Лечение аутизма г.Лесной городок

Образование:

• МГПУ, ИПССО, факультет психологии, специализация – психология, 2012–2016 гг.

• Прикладной анализ поведения уровня ВСаВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2019 г.

• ВСВА, второй модуль прикладного анализа поведения, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, организационные основы профилактики негативных проявлений среди учащихся, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, реализация адаптированных основных общеобразовательных программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной школе, 2020 г.

• ВСВА, третий модуль прикладного анализа поведения, 2022 г.

Опыт:

• Центр поведенческого анализа «АВС», терапист, 2017–2019 гг.

• ГБОУ Школа №2070, инклюзивный проект «КОМПАС», тьютер, 2019–2020 гг.

• Частная практика — 1 год.

Достижения:

• Характеристика ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» (с 2015 г.).

• Рекомендательное письмо (с 2019 г.).

Образование, курсы:

• Московский государственный областной университет, специальное дефектологическое образование, профиль – олигофренопедагогика, 2012–2016 гг.

• ООО «Издательство «Учитель», профессиональная переподготовка «Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования», 2018 г.

• «Московский институт психоанализа», удостоверение о повышении квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!», 2019 г.

• Сертификат очной стажировки в рамках курса повышения квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» по программе «Школа тьютора», 2019 г.

• ГБУ г. Москвы ГППЦ, «Психолого-педагогические основы сопровождения детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2020 г.

• ГБУ ГППЦ, «Сопровождение детей с РАС в образовательной организации», г. Москва, 2020 г.

Опыт:

• Тьютор, 2018–2019 гг.

• Учитель начальных классов детей с ТМНР, вариант 8.4, 2019–2020 гг.

• Учитель-дефектолог — 1 год.

Образование:

• Государственная классическая академия им. Маймонида, медицинский факультет, кафедра психологии, 2006–2011 гг.

• МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, повышение квалификации «Детская нейропсихология, методы диагностики и коррекции», 2018–2019 гг.

• Диплом о профессиональной переподготовке в ООО «Аутизм и АВА терапия» по программе дополнительного профессионального образования «Прикладной анализ поведения. Профессиональная подготовка уровня ВСВА», 2017–2020 гг.

Образование:

• Международная академия психологических наук, программа «Гештальт-терапия. Гештальт-консультирование», 2008–2010 гг.

• Воронежский государственный педагогический университет, специальность «Педагогика и психология», педагог-психолог, 2008–2013 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Психологическая профилактика социальных рисков», 72 часа, 2014 г.

• Курс «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС ОВЗ», 72 часа, 2016 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, квалификация – учитель-логопед, 2016–2017 гг.

• «Международная академия консалтинга, аудита и образования». Переподготовка. «Олигофренопедагог», 2021 г.

• НИИДПО «Прикладной анализ поведения( АВА-терапия) коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2021–2022 гг.

Опыт:

• ГБОУ «Школа №1391», педагог-психолог, 2014–2020 гг.

• ГБОУ Школа №904, педагог-психолог, 2020 г.

• Инклюзивный детский сад «для всех» при КМБ 4 — 1 год.

Достижения:

• Грамота за творческий подход в деле развития ученического самоуправления и активное участие в конкурсах Городского методического центра (с 2015 г.).

• Грамота за содействие развития ученического самоуправления и детского движения Троицкого и Новомосковском административных округов города Москвы (с 2015 г.).

• Участник всероссийского вебинара «Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ» (с 2015 г.).

• Сертификат участника в проектном семинаре «Проектирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ОВЗ» (с 2016 г.).

• Участие в цикле обучающих семинаров «Организация образовательного процессах условиях инклюзивного образования» (20 часов) (с 2016 г.).

• Участник профессионального тестирования в рамках конкурса «Педагог года города Москвы» (с 2017 г.).

• Участник педагогического марафона «Первое сентября» (с 2017 г.).

Образование, спортивные звания:

• 1 разряд по хоккею с шайбой, школа «Динамо», Москва, 1995–2005 гг.

• Диплом о профессиональной переподготовке тренера адаптивной физической культуры, 2020 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектолог, 2006–2012 гг.

• Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Столичный институт имиджа и красоты», классический массаж, 2013 г.

• Социальная школа Каритас, вебинар «Диагностические методы оценки психического здоровья детей раннего возраста», 2022 г.

• Санкт-Петербургский государственный Университет, курс: «Расстройства аутистического спектра», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский хоспис — 5 лет.

• Детский сад Sun School — 1 год.

Образование:

• Московский государственный областной университет, профессиональная переподготовка по олигофренопедагогике, 1999–2002 гг.

• Московский педагогический университет, практическая психология, 1999–2002 гг.

Опыт:

• Педагог-психолог общеобразовательной школы, 2001–2015 гг.

• Педагог-психолог, методист, коррекционный детский сад для детей с задержкой психоречевого развития, 2015–2016 гг.

• Педагог-психолог, директор начальной школы-сада для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья — 6 лет.

Образование:

• МГПУ, специальность «учитель начальных классов», 2014–2018 гг.

• МГПИ, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2022 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж в соответствии с требованиями ФГОС, 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», программа «Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда», 2024 г.

Опыт:

• Школа, воспитатель ГПД, 2020–2021 гг.

• Дефектолог (логопед) — 3 года.

• ГБОУ «РОЦ», 2022–2023 гг.

• Няня, 2018–2023 гг.

Образование:

• Московский областной научно-исследовательский клинический институт имени М.Ф. Владимирского ‌Факультет «Стоматология» ‌‌специальность «Зубной врач» Диплом с отличием, 1998–2002 гг.

• Московский Городской Педагогический Университет Факультет ‌ «Логопедии и дефектологии» ‌специальность ‌ «Учитель логопед», 2004–2009 гг.

Опыт:

• Логопед в детский сад 93, 2007–2010 гг.

• Медицинский центр МЕДВИТРО, 2011–2015 гг.

• Городской психолого-педагогический центр Департамента образования г. Москвы, 2015–2020 гг.

• Центр логопедической терапии GOVOR’OK — 4 года.

• Логопед в Реабилитационном медицинском центре Натальи Пыхтиной, 2018–2021 гг.

• Медицинский центр НЕБОЛИТ, 2023–2024 гг.

Достижения:

• ‌ «Зондовый и аппаратный массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС» (72 часа) (с 2016 г.).

• Инклюзивное образование. Взаимодействие педагогов С обучающимся с ОВ3 (с 2020 г.).

• "Релиз глубоких таней оральной области" (с 2021 г.).

• Алалия - оптимистический диагноз. Авторский междисциплинарный коррекционный подход (с 2022 г.).

• V НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ЯЗЫК И РЕЧЬ В КОНТЕКСТЕ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ» (с 2023 г.).

• Логопедическая работа с неговорящими детьми по методу «ДО» (с 2023 г.).

• Образовательный форум "Пластичность мозга ребенка" (очное участие) (с 2023 г.).

• «Логопед + сурдолог. Круглый стол по теме «Междисциплинарный подход к диагностике детей с речевыми нарушениями» (с 2023 г.).

Образование:

• Московский городской педагогический университет, педагог-психолог, 2009–2014 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, повышение квалификации «Электрофизиологические методы в исследовании когнитивных функций», 2018 г.

• Реабилитационный центр «Наш солнечный мир», полный курс обучения BCBA (5 модулей) под руководством Юлии Михайловны Эрц, 2019 г.

• «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, г. Санкт-Петербург», дополнительная профессиональная программа «Нейропсихология детского возраста», 2019 г.

Достижения:

• Pyramid Educational Consultants, сертификат 1 модуля по Picture Exchange Communication System (PECS), 2018 г.

Образование:

• Российская международная академия туризма, педагог-психолог, 2017–2020 гг.

Опыт:

• Частная практика, 2015–2022 гг.

Достижения:

• Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки города Москвы, эффективные технологии работы с детьми с расстройствами аутического спектра. Ясно и понятно: как сделать информацию доступной для ребеёнка с РАС, 2022 г.

Опыт:

• Школа, г. Москва — 8 лет.

Образование:

• Угличский педагогический колледж, квалификация – учитель иностранного языка основной общей школы, специальность – иностранный язык, 2002–2005 гг.

• Международная академия бизнеса и новых технологий, государственное и муниципальное управление, 2005–2009 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, «Нейропсихология детского возраста», 2020 г.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия, «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте», 2020 г.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте», 2020 г.

• Российский государственный социальный университет, клинический психолог, 2020–2021 гг.

• Онлайн-школа Елены Лаштабега, курс «Основы нейропсихологии за 10 дней», 2021 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, структурное подразделение «Педагогический колледж «Марьина роща», специальное дошкольное образование, 2012–2016 гг.

• Московский городской педагогический университет, образовательная деятельность воспитателя по формированию предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста в рамках ФГОС ДО, 2015–2016 гг.

• Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологический, специальное (дефектологическое) образование, направление – сурдопедагогика, бакалавр, диплом с отличием, 2016–2020 гг.

• Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологический, нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации, магистратура (с 2020 г.).

Образование, курсы:

• Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2017–2022 гг.

• АНО ДПО «Северно-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», запуск речи у неговорящих детей, 2022 г.

• Сертификат «Проблемы школьной мотивации: механизмы нарушения и стратегии совладения», 2022 г.

Опыт:

• ГБУ ЦСПР «Дом детей» (с 2022 г.).

• Онлайн школа «Novator», 2019–2022 гг.

Достижения, награды:

• Сертификат о прохождении конференции «Психологи-медико-педагогической реабилитации детей с двигательной патологией и с тяжёлыми множественными нарушениями», 2022 г.

• Центр социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов «Дом Детей», благодарность за участие в проведении городского мероприятия «Модный пикник», 2022 г.

Образование:

• Российский новый университет, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.

Опыт:

• ГКОУ ЦИО «Южный», 2020–2023 гг.

• Школа № 1586, дефектолог (с 2023 г.).

Образование, спортивные звания:

• Государственный социально-гуманитарный университет, преподаватель физической культуры (с 2009 г.).

• Московский государственный областной университет, олигофренопедагог (с 2018 г.).

Опыт:

• Мчс России, Школа интернат, Фитнес клубы Москвы и области — 7 лет.

Спортивные достижения, награды:

• Член сборной России, призер всероссийских и международных соревнований, 2011 г.

• Мастер спорта России по конькобежному спорту (с 2012 г.).

• Победитель муниципального этапа конкурса «Молодой педагог» (с 2018 г.).

Образование:

• ЛГУ им. Пушкина; Факультет специального дефектологического образования, 2003–2009 гг.

• Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, институт дефектологического образования и реабилитации, 2013–2016 гг.

• Нейропсихологическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра и гиперактивностью (с 2018 г.).

• Нейропсихологическая помощь детям с речевой патологией (с 2018 г.).

• Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте (с 2019 г.).

• Диспраксия, нарушения сенсорной интеграции и тяжелые нарушения развития речи у детей: точки пересечения в диагностике и коррекции (с 2019 г.).

• Основы нейропсихологии.Методы коррекции (с 2021 г.).

Образование:

• Повышение квалификации по подготовке детей с ОВЗ к школе, 2019 г.

• МГППУ, специальность «Клиническая психология», специализация – патопсихологическая диагностика и психотерапия в клинической и психолого-педагогической практике, 2015–2020 гг.

• Повышение квалификации по нейропсихологической диагностике и коррекции, 2020–2021 гг.

Опыт:

• Центр реабилитации инвалидов детства «Наш Солнечный Мир», 2019–2021 гг.

• Международный институт психосоматического здоровья, нейропсихолог, 2021–2022 гг.

• Центр детской речевой неврологии и реабилитации «Нейроспектр», 2022–2023 гг.

• Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ (с 2023 г.).

Достижения:

• Благодарность благотворительного проекта по работе с детьми с особенностями в развитии, 2019 г.