Репетитор Ярославцев Вадим Юрьевич

Дорогие ученики!

Поздравляю Дмитрия и Маргариту, которые получили по 100 баллов в 2017 году! Большая победа Александры – 98 баллов на ЕГЭ по биологии! Экзамен уменьшился на 12 заданий и существенно усложнился новыми формулировками. Вес каждого задания резко вырос, составители начали отбирать более сложные из них. Однако, несмотря на это, еще 13 моих учеников получили более 80 баллов. Из них 6 стали обладателями от 90 до 98 баллов. Семеро детей получили от 82 до 88 баллов. С каждым годом я все сильнее чувствую «рецепт» сдачи ЕГЭ по биологии на высокие баллы. Приглашаю вас ощутить себя частью самой успешной в биологии команды учеников!

Идет набор на 2018-2019 учебный год (количество мест в группах ограничено).
Ученики сдают ДВИ по биологии в МГУ по новой авторской методике Вадима Ярославцева.
Практически все занятия проходят с частотой 1 раз в неделю.
При необходимости преподаватель увеличивает длительность занятия на 15-20 минут.
Клиенты имеют возможность получить налоговый вычет 13%. Заключается официальный договор. После занятий выдаются официальные документы.
Ученики получают доступы на сайт в личный кабинет и в мобильное приложение. Здесь они проходят тесты ЕГЭ по биологии и другие учебные материалы в режиме соревнования. Начисляются очки, растет рейтинг ученика, резко повышается мотивация к обучению биологии! Итог – очень высокие баллы на экзамене.

1. Я верю в способности моих учеников. И ставлю своей целью научить ученика верить в собственную способность достичь наивысшего успеха в обучении! Вера даёт ученику энергию. Сильная энергия, желание учиться, посещать занятия, делать задания стабильно в течение нескольких месяцев — вот стратегия успеха на ЕГЭ по биологии.
2. Я понятно и ярко иллюстрирую всё, что преподаю.
3. Я даю правильные домашние задания.
4. Я погружаю учеников в ситуацию деятельности, активного мышления.
5. Я даю правильные рекомендации, например, трудолюбие, ответственность — очень важные качества при изучении биологии. Другие секреты покорения биологии — умение планировать выполнение домашних заданий, самоконтроль.
6. Я объединяю учеников в мини-группы по уровню знаний, где проходят активные обсуждения различных аспектов биологии. Накал эмоций в них велик, но ведь запоминается надолго как раз то, что сильно пережито человеком!
7. Мои занятия технологичны: я использую компьютеры, интернет, программы — для повышения качества запоминания. Вы получаете мои электронные материалы для выполнения домашних заданий. Материалы уникальны тем, что они созданы на основе моей постоянной практики преподавания, они периодически обновляются, совершенствуются.
8. Ученики начинают испытывать радость при изучении биологии, так как получают глубокие фундаментальные знания, позволяющие отвечать на любые тестовые задания.

1. Глубокое структурирование и анализ материала, необходимого для сдачи ЕГЭ по биологии.
   • Почему в школе биология преподаётся 6 лет? Ответ очевиден: биология очень большая (этот предмет изучают на 2 года дольше, чем, например, химию). Я провёл полный анализ содержания материала 6–11-х классов, который необходимо освоить к ЕГЭ. Часто ученики задают вопрос: а именно этот материал будет на ЕГЭ? Я предоставляю список всех терминов, понятий, тем, которые входят в государственный стандарт. Всё из этого стандарта подлежит изучению. При потере некоторых тем мы рискуем потерять баллы на ЕГЭ.
   • Многие недооценивают необходимость тщательно разобраться в том, какие содержательные блоки будут проверяться на ЕГЭ. Нередко я встречаю тесты, выходящие за рамки школьной программы. Например, в программе вступительных экзаменов по биологии в МГУ есть определённое количество вопросов, выходящих за рамки школьной программы. Там имеются более сложные задачи по генетике. Для ответа на них требуются знания, которые не изложены в школьных учебниках. Где найти эти знания? Как гарантированно подготовиться и ничего не упустить? Как тренироваться решать не только стандартные, но и другие — неожиданные задания?
   
   
2. Речевое овладение биологическими знаниями через живой диалог.
   • Когда можно говорить о высоких результатах в освоении биологии? Когда будет беспощадно разрушен языковой барьер ученика, когда он сможет свободно говорить, используя биологическую терминологию.
   • Чтобы ученик заговорил, в сознании должны быть созданы системы глубоко усвоенных понятий. Для того чтобы отвечать на любые тесты, на задания части С в ЕГЭ, чтобы сдать внутренний экзамен в МГУ, необходимо уметь писать тексты по биологии. Соответственно, до этого нужно проговорить, обсудить, раскрыть огромное количество тем на занятиях с репетитором. Как много ученик говорит на биологические тематики? Мы очень обделены живой специализированной речью. Да, у многих есть один школьный урок биологии в неделю. Но всё другое время — это контакт с книгами, компьютерами. Живой диалог с носителем знаний — это возможность за незначительное время узнать много нового, пройти по абсолютно разным темам, восполнить пробелы.
   
   
3. Проникновение в саму структуру запоминания.
   • Для запоминания необходимы эмоции. Но чтобы радоваться какому-то знанию, ученик должен его ярко представить, понять! Вот почему сначала я всегда хочу увидеть чёткое понимание процесса. Далее ученик получает своего рода открытие, удивление. Оно может быть очень сильным.
   • У меня в 2014 учебном году была ученица 25 лет, которая изначально вообще ничего не понимала и ничего не могла сказать по биологии. Но в ней было такое желание познавать! Такая вера в себя! И целый год она изо всех сил трудилась — хотела в МГУ! Я её постоянно поддерживал, вдохновлял! Сейчас она студентка МГУ. Часто ученика надо именно направить, помочь в самоорганизации, проконтролировать основные, самые сложные блоки знания.
   • Современный педагог — это коуч, консультант, который руководит процессом запоминания, придаёт энергию процессу обучения, вдохновляет ученика личным примером!
   
   
4. Требовательная детальная проверка качества усвоения материала с выставлением результата в процентах.
   • Я требователен и строг. ЕГЭ — большая ответственность. Необходимы систематические тщательные подготовки домашних заданий. Я оцениваю устные ответы ученика по специальной системе. Любой ответ можно структурировать, разбить на части и результат перевести в проценты. Даю много письменных работ с тестами, заданиями, задачами. Вместе с тем, каждый ученик — личность со своей скоростью обучения. Статистика такова — проверка знаний, тренировка воспроизведения даёт значимый рост качества знаний ученика, всё больше гарантирует успех. Успешные результаты повышают уверенность, прививают любовь к предмету.

Друзья мои, спасибо, что прочитали мою страницу! Желаю вам успехов от всей души и буду рад вас видеть на своих занятиях!

При достижении высоких результатов обучения ученик развивает веру в себя, которая принесет ему успех в жизни.

Кембридж, UK, Тринити Колледж

Документы об образовании