Лечение раннего детского аутизма (РДА) в Москве

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, специальность «дошкольная дефектология», бакалавриат, 2017–2021 гг.

• МПГУ, дефектологический факультет, специальность «лечебная педагогика в системе образования детей с ОВЗ», магистратура, 2021–2023 гг.

Опыт:

• ГБУ «КРОЦ», учитель-дефектолог, 2021–2023 гг.

• ГБУ «ГППЦ ДОнМ», учитель-дефектолог (с 2023 г.).

Образование:

• 2011 г. Дефектологический факультет Московского педагогического государственного университета им. Ленина. Специальность: «логопедия с дополнительной специальностью «специальная психология». Квалификация: учитель-логопед, специальный психолог.

• Московский городской педагогический университет, профессиональная переподготовка, программа «Образовательный менеджмент», 2015 г.

• АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования» Профессиональная переподготовка. Программа: Специальное дефектологическое образование по профилю «Олигофренопедагогика» Квалификация: Олигофренопедагог, 2021–2022 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 13 лет.

• Московская областная детская психоневрологическая больница для детей с поражением ЦНС и нарушением психики. Коррекционный педагог, Монтессори-педагог, 2009–2011 гг.

• ГБОУ школа в Капотне, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог — 10 лет.

Достижения:

• Московский центр качества образования, независимая диагностика уровня профессиональных компетенций по направлению «Дефектология». Достигнутый уровень «Высокий», 2021 г.

• Городской методический центр, диплом призер Городского конкурса «Мир дошкольника - первый опыт» в номинации «Речевое развитие детей дошкольного возраста» (с 2022 г.).

• Московский центр качества образования, участие в независимой диагностике по направлению «Логопедия», достигнутый уровень «Экспертный», 2022 г.

Образование:

• Комсомольск-на-Амуре государственный педагогический университет, учитель-логопед, 2003–2005 гг.

Опыт:

• Школа-интернат ОАО «Российские железные дороги», учитель-логопед, 2001–2023 гг.

Достижения:

• Министерство образования и науки Хабаровского края, благодарность за укрепление семейных ценностей, большой вклад в достойное воспитание, 2018 г.

Образование:

• Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени А.И. Герцена, олигофренопедагогика, учитель-логопед вспомогательной школы, 1982–1986 гг.

• Ставропольский государственный педагогический университет, социальная педагогика, 2001–2005 гг.

Опыт:

• Центр речевого развития Горюновой Л.П — 6 лет.

• Многопрофильный медицинский центр «Московия», Москва, 2019–2020 гг.

Образование:

• Окончила НИУ БелГУ по направлению «специальное (дефектологическое) образование», бакалавр по профилю «Логопедия», 2014–2018 гг.

• Институт специального образования и комплексной реабилитации МГПУ, специальное (дефектологическое) образование, профиль «теория и практика комплексной реабилитации лиц с РАС», 2018–2021 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 9 лет.

• «Школа 2103» Учитель-логопед в классах с РАС (г.Москва), 2018–2021 гг.

• ОК Юго-Запад Коррекционное отделение для детей с ОВЗ (г.Москва), 2021–2023 гг.

• НПЦ ДП ДЗМ (детской психоневрологии) Медицинский (клинический) логопед — 1 год.

• ABA центр Моя планета (логопед) (г.Москва), 2021–2024 гг.

Образование:

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, психолого-педагогическое образование, 2013–2017 гг.

• Ярославский государственные педагогический университет им. К.Д. Ушинского, психолого-педагогическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, педагогическое образование, магистр, 2017–2019 гг.

• Российский государственный социальный университет, нейродефектология и реабилитация обучающихся с ОВЗ (с 2022 г.).

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», нейропсихология детского возраста, 2023 г.

Опыт:

• ГБОУ Школа №2120, 2013–2019 гг.

• ГБОУ Школа №2094, 2019–2022 гг.

• ГБОУ Школа №1584 — 2 года.

Достижения:

• Победитель Городского конкурса «Большая игротека-2019» Победитель Городского конкурса «Формула воспитания-2020» Победитель конкурса мэра Москвы «ЛИЦА района-2022» Участник таких конкурсов, как: «Молодые педагоги Московскому образованию», «Конкурс имени Ль.

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалификация – психолог, преподаватель психологии, специальность — «Психология», 1997–2002 гг.

• Московский институт психоанализа по программе «Социально-психологическая реабилитация пациентов с зависимыми формами поведения: комплексный подход» в объеме 240 часов, 2018 г.

• Институт психотерапии и клинической психологии, АРТ-терапия в работе с глубинным бессознательным, 40 часов, 2019 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, программа «Нейропсихология детского возраста, метод замещающего онтогенеза», 2019 г.

• Московский институт гештальта и психодрамы, гештальт-терапевт, гештальт-консультант, 2016–2019 гг.

• Институт психотерапии и клинической психологии, стратегическая и ориентированная на решение краткосрочная психотерапия, 124 часа, 2022 г.

• Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии, психическая травма и путь души на планете земля, 15 часов, 2022 г.

• ООО «МИР КПТ», программа «Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков»» (с 2023 г.).

Опыт:

• Частная практика — 14 лет.

• Опыт работы в НИИ им. Н.Н. Бурденко, НЦ ЭФиС.

Достижения:

• «Институт консультирования и системных решений», нейропсихологическая коррекция в детском возрасте, 2018 г.

Образование:

• Ростовский государственный педагогический университет, специальность — логопедия, 1999 г.

• Школа скорочтения «Квентин», теоретический и практический курс скорочтения, 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, квалификация – логопед (профессиональная переподготовка), 2019–2020 гг.

• Сертификат о прохождении вебинара с успешным прохождением тестирования на тему «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Формирование правильного произношения свистящих и шипящих согласных», 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», коррекция звукопроизношения у детей и взрослых, 2020 г.

• НИИДПО, «Технология раннего обучения чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева», 2020 г.

• НИИДПО, «Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», методические рекомендации к логопедическому массажу, 2020 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель начальных классов компенсирующего и коррекционного типа, 2020–2021 гг.

• «Московская академия профессиональных компетенций», квалификация учитель-дефектолог, 2021 г.

• «Московская академия профессиональных компетенций». квалификация учитель-дефектолог, 2021 г.

Образование:

• Московский государственный областной университет, 2005–2011 гг.

• Московский социально-гуманитарный институт, квалификация – олигофренопедагогика, дефектология, 2011–2016 гг.

Образование:

• Московский государственный университет культуры, руководитель народного хора, преподаватель, 1995–2000 гг.

• МПСУ, специальное (дефектологическое) образование, 2011–2013 гг.

• ИП Сахаровской О.П., авторский курс «Метод ЛФМ», 2019 г.

Образование:

• МГУ им. М.В. Ломоносова, программа бакалавриата «Психология», бакалавр психологии, 2014 г.

• Повышение квалификации в Международном институте Монтессори-педагогики по программе «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет», 2018 г.

• Международный институт Монтессори-педагогики, курс «Введение в Монтессори-педагогику», 2018 г.

• Международный институт Монтессори-педагогики, курс «Педагог по работе с детьми в инклюзивной группе» (с 2018 г.).

• Международный институт Монтессори педагогики, участие в информационно-методическом семинаре «Монтессори-педагогика для детей возраста от 3-х до 6 лет», блок «Упражнения практической жизни-1», 2018 г.

• Международный институт Монтессори-педагогики, сертификат участия в информационно-методическом семинаре «Монтессори-педагогика для детей возраста от 3-х до 6 лет», блок «Нейропсихология», 2018 г.

• Международный институт Монтессори-педагогики, сертификат участия в информационно-методическом семинаре «Монтессори-педагогика для детей возраста от 3-х до 6 лет», блок «Сенсорное развитие-1», 2018 г.

• ННГУ им. Н.И. Лобачевского, факультет психологии личности, магистр психологии (диплом с отличием), 2019 г.

• ПУ «Первое сентября», сертификат о прохождении обучения на модульном курсе «Навязчивые привычки у детей: причины и способы преодоления», 2019 г.

• ООО «Центр психологической безопасности», курс «Теория судьбоанализа и практика работы с тестом Сонди по оригинальной методике Александра Цапенко», 2022–2023 гг.

Опыт:

• Опыт работы — 9 лет.

• Детский развивающий центр «Сами с усами», монтессори-педагог в группе возраста от 3 до 6 лет — 6 лет.

• Детский дом №1, детский психолог, 2017–2018 гг.

Достижения:

• ООО «Центр психологической безопасности», курс — «Теория судьбоанализа и практика работы с тестом Сонди по оригинальной методике Александра Цапенко», 2023 г.

• Сертификат Участника группового курса "Как говорить,чтобы дети слушали" (с 2023 г.).

Образование:

• МГПУ, специальность «Коррекционная педагогика в начальном образовании», 2017–2021 гг.

• МГПУ, ИСОП, «Специальное (дефектологического) образование. Логопедия» (с 2021 г.).

Опыт:

• Репетитор начальных классов — 4 года.

• Монтессори школа для детей с РАС, 2019–2021 гг.

• Коррекционная школа «Технологии обучения» — 2 года.

• Логоумничка — 1 год.

Достижения:

• Word skills Russia (с 2021 г.).

• МЦКО «Метапредметные умения (начальное образование)», 2022 г.

Образование:

• Институт «Дефектология проф», агностические алалии: дифференциальная диагностика и основные пути нейрокоррекции, 2021–2022 гг.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2023 гг.

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2023 гг.

• Дефектология Проф, курс «Комплексная коррекция речевых расстройств у дошкольников с диспраксией развития», 2022–2023 гг.

• Дефектология Проф, курс «Особенности коррекционной работы с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС)», 2022–2023 гг.

• АНО «ИПАП», программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Частная практика — 5 лет.

Образование:

• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, «Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в дошкольной дефектологии» (профессиональная переподготовка), 2019 г.

• Институт дефектологии и медицинской психологии, курс «Дизартрия», 2019 г.

• Институт дефектологии и медицинской психологии», курс «Диагностика и коррекция речевых нарушений в раннем периоде инсульта. Дисфагия в структуре дизартрического синдрома», 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», курс «Система логопедической работы с неговорящими детьми», 2019 г.

• Повышение квалификации по теме «система логопедической работы с неговорящими детьми», 2019 г.

• Институт дефектологии и медицинской психологии, повышение квалификации по программе «Дизартрия», 2019 г.

• АНО ДПО УрИПКиП «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2019–2020 гг.

• Окончила Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, факультет французского языка, теория и методика преподавания иностранных языков и культур (2007 г.); Нижегородский музыкальный колледж им. М.А. Балакирева.

Опыт:

• Сделай шаг г. Домодедово. Логопед, 2019 г.

• Смарт Кидс г. Подольск. Логопед, 2019–2020 гг.

Образование:

• Томский государственный университет, психология, 1999–2002 гг.

• МПГУ, факультет дефектологии, учитель-олигофренопедагог, 2017–2018 гг.

• ИКП РА, детский аутизм и РАС: диагностика и коррекционная помощь, 2018 г.

• Институт коррекционной педагогики Российской академии образования, повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическая помощь семье, воспитывающей ребёнка с расстройством аутистического спектра», 2022 г.

• ИКП РАО, психолого-педагогическия помощь семье, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра, 2020–2022 гг.

Достижения:

• Общественная профессиональная психотерапевтическая лига, сертификат на право практики и преподавания методике телесно-ориентированной терапии на основе теории построения движений Н.А. Бернштейна «Со-творение», 2013 г.

• Профессиональная психотерапевтическая лига EAP, курс «Со-творение. Телесно ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н.А. Берштейна», модуль 1, 2018 г.

• Профессиональная психотерапевтическая лига, курс «Со-творение. Телесно-ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н.А. Бернштейна», модуль 2, углублённое изучение метода, 2020 г.

• Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, сертификат на право практики и преподавания методики системной телесно ориентированной терапии на основе теории построения движений Н.А.Бернштейна «Со-творение», 2023–2025 гг.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, кафедра дошкольной дефектологии, специальный дошкольный педагог и психолог, учитель-логопед, 2008 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 15 лет.

• Логопед и психолог в дошкольном образовательном учреждении (г. Фрязино), 2008–2009 гг.

• Логопед и педагог по подготовке к школе в частном центре, 2009–2014 гг.

• Логопед в Центральной городской больнице им. М.В. Гольца, 2014–2019 гг.

• Центр реабилитации инвалидов в г. Мытищи — 1 год.

Окончила Белорусский государственный педагогический университет (г. Минск), факультет олигофренопедагогики, специальность – олигофренопедагог, логопед (2003 г.).

Педагогический колледж (г. Минск), специальность – педагог дошкольного образования (2000 г.).

Работала в коррекционном центре (Минск, 2003-2013 гг.).

Частной практикой занимается с 2003 года.