Обучение начальной математике г.Химки

Образование:

• Учебно-методический комплекс «Педучилище-Школа» (Ставропольский край), учитель начальных классов, 1994–1998 гг.

• Преподаватель русского языка и литературы в неполной средней школе, «Педучилище-Школа» Ставропольского края, 1994–1998 гг.

• Московский гуманитарно-экономический институт, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии» по специальности «Психология», 2001–2004 гг.

• Московский институт открытого образования, курсы повышения квалификации «Проектирование основной образовательной программы начального общего образования», 2015 г.

• Институт консалтинга и развития образования, курсы повышения квалификации «Проектирование учебных занятий на основе требований ФГОС с использованием МЭШ», 2019 г.

• МГПУ, повышение квалификации по программе «Технологии дистанционного обучения с использованием образовательных ресурсов Мэш» (с 2020 г.).

Образование:

• Высшая Школа Экономики, направление — экономика (с 2018 г.).

Опыт:

• Репетитор, 2019–2021 гг.

Образование:

• МГТУ им. Н.Э. Баумана, аэрокосмический факультет, системы управления летательными аппаратами (с 2020 г.).

Образование:

• МПГУ им. Ленина, 2004–2009 гг.

Опыт:

• Школа №425, учитель начальных классов, 2007–2009 гг.

• ГБОУ Школа 1474, учитель начальных классов, 2009–2018 гг.

Образование:

• Сертификат «Технологии диагностики и коррекции дизартрии в современной логопедии», 2019 г.

• Сертификат «Технологии изучения и формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед плюс», курс «Нарушения письменной речи (дислексии и дисграфии)» (с 2022 г.).

• Сертификат Современные подходы к диагностике и коррекции нарушений письма у младших школьников (с 2024 г.).

• Окончила в 1989 году факультет начального образования Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина по специальности «педагогика и методика начального обучения».

Опыт:

• Школа, Рязань, учитель начальных классов, школа, Реутов, сеть частных школ, Москва — 35 лет.

• Опыт репетиторской деятельности — 27 лет.

• Принята на должность учителя-логопеда — 6 лет.

Достижения:

• Сертификат Профстандарт 2024/2025 для логопедов и дефектологов. Новые требования к организации работы с детьми с ОВЗ и ООП в ДСУ в школе.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 11 лет.

• Преподаватель заочной физико-математической школы при МФТИ с 2017 года — 7 лет.

Достижения:

• Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады по математике, 2013 г.

• Победитель студенческой олимпиады по физике, 2015 г.

• Подтвердила уровень знаний — Прошла тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2019 г.).

Образование:

• ВГУЮ (РПА Минюста), бакалавр (с 2017 г.).

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Образование:

• Государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, преподаватель по математике, 2022–2024 гг.

• МИРЭА — Российский технологический университет, информатика, бакалавр, 2020–2024 гг.

• НИУ ВШЭ, инноватика, «управление исследования, разработками и инновациями в компании» (с 2024 г.).

Эксперт по проверке экзаменационных работ ЕГЭ по русскому языку (2015 г.).

Образование: Адыгейский государственный университет, факультет начальных классов, квалификация «учитель начальных классов» по специальности «педагогика и методика начального образования» (2002 г.).

Учитель первой квалификационной категории с 2013 года.

Работает в школе учителем начальных классов с 2002 года.

С 2014 года занимается репетиторством.

Образование:

• РГАУ МСХА имени К.А. Тимирязева, Институт механики и энергетики имени В.П. Горячкина, агроинженерия, 2019–2023 гг.

• АНО «НИИДПО», профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «экономист-менеджер», 2023 г.

• Финансовый университет при Правительстве РФ, экономика (с 2023 г.).

Опыт:

• АО «Пик-Индустрия», инженер-проектировщик, 2019 г.

• ООО «Проект Город-ААА», инженер-проектировщик, 2021 г.

Образование:

• МГУ им. М.В. Ломоносова, географический факультет, география, 2018–2022 гг.

Достижения:

• Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 2015–2016 гг.

Образование:

• Харьковское педагогическое училище, учитель начальных классов, 1988–1992 гг.

• Московский технический университет связи и информатики, инженер, 2010–2016 гг.

Образование:

• Московский университет имени С.Ю. Витте, юриспруденция, 2016–2020 гг.

• АНО ДПО «ФИПКиП», учитель начальных классов, 2020 г.

Образование:

• Педагогический колледж № 18, учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области иностранного языка, 2009–2011 гг.

• МГПУ, педагогическое образование, бакалавр, 2014–2018 гг.

Опыт:

• ГБОУ «Школа №2097» — 11 лет.

Достижения:

• Департамента образования г. Москвы, грамота за личные заслуги, способствующие реализации перспективных направлений в обучении и реализации подрастающего поколения Москвы, 2018 г.

• Московский центр качества образования, независимая диагностика МЦКО, экспертный уровень, 2022 г.

Образование:

• ГБОУ Московской области «Академия социального управления», профессиональная переподготовка по программе «Содержание и методика преподавания предмета «Информатика», 2014–2016 гг.

• Академия социального управления (АСОУ). Удостоверение о повышении квалификации по программе «Методика применения робототехнического оборудования», 2017 г.

Образование:

• Федерация киокусинкай каратэ городского округа, второй спортивный разряд по киокусинкай, 2019 г.

• Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», бизнес-информатика, бакалавр, 2019–2023 гг.

Достижения:

• Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне», V ступень, золотой знак отличия (с 2019 г.).

• Всероссийская педагогическая олимпиада «Коррекционная педагогика», первое место (с 2022 г.).

• Всероссийская олимпиада для преподавателей «Интерактивные методы обучения на уроках дисциплин профессионального цикла», 1 место, 2022 г.

Образование:

• Курсы повышения квалификации «Теория и практика реализации федеральных государственных стандартов начального общего образования», 2012 г.

• Педагогический колледж №18 «Митино», «Преподавание в начальных классах», 2009–2013 гг.

• МГПУ, специальность – педагогическое образование, бакалавр, 2013–2016 гг.

• МГПУ, Институт культуры и искусств, направление «Педагогическое образование», диплом магистра с отличием, 2016–2018 гг.

Опыт:

• Педагог начальных классов в школе №1302 с углублённым изучением иностранных языков, 2013–2017 гг.

Достижения:

• МИОО, курс повышения квалификации «Основы кукловождения и кукольного театра для детей», 2011 г.

• Международный курс повышения квалификации в Италии «Методы и пути арт-терапии», 2017 г.

• Курсы повышения квалификации при МГПУ «Педагог-исследователь», 2017 г.

• Благодарственное письмо от родителей моего класса, 2017 г.

Образование:

• Диплом с отличием МГПИ им Н.К. Крупской, специальность – филология, учитель русского языка и литературы, 2006 г.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2014 г.

• Благодарственное письмо Совета депутатов г. Ивантеевка, 2018 г.

• Сертификат участника Международной ярмарки социально-педагогических инноваций, 2018 г.

Образование:

• Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования, 2015 г.

• ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы», педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 2011–2016 гг.

• ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет», Отраслевой базовый региональный центр охраны труда, профессиональная переподготовка по программе «Безопасность технологических процессов и производств», 2016–2017 гг.

• Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, направление – профессиональное обучение (по отраслям), магистр, 2016–2019 гг.

Опыт:

• Школа №69, 2014–2016 гг.

• Школа скорочтения и развития интеллекта IQ007, 2017–2020 гг.

• Школа программирования, руководитель преподавателей — 2 года.

• «Маленький Оксфорд», руководитель методического отдела, педагог по ментальной арифметике, скорочтению, подготовке к школе, 2021–2022 гг.

Достижения:

• Благодарность за приобщение ребёнка к здоровому образу жизни, 2012 г.

• Диплом друга от Центра подготовки вожатых, 2014 г.

• Благодарность за педагогическое и научное сопровождение участника, 2020 г.

• Ментальная арифметика, 2020 г.