка 5) и ГИА по русскому языку 37 б. (оценка 5); Артема с результатом ГИА по обществознанию 29 б. (оценка 4) практически с полного нуля; Олега со сдачей экзамена по логике в МГЮА на 96 б. из 100; и Кристину с поступлением в магистратуру МГУ.
Выезд по Москве.
Плюс: дистанционные занятия.
Цены и варианты занятий
Ставка: 2000 руб. / ч ЕГЭ по обществознанию: 2000 руб. / ч Подготовка к экзаменам: 2000 руб. / ч Длительность занятия: 90-120 мин.
|

Здравствуйте, дорогие друзья, и добро пожаловать на мою страничку.
Ниже много чего написано, поэтому вот
СОДЕРЖАНИЕ:
(1) Почему не стоит ко мне обращаться?
(2) Как я работаю?
(3) Предметы: логика.
(4) Предметы: философия.
(5) Предметы: русский язык и литература.
(6) Предметы: обществознание.
(7) Почему все-таки стоит ко мне обращаться?
(1) Почему не стоит ко мне обращаться?
Причина одна: я буду вас нагружать.
Как писал М. Полани, большая часть человеческих знаний не вербализуется и приобретается лишь на практике. Соответственно, я не могу, выражаясь метафорически, перелить какие-либо знания и навыки из своей головы в вашу, а могу лишь сократить ваш собственный (!) путь к ним. Но и малого пути нельзя пройти, сидя на месте.
Особенно последнее касается ребят-школьников.
(2) Как я работаю?
Хорошо я работаю)) на каждом занятии сам стараюсь выкладываться на 100%.
Если же серьёзно, то подход к каждому человеку индивидуален. Но, говоря в общем, происходит всё обычно так. Проводится диагностика пробелов, составляется план работы. Затем мы фокусируемся на проблемных областях и их прорабатываем.
Иногда позволяю себе поэкспериментировать с форматом и содержанием заданий, но только если считаю это полезным для развития ученика.
Минимальная продолжительность занятия — 90 минут.
Занимаюсь я и очно, и дистанционно (Skype, Viber, WhatsApp — и любой другой мессенджер с функцией аудио/видеосвязи). Большинство кажущихся недостатков дистанционного обучения можно обойти при наличии смекалки и (главное!) желании человека работать.
Теперь предметно о предметах:
Вузовские:
(3) Логика.
По моим наблюдениям, есть два типа людей, заказывающих консультации по логике.
(3.1) Первый, более распространенный: студент юрфака/психфака/филосфака (ненужное вычеркнуть, недостающее дописать), который готов выучить любую ерунду, чтобы сдать/пересдать экзамен.
Этим людям могу сказать хотя бы следующее: где-то 80% вероятность, что я лично знаю авторов, что писали ваши учебники (В.А.Бочаров, В.И.Маркин, супруги Д.В. и Н.В.Зайцевы, Ю.В.Ивлев и др.), ибо учился у этих людей в разное время.
Welcome)
(3.2) Второй. Его можно описать одной фразой: логика для себя. Типичный портрет такого человека: предприниматель средних лет, желающий, как это обычно говорят, «повысить личную эффективность» (хотя тут может подразумеваться очень много всего, не только и не столько логика).
Тут всё строго индивидуально. Первый тип – вынужденные теоретики, второй – строгие практики. А классический университетский курс логики удивительно непрактичен. Но этим людям мне также есть что предложить, а именно – «околологические» вещи, как-то:
(3.2.1) риторика и ораторское искусство;
(3.2.2) теория аргументации;
(3.2.3) теория принятия решений.
И да, метод Шерлока Холмса был не дедуктивный, а индуктивный.
Короче говоря, welcome)
(4) Философия / философия науки
Если математика – это царица наук, то философия – английская королева (царствует, но не правит).
Отношение общества к ней неоднозначно. Тем не менее, это предмет, доставляющий определенные проблемы студентам всех категорий, ибо является обязательным. Может быть, и это будущее неудобство усмотрел Ширинский-Шихматов, когда сказал: «польза от философии сомнительна, а вред очевиден»?
С другой стороны, история философии – это последовательность взаимосвязанных идей, которые появились вовсе не беспричинно. Если эти взаимосвязи увидеть (или показать), философские системы без проблем ложатся в голову и даже наполняются личностным смыслом, если созвучны чему-то в вашем опыте.
Welcome)
Школьные:
(5) Русский язык / литература
Два самых консервативных школьных предмета.
Это (с моей точки зрения) социальный заказ и в чём-то, наверное, хорошо, но отталкивает подростков, поэтому я стараюсь преподавать эти предметы «без консервантов».
(5.1) Язык – это система, и в первую очередь следует показывать эту системность, привлекая в том числе знания о других языках, а не просто загружать память тоннами грамматики (хотя, увы, какой бы язык вы ни учили, там будет сколько-то зубрёжки).
(5.2) Школьная программа по литературе кажется сборником историй про прошлые эпохи. Но, как гласит латинская пословица, история повторяется, первый раз – как трагедия, второй раз – как фарс. Довольно любопытно сравнивать грибоедовскую Москву с нынешней. Плюс писали все эти истории, в общем-то, обыкновенные люди со вполне человеческими недостатками – и этим, в частности, интересные. Скажем, Достоевский был жёстким антисемитом, считавшим еврейский народ злейшим врагом русского. А Фет, депрессивный мизантроп в жизни, умер от сердечного приступа во время неудачной попытки самоубийства...
А ещё я когда-то выигрывал Всероссийскую олимпиаду по литературе.
Welcome)
(6) Обществознание
Обществознание – это такой микс из экономики, правоведения, политологии, социологии, психологии и философии. В вузах это отдельные предметы, а в школе обычно 1 урок в неделю. Не нужно быть преподом, чтобы понять, на каком уровне этот предмет обычно знают.
У одного из своих бывших учеников спрашиваю на первом занятии: что такое НДС? Молчание. Расшифровываю: налог на добавленную стоимость. Спрашиваю: а кто её добавляет и к чему? Молчание. «Хочу сдавать ЕГЭ», 11 класс, март или апрель.
В таких случаях помочь непросто. Однако при условии регулярных занятий все решаемо и сдаваемо. Может быть, даже понравится. Замечу также, что сферы политики, экономики и права сравнительно далеки от жизненного мира подростков, поэтому изучение обществознания делает взрослее.
А Вы (да! лично Вы) всё понимаете, о чем говорят в экономическом блоке теленовостей?
Welcome)
(7) Почему все-таки стоит ко мне обращаться?
Ну, Вы же дочитали до этого места?
Значит, Вас что-то удержало)
Значит, моя анкета Вам чем-то приглянулась)
В психологии непреложен тот факт, что большую часть своих решений человек принимает нерационально (иными словами, полная рациональность – это самообман).
Однако это не отменяет того, что большая часть таких решений приводит нас к успеху.
Welcome)
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
Подготовка к экзаменам
|
2000 руб. / ч
подготовка к кандидатским экзаменам по философии и философии науки, вступительные экзамены по философии в аспирантуру
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
|
2000 руб. / ч
|
Дистанционно (Скайп)
|
2000 руб. / ч
|
Длительность занятия
|
— // —
|
Занятие 120 мин.
|
3500 руб. / 120 мин.
|
Занятие 90 мин.
|
3000 руб. / 90 мин.
|
Документы об образовании |
 Диплом кандидата наук
|
|
 Диплом МГУ им. М.В. Ломоносова (2012 г.)
|
 Сертификат о прохождении стажировки в Университете штата Нью-Йорк
|
|