Коррекция дисфонии (расстройства голосообразования) в Москве

Кандидат педагогических наук, доцент (Уральский государственный педагогический университет, 2006 г.).

Образование:

1984 год – Челябинское музыкальное училище по классу вокала (пед. Раков В.Г.).

1990 год – Уральская государственная консерватория им. Мусоргского, оперный и концертный певец, преподаватель – профессор Дроздова Л.Ф.

1993 год – Московский педагогический институт по переподготовке вокальных педагогов по методу А.М. Кравченко «Способ функциональной оценки голосообразующей системы».

1996, 1997, 1998, 1999 гг. – стажировки: Кухарский А. (Мюнхен), Рандова Е. (Чехия), Благущьякова М. (Словакия), Продюсерский центр «ЭММИ-В» (Армения)

1995 год – педагогический диплом Магды Оливэро (педагог La Scala).

2013 год – творческая биография в Швейцарской энциклопедии «Who is Who в России».

Опыт работы:

1991-2015 гг. - профессор кафедры музыкального образования.

С 1995 года – основатель, ведущий специалист Вокально-восстановительного центра.

С 1998 по 2001 год – вокальный педагог Университета им. Коменского (Словакия), Банско-Быстрицкий театр оперы и балета (Словакия).

Образование:

• Московский городской педагогический университет, направление – специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2015 г.

Опыт:

• ГБОУ СОШ «№2019», педагог дополнительного образования, логопед, 2013–2015 гг.

• ГБОУ СОШ «№2009», учитель-логопед, 2015–2017 гг.

• Дрц «Радуга», учитель-логопед, 2017–2018 гг.

Опыт:

• Частный преподаватель — 33 года.

• Опыт преподавания: центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции, дошкольные образовательные учреждения, средняя общеобразовательная школа, 1987–2014 гг.

Образование: Московский городской педагогический университет, логопедия, логопед-дефектолог (2004 г.).

Опыт работы:

• 1999-2005 гг. – логопед в детском саду;

• с 2005 г. – логопед-дефектолог.

Дополнительная информация: развитие внимания, памяти, мышления

Образование:

• ПГУ им. М.В. Ломоносова, преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 1996–2000 гг.

• Поморский государственный университет, специальность «дошкольная педагогика и психология», преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 1996–2000 гг.

• Поморский государственный университет, специальность «коррекционная педагогика и специальная психология», педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, 2002–2005 гг.

• ПГУ им. М.В. Ломоносова, педагог-психолог, 2002–2005 гг.

Опыт:

• Педагогический стаж — 34 года.

• Репетиторская деятельность — 17 лет.

Диплом МПГУ по специальности «олигофренопедагогика» (2000 г.).

Опыт работы по специальности – с 2000 года.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопедия (диплом с отличием), 2006 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (прогимназия, детский сад для детей с нарушениями слуха, центр речи) — 17 лет.

• Опыт репетиторства — 17 лет.

Образование:

• МЭГУ, 1992–1995 гг.

• Высшее театральное училище имени Щукина, 1995–1997 гг.

• МПГУ, 2002–2003 гг.

Образование:

• Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, квалификация – учитель начальных классов, 1998 г.

• ТОО «Курсы Н. Зайцева», обучение по программе «Методики Зайцева Н.А.», 1998 г.

Опыт:

• Репетиторство — 25 лет.

• Педагог в развивающем центре «Умка» (с детьми от 2,5 до 7 лет, обучение чтению, письму и счету по системе Н.А. Зайцева), 2002–2004 гг.

• В детских садах воспитателем во всех возрастных группах, 2006–2015 гг.

• В общеобразовательной школе, 2015–2016 гг.

Образование:

• МПГУ, факультет дефектологии, квалификация – логопед-дефектолог, бакалавриат, 2016 г.

Опыт:

• Европейский медицинский центр - Логопед афазиолог — 6 лет.

Образование:

• Диплом о профессиональной переподготовке. Московский педагогический государственный университет, программа – логопедия, право ведения профессиональной деятельности в сфере дефектологии, квалификация – учитель-логопед, практический психолог, 2003 г.

Опыт:

• Частная практика — 7 лет.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет имени В.И. Ленина, специальность – дошкольная педагогика и психология, 1992–1996 гг.

• Московский психолого-социальный институт, лгопедия с дополнительной специальностью «специальный психолог». Учитель-логопед, специальный психолог, 2004–2008 гг.

• УЦ «Логопед-Мастер», курс диагностика речевых нарушений, 2016 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», укороченная уздечка, 2016 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», повышение квалификации по теме «Инновационные технологии коррекции нарушений, логопедический массаж», 2016 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», курс «Реабилитация детей с КИ. Международный подход», 2017 г.

• Московский педагогический государственный университет, повышение квалификации, 2017 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации по теме «Методы логопедической работы по преодолению назализации у детей», 2017 г.

• Академия бизнеса и управления системами, сурдопедагог, 2017–2018 гг.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», реабилитация детей с КИ, 2018 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», логоритмика, 2018 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», вестибулярные пластины, 2018 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», курс «Дифференцированный логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи», 2019 г.

• «Валлекс М», повышение квалификации, курс «Миофункциональна коррекция», 2019 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», повышение квалификации, коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы, 2019 г.

• «Логопед Профи», курс «Новая онлайн педагогика. Секреты проведения дистанционного логопедического консультирования», 2020 г.

• «Логопед-Профи», курс «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г.

• «Логопед-Профи», курс «Заикание: определение понятия, причины, механизмы. Нейро-моторные расстройства речи при заикании», 2020 г.

• «Мерсибо», курс «Тейпирование при работе с речевыми и миофункциональныминарушениями. Комбинированные техники в работе логопеда», 2020 г.

• «Мерсибо», курс «Алалия-оптимистический диагноз. Авторский междисциплинарный коррекционный подход», 2020 г.

• СПб НИИ ЛОР, повышение квалификации «Фонопедия», 2020 г.

• УЦ «Логопед Мастер», курс «Тейпирование в логопедии», 2020 г.

• «Логопед Профи», курс «Практические аспекты миофункциональной терапии. Тейпирование в работе логопеда», 2021 г.

• ЧОУ «Логопед Профи», курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития.», 2023 г.

Образование:

• Российский новый университет, факультет психологии и педагогики, направление – специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2017–2021 гг.

• Российский новый университет, (магистратура), специальное дефектологическое образование (с 2021 г.).

• Сертификат участника I Всероссийской студенческой научно-практической конференции, 2021 г.

• ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки г. Москвы», программа «Логопедический скрининг», 2021 г.

• ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки г. Москвы», программа «Ассистивные технологии в работе с детьми с ОВЗ», 2021 г.

Опыт:

• Частный логопед — 5 лет.

• Детский центр Librimi, 2020–2021 гг.

• ГКОУ СКОШИ 73 — 2 года.

• Специальная общеобразовательная школа интерна № 73, учитель-логопед, 2021–2023 гг.

Достижения:

• Удостоверение о повышении квалификации «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС» (с 2022 г.).

• Диплом, Всероссийского конкурса профессионального мастерства логопедов, психологов и коррекционных педагогов имени Л.С. Выготского (с 2022 г.).

• Благодарственное письмо учителю-логопеду за сотрудничество (с 2022 г.).

• Удостоверение о повышении квалификации, «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда» (с 2022 г.).

• Диплом, Информационно-коммуникационные технологии (с 2022 г.).

• Рецензия на методическую разработку «Коррекция недостатка внимания у школьников с задержкой психического развития (Логопедия в НОО)» (с 2022 г.).

• Международный конгресс Л.С. Выготский и А.Р. Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации и социальных практик, 2022 г.

Образование:

• МПГУ, квалификация – логопед-дефектолог, 1993–1998 гг.

Опыт:

• Преподаватель в киношколе — 22 года.

Образование:

• ТГУ, Педагогический институт, музыкальное отделение, квалификация – учитель музыки, 2003–2008 гг.

Опыт:

• Работы в театре кукол с актёрами, певцами, лекторами, теле- и радиоведущими — 18 лет.

Образование:

• Московский государственный областной университет, психология, 2001–2006 гг.

• Московский педагогический государственный институт, профессиональная переподготовка, учитель-логопед, 2018 г.

• Российский новый университет, учитель-дефектолог, 2021 г.

• Дефектология Проф. Лекция «Неговорящий ребёнок. Этапы обследования и структура коррекционной работы» (с 2022 г.).

Образование:

• КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг.

• Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2015 г.

• Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г.

• ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г.

• ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г.

• МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г.

• МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г.

• МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г.

• ДО г. Москвы, семинар, 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Коррекция дислексии по методу Дейвиса» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребёнка. Нейропсихологический подход» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи» (2 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи» (2 часа), 2019 г.

• МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения» (4 часа), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики» (4 часа), 2020 г.

Достижения:

• Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г.

• «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование:

• МГПУ, Институт специального образования и комплексной реабилитации, 2011–2014 гг.

• Институт коррекционной педагогики Российской академии образования, курс «Детский аутизм и РАС: диагностика и коррекционная помощь», 2016 г.

• Учебный центр «Логопед-мастер», программа «Коррекция звукопроизношению при сложной дислалии и дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017 г.

Образование:

• Сертификат участника международного симпозиума «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия», 2018 г.

• Сертификат о прохождении вебинара «Постановка звуков при стёртой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.», 2020 г.

• Московский педагогический университет, дефектологическое образование, 2017–2021 гг.

• Онлайн-практика в институте повышения квалификации и переподготовки Дефектология ПРОФ по курсу «Логопедия», 2020–2021 гг.

• Сертификат о прохождении курса обучения «Методика вызова речи у неговорящего ребенка. Структура работы при артикуляционной диспраксии и РСА», 2021 г.

• Учебный центр «Логопед мастер», тема «Новая система коррекции нарушений слоговой структуры слова», 2021 г.

• Участник очной лекции "Дифференциальная диагностика: первичный прием", М.И. Лынская, 2023 г.

• Онлайн-стажировка "Диагностика речевых нарушений", 2023 г.

Достижения:

• ОРГНИП, тема «дифференциальная диагностика речевых нарушений», 2022 г.