Автор статей в области обучения, психологии, консультирования (5 статей, 2005-2010 гг.).
Автор уникального курса лекций и видеокурса для подготовки к ЕГЭ по биологии.
Успешный опыт подготовки абитуриентов в МГУ, ММА, МГМСУ, МПГУ, МГППУ, РУДН, РГМУ, ТСХА, РГГУ и другие лучшие ВУЗы Москвы.
Курс на самые высокие результаты сдачи ЕГЭ по биологии (90-100 баллов).
Владение современными тренинговыми технологиями.
Использование методов тренировки усвоения биологического материала.
Коммуникация высокого качества, основанная на обратной связи и контроле усвоения знаний.
Имеет психологическое образование, определяющее эффективность методики преподавания.
Использование современных западных учебников по биологии, таких как Advanced Biology (Michael Kent, Oxford University Press).

Ведущий методических вебинаров компании «Ваш репетитор»:

• «Мини-группы и высокие результаты учеников: методика, психологические основы»;
• «ЕГЭ по биологии: уверенная подготовка и максимальные баллы»;
• «Наивысшая мотивация учеников»;
• WEBETITOR 2016;
• «Качество и достижение целей в профессии репетитора»;
• «Активизация эффективности репетитора и ученика».

Победитель номинации «Высший пилотаж». Вице-репетитор года (2013 г.).
Репетитор года – 2014 в номинации «Выбор учеников».

Перед началом любых занятий клиенты всегда задают немало вопросов. Главный вопрос – эффективны ли занятия в мини-группах? Сейчас на рынке услуг репетиторов вы можете пройти обучение очень разного качества. Но как родитель или ученик, если он не специалист в предмете, определит это качество? Как он поймет, что репетитор предоставляет весь объем знаний, что он действительно компетентен и его методика имеет право на существование, эффективна? Как оценить качество электронных материалов, которые предоставляются после обучения?

Понять это очень сложно, даже если присутствовать на одном занятии. Тонкостей компетенций преподавателя в предмете тысячи. Учебных проблем у клиента встречается также не меньше. Ответ таков: общество выбрало репетиторов мини-групп как самых качественных и опытных. Хочу уточнить: да, это моя личная оценка, но она имеет ряд справедливых доказательств. У подобных преподавателей расписание быстро заполняется. У них учеников обычно в 5-6 раз больше, чем у индивидуальных репетиторов. Почему так? Неужели это случайно?

В современном мире спрос не может формироваться необоснованно и сохраняться таким постоянно, в течение многих лет. Он определяется уровнем востребованности преподавателя. Востребованность обусловлена опытом, педагогическим талантом, притягательностью личности преподавателя, результатами экзаменов. Как спрос, так и цена услуг сформированы всем сообществом учеников, их родителей, которые подтвердили высокую компетентность репетитора в процессе обучения.

Приведу 15 явных и простых преимуществ обучения биологии в моих мини-группах. Ряд их них появлялись постепенно, с годами преподавания. В них отражены:

1. Огромное количество и высокое качество отзывов. Например, если в отзывах нет ни одного о поступлении в МГУ, значит репетитор еще не достиг вершин в своей области. Если нигде не пишут о высоких баллах, а только о средних, это также определенная информация о качестве. Важен и возраст отзывов: при одном-двух отзывах в год перед вами не профессиональное преподавание, а скорее хобби со всеми вытекающими для клиентов последствиями.
   
   
2. Онлайн-материалы мировых образовательных компаний. Я много лет создавал подобную систему и запустил ее в 2018 году. В полноценном виде. Здесь вся база текстов ЕГЭ, авторские тесты, видеозаписи занятий, аудиозаписи. Громадный потенциал даже не в содержании — в характере использования учениками: они проходят онлайн-задания в компьютере под контролем программы. Или в телефоне через интернет, в приложении – это крайне удобно. Доступ к ценнейшей, крайне качественной системе для ученика бесплатный. Серьезные расходы за доступы, техподдержку, обновления программ берет на себя репетитор.
   
   
3. Подробные лекции по предмету, доступные для печати и онлайн. Некоторые репетиторы преподают по учебникам. Как в прошлом веке, в «эру динозавров». Легкий путь провалить ЕГЭ! Репетитор должен взять под полный контроль каждое слово в своем предмете, каждое предложение. Он должен совершенствовать ключевой момент — тексты своих лекций. Вот что такое настоящее качество обучения! Ни один учебник по биологии не покрывает всей сложности крайне своеобразного ЕГЭ. Для отдельных учебников можно составить целые списки преимуществ и недостатков.
   
   
4. Профессиональные презентации, доступные онлайн, в телефоне и других гаджетах. Для многих учеников ценны не тексты, а именно картинки, схемы с минимумом текстов. Они таким образом лучше усваивают материалы! Моя методика рассчитана на учеников с абсолютно разными стратегиями запоминания. Презентациям я уделяют особое внимание. Они совершенствуются: добавляются новые картинки, схемы, более понятные тексты.
   
   
5. Соревновательность в системе онлайн-тестирования. Потрясающе мотивирующий момент. Смог зажечь очень многих учеников. Идет учет всех действий ученика: просмотров лекций, презентаций, аудио и видеоматериалов, любых тестов. За все начисляются баллы, растет рейтинг. Ученики с первыми местами в рейтинге в 2018 году получали от 90 и выше баллов на ЕГЭ по биологии!
   
   
6. Большое социальное значение деятельности репетитора. Некоторые репетиторы очень мало работают. У них нет возможности по ряду причин принимать много учеников, либо спрос на их услуги не очень большой. Обычно на услуги репетитора мини-групп огромный спрос. Например, это проявляется в том, что каждый год клиенты выстраиваются в очередь на занятия даже не в этом, а в следующем году. Важно то, что такой репетитор дает возможность десяткам учеников поступить именно на бюджет. В результате родители экономят огромные средства. Средняя стоимость 6 лет платного обучения в медвузах Москвы составляет около 1,8 млн рублей. Если репетитор подготовил 20 учеников в год для бюджета, родители сэкономят порядка 36 млн рублей.
   
   
7. Высокая простота изложения, раскрывающая глубину предмета. Она проявляется в том, что педагог умеет объяснить материал сразу целой группе учеников. Почему? Объяснения отточены до совершенства. Многие вопросы учеников устраняются до их появления. Каким образом? Точностью, технологичностью и ясностью преподнесения информации. После занятия ученикам открываются онлайн-доступы к понятным лекциям и презентациям. Есть возможность задать любые вопросы по электронной почте.
   
   
8. Удобное по расположению и оборудованное место преподавания. В 2018 году в моем офисе на стены нанесена меловая пленка. Стены огромные. На них можно рисовать что угодно. Все, чтобы ученик не спросил, я могу нарисовать на такой стене в виде ответа с минимумом слов. В виде символов, схем. Понятнее не бывает.
   
   
9. Концентрация в группах лучших учеников из топовых биологических школ Москвы. Так сложилось, что у меня учатся очень многие ученики из профильных школ (1535, 1543, 1514, 1580, 179 и др.). Они понимают, насколько серьезным предметом является биология. Качество вопросов, которые они задают, очень высокое, что позволяет репетитору постоянно углублять знания, совершенствовать методику.
   
   
10. Строгие стандарты оценки знаний. Создана система контрольных работ и система подробнейших вопросов для оценки знаний на каждом занятии. Результаты практически каждое занятие отправляются родителям в виде графиков успеваемости ученика.
    
    
11. Обновляемость методических материалов. Каждый год я уточняю, улучшаю лекции, презентации, тесты. Я анализирую разные аспекты вопросов учеников. И постепенно под них совершенствую материалы. Многие репетиторы вообще не имеют своих лекций. Они работают по учебникам. Я отказался от такого подхода. Ни один учебник не дает качественной подготовки, так как его авторы, как правило, не готовят к ЕГЭ ежегодно, интенсивно.
    
    
12. Углубление материалов для ДВИ МГУ и новых вопросов в ЕГЭ по биологии. В МГУ существует программа по биологии. Как ее раскрывать на самом ДВИ, никто однозначно не знает. Любой вопрос можно трактовать по-разному, включать в него очень своеобразные блоки ответа. Задача репетитора по биологии — предоставить максимально подробные, углубленные и понятные материалы. Я составляю и каждый год совершенствую углубленные материалы по разделам биологии. Вплотную приближаю их к вузовским стандартам. В 2018-2019 году они будут доступны в виде тестов в системе обучения онлайн.
    
    
13. Высокая скорость развития экспертности репетитора. В каждой области опыт приобретается с разной интенсивностью. Если иметь 3 ученика в год, решать их учебные проблемы, отвечать на их вопросы, приобретается один опыт. Совсем другой, если ученики разного уровня, их очень много, и они актуализируют серьезные проблемы предмета на занятии.
    
    
14. Создание видеоматериалов и их предоставление ученикам. Большинство занятия я записываю на видео. Многие записи занятий открываются ученикам онлайн. Видео редактируется для акцентирования на самых важных блоках предмета. Видео может быть доступно для просмотра не только на компьютере, но и в планшете, в телефоне, что крайне удобно.
    
    
15. Доступ к аудиокурсам по биологии. Не всегда удобно просматривать видео. Для многих учеников очень ценны именно аудиолекции по биологии. Все ученики могут получить онлайн-доступ к ним в настоящее время. Их также можно слушать без интернета.

	Ученик	Балл
1.	Нина	98
2.	Валерия	98
3.	Ирина	96 (ДВИ – 98)
4.	Мария	96
5.	Светлана	94
6.	Артем	92
7.	Анна	92
8.	София	90
9.	Екатерина	90
10.	Ксения	88 (ДВИ – 89)
11.	Анастасия	88
12.	Олеся	88
13.	Лира	86
14.	Петр	86
15.	Ксения	86
16.	Дарья	84
17.	Максим	84
18.	Дарья	84
19.	Лана	82
20.	Татьяна	82
21.	Юлия	78
22.	Михаил	78
23.	Данила	78
24.	Ильдар	78
25.	Любава	77
26.	Полина	77
27.	Дарья	77
28.	Дарья	77
29.	Улькар	77
30.	Лилия	74
31.	Илья	73
32.	Лейла	73
33.	Маша	73
34.	Ксения	70
35.	Дарья	69
36.	Кирилл	68
37.	Валерия	68
38.	Амина	60
39.	Анастасия	59
40.	София	59

	Ученик	Балл
1.	Дмитрий	100
2.	Маргарита	100
3.	Александра	98
4.	Александр	96
5.	Екатерина	96
6.	Анна	95
7.	Даниил	92
8.	Виктория	90
9.	Екатерина	88
10.	Варвара	86
11.	Екатерина	86
12.	Дарья	86
13.	Гюляра	86
14.	Анна	86
15.	Зина	82
16.	Елена	79
17.	Дарья	79
18.	Мария	78
19.	Елизавета	78
20.	Маргарита	77
21.	Валерия	76
22.	Иван	76
23.	Анна	74
24.	Майа	73
25.	Маша	73
26.	Михаил	72
27.	Инна	70
28.	Элина	70
29.	Екатерина	70
30.	Ирина	68
31.	Марина	66
32.	Настя	65
33.	Вера	64
34.	Ирина	63
35.	Лаура	61
36.	Дарья	56
37.	Илья	48
38.	Ася	47
39.	Нармин	38

Статистика сдачи ЕГЭ в 2016 году   Ученик Балл 1. Ольга 100 2. Маргарита 97 3. Елизавета 97 4. Злата 97 5. Марина 97 6. Евгения 97 7. Катя 97 8. Анна 95 9. Настя 95 10. Юлия 95 11. Дарья 93 12. Луиза 91 13. Матвей 91 14. Ангелина 91 15. Юлия 89 16. Надежда 89 17. Катя 88 18. Александра 87 19. Эдуард 85 20. Максим 85 21. Богдан 85 22. Николай 85 23. Елена 85 24. Владислав 83 25. Настя 83 26. Полина 83 27. Настя 83 28. Катя 81 29. Богдан 80 30. Даниил 78 31. Иван 77 32. Соня 77 33. Семен 76 34. Полина 75 35. Виталина 73 36. Олег 72 37. Михаил 71 38. Игорь 73 39. Максим 73 40. Соня 69 41. Даша 68 42. Степан 68 43. Никита 63 44. Даша 58 45. Ольга 57

Статистика сдачи ЕГЭ в 2015 году   Ученик Балл Вуз 1. Анна 95 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 2. Варвара 95 МГУ, биофак 3. Регина 91 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 4. Мария 91 МГППУ 5. Катя 89 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 6. Сабина 89 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 7. Никита 89 МГУ, биофак 8. Оля 89 Ветеринарная академия им. Скрябина 9. Ксения 87 МГУ, биофак 10. Иван 87 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 11. Борис 85 РУДН, ветеринария 12. Владислав 85 РУДН, медфак 13. Анна 85 МГУ, психфак 14. Ярослава 83 МГУ, психфак 15. Анна 83 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 16. Любовь 83 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 17. Дмитрий 83 МППГУ 18. Николай 82 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 19. Анна 81 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 20. Айдар 81 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 21. Наталья 81 ВШЭ, психфак 22. Филипп 81 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 23. Полина 79 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 24. Александр 79 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 25. Инал 79 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 26. Дмитрий 78 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 27. Михаил 76 МГППУ 28. Данила 76 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 29. Дарья 77 МГУ, биофак 30. Евгений 77 МГППУ 31. Марьяна 76 ВШЭ, психфак 32. Глеб 73 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 33. Елизавета 73 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 34. Анна 73 МГМСУ (3-й мед) 35. Тамара 70 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 36. Егор 69 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 37. Александра 65 МГМСУ (3-й мед) 38. Надежда 63 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 39. Анна 61 МГППУ

Статистика сдачи ЕГЭ в 2014 году   Ученик Балл по ЕГЭ Вуз 1. Мария 100 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 2. Мария 98, МГУ — 87. МГУ, психфак 3. Анастасия 98 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 4. Анастасия 96 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 5. Екатерина 96 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 6. Хапсат 93 МГМСУ (3-й мед) 7. Сабина 93 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 8. Валентина 91 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 9. Михаил 91 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 10. Людмила 91 Ветеринарная академия им. Скрябина 11. Марина 91 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 12. Елизавета 91 МГУ, геофак (биологию сдала «для себя») 13. Антон 91, ММА — 100 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 14. Татьяна 89 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 15. София 89, МГУ — 91 МГУ, психфак 16. Елена 86 Ветеринарная академия им. Скрябина 17. Артем 79 МГУ, факультет фундаментальной медицины 18. Алина 79 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 19. Дарья 79 МГМСУ (3-й мед), стоматология 20. Илья 79 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 21. Ксения МГУ — 79 МГУ, психфак (после второго высшего) 22. Михаил 76 ВУЗ Великобритании 23. Александра 75 ВШЭ, психфак 24. Галина 75 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 25. Анна 74 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 26. Сергей 73 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 27. Мария 72 МГППУ, психфак 28. Леса 71 МГППУ, психфак 29. Евгений 71 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 30. Иван 68 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 31. Александр 65 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 32. Никита 62 МГМУ им. И.М. Сеченова (1-й мед) 33. Игорь 62 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 34. Ирина 59 РАНХиГС, психфак

Статистика сдачи ЕГЭ в 2013 году   Ученик Балл на ЕГЭ Вуз 1. Наталья 100 МГУ, биофак 2. Виктория 100 МГУ, психфак 3. Дарья 100 Вет. академия им. Скрябина 4. Павел 98 ММА им. Сеченова (1-й мед) 5. Полина 98 МГУ, психфак 6. Анна 96 МГУ, психфак 7. Анна 96 ММА им. Сеченова (1-й мед) 8. Настя 96 МГУ, биофак 9. Виктория 96 ГКА им. Маймонида 10. Анатолий 93 ММА им. Сеченова (1-й мед) 11. Саида 91 ММА им. Сеченова (1-й мед) 12. Мария 91 МГУ, биофак 13. Юлианна 89 Санкт-Петербургская ветеринарная академия 14. Егор 89 ММА им. Сеченова (1-й мед) 15. Ильдар 89 ММА им. Сеченова (1-й мед) 16. Георгий 89 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 17. Максим 86 ВШЭ, психфак 18. Селима 86 ММА им. Сеченова (1-й мед) 19. Елена 86 МГМСУ (3-й мед) 20. Валентин 85 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 21. Анна 83 ММА им. Сеченова (1-й мед) 22. Анна 82 ММА им. Сеченова (1-й мед) 23. Настя 82 ММА им. Сеченова (1-й мед) 24. Иван 79 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 25. Виктория 79 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 26. Андрей 79 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 27. Ольга 78 ММА им. Сеченова (1-й мед) 28. Евгения 78 МПГУ, психфак 29. Настя 75 МГУ, психфак 30. Настя 75 РНИМУ им. Пирогова (2-й мед) 31. Никита 71 ММА им. Сеченова (1-й мед) 32. Наталья 70 ММА им. Сеченова (1-й мед)