Репетиторы по графокоррекции в Москве

Образование:

• МГУ им. М.В. Ломоносова, квалификация – психолог, специальность «Психология служебной деятельности», 2011–2017 гг.

• IB Global Centre, Making the PYP happen in the early years: implementing agency. Category 1, 2019 г.

• НАДПО, семейное и детское консультирование, системная семейная психотерапия, 2020–2021 гг.

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», программа «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения», 2021 г.

• Lancaster University, «Dyslexia and foreign language teaching», 2021 г.

• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка», нейропсихологический подход к коррекции почерка, 2022 г.

• ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», программа «Преподавание русского языка как иностранного в образовательной организации», 2022 г.

• АНО ДПО «Учебный центр русского языка Московского государственного университета», методика преподавания русского языка как иностранного для детей, 2022 г.

• Сертификат участника первого практического форума по нейропсихологии для специалистов, 2023 г.

• ООО «Столичный центр образовательных технологий», профессиональная переподготовка по программе «Учитель начальных классов: педагогика и методика начального образования», 2023 г.

Опыт:

• ОАНО Английская игровая школа — 7 лет.

Достижения:

• Сертификаты JLPT N3-N5, 2013 г.

• PROшкола, участие в Международной конференции «PRO дошкольников и ранний возраст», 2021 г.

• Интенсив «Как подготовить руку ребёнка к письму», 2022 г.

• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка», проверка знаний по нейропсихологии, 2023 г.

Дополнительная информация: ГИА, ЕГЭ по русскому языку и биологии

Образование:

• Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, учитель и логопед. Специальность «дефектология», 1987–1992 гг.

• ГАППиПКР, учитель начальных классов, 2001–2002 гг.

• Академия социального управления, 2014–2016 гг.

• Курсы повышения квалификации, 2018 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, квалификация «педагог раннего развития», «воспитатель детей дошкольного возраста», 2020 г.

Опыт:

• Детский сад 198, 1989–1996 гг.

• НОУ «Тотоша» — 25 лет.

• Гимназия СИМПО, 2000–2005 гг.

• Образовательная школа 9, 2010–2013 гг.

• Международный лицей, 2011–2016 гг.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, факультет специальной педагогики, специальность – логопедия, 2007–2012 гг.

Опыт:

• Школа № 69 им. Б. Ш. Окуджавы, дошкольный корпус «Радуга» (сад для детей с нарушениями зрения), логопед, 2013–2015 гг.

• Центр экспериментальных технологий Московского государственного университета М.В.Ломоносова, логопед, 2015–2019 гг.

• ЦКБ РАН, педиатрическое отделение, логопед, 2019–2020 гг.

Барнаульский государственный педагогический университет, факультет дошкольного образования, специальность – дошкольная психология и педагогика (2006 г.).

Российский новый университет, дефектологический факультет, специальность – дефектология (2013 г.).

1 год работала логопедом в детском саду.

С 2016 года – логопед-дефектолог в медицинском центре.

Частная практика с 2013 года.

Образование:

• Азербайджанский педагогический институт русского языка и литературы (Бакинский славянский университет), факультет русского языка, квалификация «учитель русского языка и литературы», 1974–1978 гг.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 28 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2014 г.

Образование:

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, квалификация — учитель культурологии и английского языка по специальности – культурология с дополнительной специальностью, 2005–2011 гг.

• Профессионал-Р, эриксоновскпя психотерапия и эриксоновский анализ: тория и практика гипнотерапии, 2014–2015 гг.

• МПГУ (МПГИ им В. И. Ленина) институт детства, факультет – дефектологии, специальность – учитель-логопед, 2014–2015 гг.

• ООО «Психосоматика 2.0», базовый курс, 2020 г.

• Международный сертификат TEFL, 2020 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, вебинар на тему «"Вперёд, по школьной лесенке" – этапы адаптации первоклассников к школе», 2021 г.

• Курс Александра Кабаника «Новая речь новая жизнь», «Коррекция заикания», 2021 г.

• Исцеление осознанием, азбука психосоматики, 2021 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, вебинар «Метафорические ассоциативные карты как инструмент работы коуча и психолога», 2021 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, вебинар на тему «Арт-терапия как средство формирования ассертивного поведения у дошкольников», 2021 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, вебинар «Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми, имеющими нарушения в развитии», 2021 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, вебинар на тему «Представление о детях с ТМНР», 2021 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, вебинар на тему «Слепоглухие дети и дети с РАС в рамках сложной структуры дефекта», 2021 г.

• Институт прикладной психологии, вебинар «Слепоглухие дети и дети с РАС в рамках сложной структуры дефекта», 2021 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, вебинар на тему «Психогеометрия», 2021 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, слухоглухие дети и дети с РАС, 2021 г.

• Российское судьбоаналитическое общество, теория судьбоанализа с практикой, 2022 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, клинический психолог, 2021–2022 гг.

• УЦ «Профи», психолог-практик, 2022 г.

• Школа НейроГрафики, квалификация — нейромастер, 2022 г.

• Olga Berg, курс психологического консультирования «Терапия как творчество», 2022 г.

• Профакадемия, НЛП-практик, 2023 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 13 лет.

Курс профессиональной переподготовки в Институте стратегических исследований в образовании Российской академии образования по специальности «клинический психолог» (2013-2014 гг.).

Окончила МГУ ПС (МИИТ), факультет мостов и транспортных тоннелей (2007 г.).

Окончила курсы английского языка.

Опыт репетиторства – с 2015 года.

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалификация «учитель-дефектолог, логопед специальных коррекционно-образовательных учреждений для детей с нарушениями интеллекта», 1995–2000 гг.

Образование:

• Гомельской государственный колледж искусств им. Н.Ф. Соколовского, народные инструменты, 1992–1996 гг.

• БГПУ им. М. Танка, дефектологический факультет, сурдопедагогика, 2002–2007 гг.

• МПГУ им. Ленина, магистратура, институт детства, нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации (с 2019 г.).

• МГПУ им. Ленина, профессиональная переподготовка, логопедия, 2020–2021 гг.

• НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», программа профессиональной переподготовки «Нейропсихология» (с 2022 г.).

Опыт:

• Опыт преподавания (развивающие центры, благотворительные фонды, школа-интернат) — 26 лет.

• Опыт репетиторства — 8 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория.

Дополнительная информация: неговорящие дети, нарушение слуха (установка кохлеарного аппарата)

Образование:

• МПГУ, факультет коррекционной педагогики и психологи, кафедра дошкольной дефектологии, специальность – логопед, дефектолог (красный диплом), 2002–2007 гг.

• Аспирантура кафедры коррекционной педагогики и психологии Московской открытой социальной академии, диплом с отличием, 2016 г.

• International Training Center Bbalance, intensive course «Logopedic (speech) therapy by kinesio and cross taping», 2023 г.

Опыт:

• Педагогический стаж (воспитатель, логопед, психолог, педагог раннего развития, дефектолог) — 19 лет.

• Репетиторская деятельность — 17 лет.

• Управляющий директор билингвального детского сада «Kidsberry»(start up 2016- 2019гг.).

Образование: Московский институт открытого образования им. Н.Н. Халаджана «МЭГУ», специальность – психология, психолог, преподаватель психологии (2009 г.).

Московский городской психолого-педагогический университет, переподготовка по программе «Психологическая подготовка будущих родителей к воспитанию ребенка» (2011 г.).

Образование:

• Московский городской педагогический университет, факультет начальных классов, 2000–2003 гг.

• МГПУ, специальность – русский язык и литература, 2016–2017 гг.

• Московский городской педагогический университет, кафедра русской литературы, аспирантура (с 2017 г.).

• Аспирантура МГПУ, кафедра русской литературы, языкознание и литературоведение, 2017–2020 гг.

Образование:

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет», специальное (дефектологическое) образование, 2016–2022 гг.

Образование:

• Московский педагогический колледж №16, специальность – дошкольное образование, 1997–2001 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии, 2008–2011 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель-дефектолог (профессиональная переподготовка), 2020 г.

• Московский институт психоанализа, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2020–2023 гг.

Московский государственный психолого-педагогический университет, факультет психологии, специальность – педагог-психолог (2008 г.).

Опыт преподавания – с 2010 года, детский сад, школа.

Репетитор с 2012 года.

Образование:

• Российский Новый Университет, 2013–2017 гг.

Образование:

• Чебоксарское педагогическое училище, квалификация – воспитатель детского сада, 1990–1992 гг.

• Армавирский педагогический институт, 1993–1998 гг.

• Кубанская государственная медицинская академия, квалификация – психолог, 1998–2003 гг.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Методологические основы психомоторной коррекции. Основы нейропсихологии детского возраста. Основы телесно-ориентированной психотерапии в работе с детьми», 2015–2016 гг.

• Московский социально-педагогический институт, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия» с присвоением квалификации «учитель-логопед», 2015–2016 гг.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная диагностика. Нейропсихологическая диагностика», 60 ак. ч, 2017 г.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная методика психомоторной коррекции», 2017 г.

• Нейропсихологический центр «Норма плюс», курс «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции ВПФ детей школьного возраста», 2017–2018 гг.

• АНО «НИИДПО», курс «Нейропсихология детского возраста» (144 ч.), 2018 г.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная диагностика. ТОП-диагностика в контексте «Системы психомоторной коррекции», курс «Психотерапевтическое сопровождение детей и родителей. Телесное пространство семьи», 2017–2018 гг.

• Центр развития и психологического консультирования «Сфера», курс «Комплексная методика психомоторной коррекции. 3-й этап коррекции» (30 ч), «Система когнитивного сопровождения психомоторной коррекции» (30 ч), 2017–2018 гг.

• АНО «Логопед Плюс», курс «Дифференцированный логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых», 2018 г.

• Школа двигательного развития, курс «Становление крупной моторики. Нормотипичный и особый путь», 96 ч, 2018–2019 гг.

• Центр интеллектуального и профессионального развития. Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Нейропедагогика: обучение в условиях внедрения ФГОС», 2018–2019 гг.

• Центр логопедической терапии «Voice», курс «Кинезиологические мячики и мешочки в нейрокоррекционной и нейрореабилитационной практике», 2019 г.

• Московско-Берлинский образовательный проект, курс Андре Альдельхайд по интеграции рефлексов, 2019 г.

• НПЦ детской клинической и нейропсихологии, нейропсихологическая диагностика и коррекция легастении (дисграфии, дислексии), 2019 г.

• Межрегиональный союз логопедов, курс «Кинезиотейпирование в работе с речевыми и миофункциональными нарушениями», 2017–2020 гг.

• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», курс «Поведенческая неврология», 2019–2020 гг.

• «Мудрое движение», истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции, 2022 г.

Опыт:

• Школа 5040, 1992–2012 гг.

Образование:

• МГПИ им. Ленина, дефектологический факультет, дефектология, 1983–1988 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, программа повышения квалификации «Пути и способы интеграции ребёнка с интеллектуальными проблемами в обществе», 2006 г.

• Участник VIII Международной конференции дефектологов «Правовые аспекты организации образовательного процесса и специальной помощи детям – инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья», 2012 г.

• АНО «Центр реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир», семинар «Опыт использования фольклора в реабилитации детей с РАС» (с 2016 г.).

• Учебный центр «Логопед-Мастер», курсы повышения квалификации «Диагностика, терапия и логопедическая коррекция нарушений функции глотания», 2016 г.

Опыт:

• НИИ дефектологии АПН СССР (Институт коррекционной педагогики РАО ), научный сотрудник, учитель-дефектолог в школе-клинике РАО, 1989–2003 гг.

• Центр социальной помощи семье и детям «Западное Дегунино», учитель-дефектолог, 2003–2006 гг.

• Центр психологии, педагогической реабилитации и коррекции «На Снежной», учитель-дефектолог, 2006–2016 гг.

• Профессиональный медицинский центр, дефектолог, 2017–2018 гг.

• КСУ №10, учитель-дефектолог, 2018–2019 гг.

Достижения:

• Грамота «За добросовестный труд в системе социальной защиты населения», 2004 г.

• Грамота "За высокие показатели в работе», 2004 г.

• Памятный знак Северо-Восточного управления образования г. Москвы «Лучший учитель», 2010 г.

• Грамота «За профессиональные достижения при работе с детьми, посещающими отделение дневного пребывания несовершеннолетних и отделения психолого-педагогической помощи государственного учреждения ЦСПСиД» и «Западное Дегунино», 2011 г.

• Выступление на городской конференции с докладом «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве», сертификат участника, 2012 г.

• Благодарственное письмо за проведение творческого мастер- класса в рамках окружной ярмарки «Рождественская звезда»Международной декаде инвалидов, 2013 г.

• Конкурс «Лучший кабинет», грамота за творческий подход и высокий уровень профессионализма в коррекционной, развивающей работе, 2014 г.

• Сертификат участника окружного форума «Детство – мир без границ. Образование и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях» за организацию и проведение спектакля-перфоманса детско-родительской студии (с 2014 г.).

• Первая квалификационная категория по должности «учитель-дефектолог», 2013–2018 гг.

• Семинар по ОВЗ, 2019 г.

• Грамота за участие в городском семинаре «Методы и приёмы педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования», 2019 г.

Образование:

• Московское педагогическое училище №9, преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, учитель начальных классов, 1991–1993 гг.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, учитель-логопед, специальный психолог, 2004–2008 гг.

Опыт:

• ГБОУ Школа (бывший лицей) № 1367, учитель-логопед, 2008–2020 гг.

• ГБОУ Школа (бывший лицей) № 1367, учитель начальных классов, 2008–2020 гг.

Образование:

• МГОУ, педагогическое образование, бакалавр, 2022 г.

Опыт:

• МБОУ СОШ — 1 год.