Примерные варианты билетов

I. Для поступающих на факультет дошкольного воспитания, биолого-химический и географический факультеты

Билет № 1

1. Вид, критерии вида. Популяция — единица вида и эволюции. Видообразование.
   1. Сформулируйте определение вида. Что такое ареал вида?
   2. Что такое критерии вида? Назовите и охарактеризуйте основные критерии вида.
   3. Что такое популяция?
   4. Почему популяция представляет собой элементарную единицу эволюции?
   5. Что такое видообразование? Опишите два основных способа видообразования? Приведите примеры.
2. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции.
   1. В чем заключается значение выделительных процессов для организма?
   2. Каково строение органов выделительной системы?
   3. Каково микроскопическое строение почек?
   4. Как происходит образование мочи?
3. Семейства Розоцветные и Бобовые. Важные культурные и дикорастущие растения этих семейств.
   1. Общие признаки семейства розоцветных (вегетативные органы, строение цветков и их формулы, типы плодов)
   2. Общие признаки семейства бобовых (вегетативные органы, строение цветков (формула цветка), плоды).
   3. Значение представителей этих семейств в природе и для человека.

Билет № 2

1. Клеточная теория. Строение и функции ядра, митохондрий, хлоропластов, аппарата Гольджи, эндоплазматическая сеть.
   1. Основные положения клеточной теории.
   2. Какое строение имеет плазматическая мембрана? Изобразите в виде схемы. Каковы ее функции?
   3. Каковы строение и функции ядра?
   4. Каково строение митохондрий, какие функции они выполняют?
   5. Какое строение имеют хлоропласты, в клетках каких организмов они находятся, какие функции выполняют?
   6. Какие функции выполняют ЭПС и аппарат Гольджи?
2. Нервная система. Строение и функции головного мозга. Роль коры больших полушарий.
   1. Какие отделы выделяют в головном мозге? Где они расположены? Какую функцию выполняет каждый из отделов?
   2. Какое строение имеет кора больших полушарий?
   3. Какие доли выделяют в коре больших полушарий?
   4. Какие функции выполняет кора больших полушарий?
   5. Каково расположение областей, ответственных за осуществление функций коры?
3. Класс Млекопитающие. Общая характеристика. Внешнее и внутреннее строение. Размножение и развитие.
   1. Отличительные признаки класса Млекопитающие.
   2. Внешнее строение млекопитающих.
   3. Внутреннее строение млекопитающих.
   4. Размножение и развитие млекопитающих.
   5. Деление класса на подклассы, представители.

Билет № 3

1. Фотосинтез.
   1. Что такое фотосинтез? Напишите суммарное уравнение.
   2. Охарактеризуйте световую фазу фотосинтеза. Какие процессы происходят в этой фазе и где они осуществляются?
   3. Что такое темновая фаза фотосинтеза? Какие реакции происходят в этой фазе и где они осуществляются?
   4. Каково значение фотосинтеза?
2. Дыхание. Строение и функции органов дыхания. Газообмен в легких и тканях.
   1. Что такое дыхание?
   2. Какова функция дыхательной системы?
   3. Каково строение органов дыхания?
   4. Как происходит обмен газов в легких?
   5. Как происходит обмен газов а тканях?
3. Зеленые мхи. Строение и размножение кукушкина льна.
   1. Общая характеристика зеленых мхов.
   2. Внешнее строение мха кукушкин лен.
   3. Размножение и развитие мха кукушкин лен.

Билет № 4

1. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования и его цитологические основы.
   1. Какой вид скрещивания называют дигибридным?
   2. Наследование каких признаков исследовал Мендель при дигибридном скрещивании?
   3. Каким было гибридное потомство, полученное при дигибридном скрещивании гомозиготньк особей?
   4. Напишите, используя принятые символы, генотипы исходных родительских гомозиготных особей и генотип гибридов первого поколения. Составьте решетку Пеннета и напишите схему дигибридного скрещивания, с принятыми условными обозначениями. Укажите фенотипы.
   5. Как формулируется второй закон Менделя (закон независимого наследования)?
   6. Каковы цитологические основы дигибридного скрещивания?
2. Вегетативная нервная система, ее значение.
   1. Какие отделы выделяют в нервной системе?
   2. Особенности строения вегетативной нервной системы, ее роль в организме.
   3. Какие отделы выделяют в вегетативной нервной системе?
   4. Особенности строения симпатической нервной системы, ее роль в организме.
   5. Особенности строения парасимпатической нервной системы, ее роль в организме.
   6. Как осуществляется нервная регуляция деятельности внутренних органов? Приведите примеры.
3. Класс Насекомые. Общая характеристика. Основные отряды насекомых.
   1. Отличительные особенности класса насекомых.
   2. Особенности строения и размножения.
   3. Отряды насекомых с неполным превращением.
   4. Отряды насекомых с полным превращением.

Билет № 5

1. Энергетический обмен. Роль АТФ.
   1. Что такое энергетический обмен? К какому типу реакций относятся реакции энергетического обмена?
   2. Что такое АТФ? Ее строение и роль в клетке.
   3. Какие стадии выделяют в расщеплении глюкозы в клетках человека, многих животных и некоторых микроорганизмов?
   4. Какие реакции происходят на этих стадиях? Каковы условия протекания этих реакций? Где они осуществляются?
   5. Что такое спиртовое и молочнокислое брожение? При каких условиях и в клетках каких организмов могут происходить эти виды брожения?
   6. Какое значение имеет энергетический обмен? Напишите суммарное уравнение энергетического обмена.
2. Состав и функции крови.
   1. Какие функции выполняет кровь?
   2. Каков состав крови?
   3. Плазма, ее состав и функции.
   4. Строение и функции эритроцитов.
   5. Строение и функции лейкоцитов.
   6. Строение и функции тромбоцитов.
   7. Как осуществляется свертывание крови?
3. Класс Птицы. Общая характеристика класса. Происхождение птиц.
   1. Отличительные признаки класса.
   2. Внешнее строение птиц.
   3. Внутреннее строение птиц.
   4. Размножение и развитие птиц.
   5. Происхождение птиц.

II Для поступающих на факультет физической культуры и факультет дошкольной педагогики и психологии (отделение психологии)

Билет №1

1. Ткани. Строение и функции эпителиальной и соединительной тканей.
2. Биогеоценоз. Цепи питания. Правило экологической пирамиды.

Билет № 2

1. Ткани. Строение: и функции мышечной и нервной тканей.
2. Среда обитания. Экологические факторы, их взаимодействие.

Билет № 3

1. Строение и функции органа зрения. Гигиена зрения.
2. Генотип и фенотип. Модификационная и мутационная изменчивость. Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова.

Билет № 3

1. Опорно-двигательная система. Скелет, строение и функции. Состав, строение и рост костей.
2. Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина.

III Для поступающих на дефектологический факультет и факультет педагогики и психологии

Билет №1

1. Моногибридное скрещивание. Законы наследственности, установленные Г.Менделем. Цитологические основы.
   1. Что такое гибридологический метод? Перечислите его особенности.
   2. Что такое моногибридное скрещивание?
   3. В чем заключается правило единообразия гибридов первого поколения? Что такое доминантные и рецессивные признаки?
   4. Как формулируется первый закон Менделя (правило расщепления)? Запишите схему моногибридного скрещивания с принятыми условными обозначениями.
   5. Что такое гомозиготные и гетерозиготные особи?
   6. Каковы цитологические основы моногибридного скрещивания?
2. Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения.
   1. Какие органы и железы включает пищеварительная система (перечислите; их)?
   2. Каково строение желудка? Как осуществляется пищеварение в желудке?
   3. Какова роль поджелудочной железы, печени и кишечных желез в пищеварении?
   4. Как происходит пищеварение и всасывание в кишечнике?
   5. Какие из желудочно-кишечных заболеваний наиболее часто встречаются, и каковы меры их предупреждения?
3. Что такое жизненная емкость легких?

Билет №2

1. Главные направления и пути эволюции.
   1. Что такое биологический прогресс, каковы его характеристики? Приведите примеры.
   2. Что такое ароморфоз? Приведите примеры.
   3. Что такое идиоадаптация? Приведите примеры.
   4. Что такое дегенерация? Приведите примеры.
   5. Какие пути приводят к возникновению видов, родов, семейств (отрядов), классов, типов (отделов)?
   6. Каково соотношение основных путей эволюции? Приведите примеры.
   7. Что такое биологический регресс, каковы его характеристики и причины? Приведите примеры.
2. Кровообращение человека: сердце, сосуды. Больший и малый круги кровообращения.
   1. Что называют кровообращением?
   2. Каково строение и функции кровеносных сосудов?
   3. Что такое большой круг кровообращения?
   4. Что такое малый круг кровообращения?
   5. Что такое сердце? Каково его строение?
   6. Охарактеризуйте фазы сердечного цикла.
3. У человека карий дает глаз доминирует над голубым, а способность лучше владеть правой рукой доминирует над леворукостью причем гены обоих признаков находятся в разных хромосомах. Какими могут быть дети, если их родители кареглазые правши, гетерозиготные по обоим признакам? Запишите с помощью решетки Пеннета все возможные фенотипы и генотипы детей.

Билет №3

1. Деление клетки. Митоз. Мейоз.
   1. Что такое клеточный цикл? Как происходит подготовка клетки к делению?
   2. Назовите фазы митоза. Охарактеризуйте процессы, происходящие в каждой из фаз.
   3. В чем заключается биологическое значение митоза?
   4. Что такое мейоз?
   5. Назовите фазы мейоза. Охарактеризуйте процессы, происходящие в каждой из фаз.
   6. В чем заключается биологическое значение мейоза?
2. Строение и функции кожи. Роль кожи в терморегуляции.
   1. Каковы функции кожи?
   2. Каково строение кожи?
   3. Какова роль кожи в терморегуляции?
   4. Каковы рефлекторные механизмы терморегуляции?
   5. Какие условия вызывают, у человека тепловой и солнечный удары, ожоги, обморожения?
3. Ген раннеспелости овса доминирует над геном, определяющим позднеспелость. В потомстве от скрещивания двух растений обнаружилось расщепление, близкое к: 1:1. Каковы были генотипы исходных форм?

Билет №4

1. Биосинтез белков.
   1. Что такое ген?
   2. Что такое генетический код? Каковы его основные характеристики?
   3. Какие реакции, происходящие в клетке, относят к реакции матричного синтеза? Что служит матрицами таких реакций?
   4. Что такое транскрипция? Где происходит это процесс и как осуществляется?
   5. Как соответствующая аминокислота попадает в место синтеза полипептида?
   6. Что такое трансляция? Где происходит этот процесс и как осуществляется?
2. Железы внутренней секреции.
   1. Чем образована эндокринная система организма человека и что характерно для строения ее органов?
   2. Какие вещества называют гормонами? Каковы их основные свойства?
   3. Какие железы вырабатывают гормоны? Назовите их. Какое действие на организм оказывают гормоны этих желез?
   4. Как происходит в организме регуляция секреторной активности желез внутренней секреции?
   5. Что такое гуморальная регуляция функций организма и что для нее характерно?
3. Что такое анализатор? Приведите примеры.