Репетитор:Индивидуальные занятия при онр г.Очаково

Образование:

• АНО ДПО «ФИПКиП», педагогическое образование квалификация – педагог-психолог, 2021 г.

• АНО ДПО «ФИПКиП», ФГОС образования для детей с ОВЗ в условиях образовательной и специальной (коррекционной) школы», 72 часа, 2021 г.

• Московский педагогический государственный университет, магистр, психолого-педагогическое образование, диплом с отличием, 2020–2022 гг.

• АНО ДПО «Гуманитарно-технологический университет», педагогика начального школьного образования и преподавания предмета «русский язык», 1002 ч, 2022 г.

Опыт:

• Школа №654, педагог-психолог — 2 года.

• Школа №1636, воспитатель начальной школы, 2020–2021 гг.

Образование:

• МГПИ им. Ленина, дефектология, учитель-логопед, 1986–1991 гг.

Образование:

• Институт Марианны Лынской, «Первичный прием логопеда: дифференциальная диагностика речевых нарушений», 2018 г.

• МИП, профессиональная переподготовка по курсу «Логопедия», 2018–2019 гг.

• Современная академия развития, «Нейропсихологическая помощь детям с трудностями в школьном обучении», мастер-класс, 2019 г.

• Институт Марианны Лынской, курс «У ребенка алалия. Что делать?», 2019 г.

• Первичная диагностика логопеда, СПО «Всезнайка», 2019 г.

• Учебный центр SensoriУм, дизартрия, 2019 г.

• Учебный центр SensoriУм, механизмы нарушения речи (междисциплинарный подход), 2019 г.

• Институт Марианны Лынской, курс «Расшифровываем диагнозы», 2019 г.

• Современная академия развития, курс: «Сенсомоторная коррекция. Двигательный нейроинтенсив», мастер-класс, 2019 г.

• Научно-образовательный центр КОМПАС, учебный курс «Трудные звуки», 2020 г.

• К логопеду, «Логопедические технологии. Логопедический массаж», 2020 г.

• СПО Всезнайка, артикуляционная диспраксия, стажировка,, 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас» учебный курс «Слоговая структура слова», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Работа логопеда в дистанционном режиме», 2020 г.

• Научно-образовательный центр «Компас», учебный курс «Диагностика? Легко», 2020 г.

• СПО Всезнайка, обучение грамоте и дисграфия, стажировка, 2020 г.

• «Речевая слуховая агнозия», стажировка, СПО «Всезнайка», 2020 г.

• Институт Марианны Лынской, курс «У ребенка аутизм. Что делать?», 2020 г.

Опыт:

• Логопед в детском саду — 2 года.

Достижения:

• Участие в конференции «Фундаментальные основы нейробиологии речи и коммуникации. Физиология и патофизиология высших психических функций», 2019 г.

• Участие в III Международной конференции «Диагностика и абилитация детей с тяжелыми нарушениями речи и поведения», 2019 г.

Образование:

• Университет Российской академии образования, квалификация «психолог, преподаватель психологии по специальности „психология“», 1995–2000 гг.

Образование:

• Фортепиано, 1989–1996 гг.

• Высшее, МГПУ, логопед (с 2003 г.).

Образование:

• НИИДПО, нейропсихология детского возраста, 2018 г.

Опыт:

• Свой коррекционный центр «Ресурс» в Казахстане — 10 лет.

• Центр Рината Каримова, 2021–2022 гг.

Образование:

• АНО ДПО «НАДПО», детский психолог, 2021 г.

Образование:

• Челябинский государственный педагогический университет, факультет: Коррекционной педагогики, специальность — Логопедия, 2011–2015 гг.

• Современные педагогические технологии развития детей в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, 2015 г.

• Теория и методика обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, 2017 г.

• Цифровые технологии в образовательном пространстве школы, 2018 г.

• Театральная деятельность в системе социально-эмоционального развития детей в соответствии с ФГОС ДО, 2019 г.

• Использование современных дистанционных технологий в образовании, 2020 г.

• МЦКО «Логопедия» высокий уровень, 2021 г.

• Современные образовательные технологии в коррекционной педагогике и индивидуальном обучении дошкольников с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО, 2021 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, логопедия с дополнительной специальностью филология, учитель-логопед, учитель русского языка и литературы, 1992–1997 гг.

• Курсы повышения квалификации по теме «Формирование начальных речевых навыков, "запуск" речи у неговорящих детей. Методика формирования речи у детей с алалией, аутизмом, ОНР, ЗРР», 2014 г.

• Курсы повышения квалификации по теме «Нарушения чтения и письма у младших школьников: симптомы, диагностика, преодоление», 2021 г.

• Курсы повышения квалификации по теме «Запуск, стимуляция речи (от звуков, слогов до слов и простых фраз). Модуль 1. Авторская коммуникативная программа. Речь в общении», 2021 г.

• Курсы повышения квалификации по теме «Запуск речи у неговорящих детей (задержка темпов речевого развития, алалия, аутизм, диспраксия). Модуль 2. Коммуникативная логоритмика», 2022 г.

Опыт:

• Частная практика — 23 года.

• ГОУ Центр развития ребёнка детский сад №780, 1999–2002 гг.

• Сайт Logoped.org, 2006–2010 гг.

• Детский развивающий центр «Синко Верде», 2010–2011 гг.

• Детский центр «Монтессори-сити» — 11 лет.

Достижения:

• Мастер-класс «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения по методу Е. В. Новиковой», 2009 г.

Образование:

• Липецкой государственный педагогический университет, преподаватель истории, 2005–2010 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, учитель-логопед, 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский сад сети Sun School (по 2021 г.), итальянский частный детский сад — 1 год.

Образование:

• МПК № 9 «Арбат», квалификация «учитель начальных классов», логопед, диплом с отличием. Специальность «преподавание в начальных классах», 2001–2005 гг.

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалиикация « учитель-олигофренопедагог», диплом с отличием, 2005–2008 гг.

Опыт:

• ГОУ СОШ № 996, г. Москва, 2006–2011 гг.

Достижения:

• Димплом III степени, окружной конкурс «Сердце, отданное детям», 2009–2010 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, направление – логопедия, 2018–2022 гг.

Образование:

• Педагогический колледж № 16, специалист дошкольного образования, 2002 г.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, учитель-логопед, 2002–2007 гг.

Опыт:

• Государственное образовательное учреждение «Детский сад № 878» комбинированного вида, 2001–2008 гг.

• НП «Ломоносовская школа – Зелёный Мыс», 2008–2012 гг.

• Государственное образовательное учреждение «Школа № 281», дошкольное отделение, 2012–2022 гг.

Достижения:

• Диплом победителя во всероссийском конкурсе «Детское творчество» Подготовка детей дошкольного возраста, работа: «Как старик корову продавал», 2014 г.

• Сертификат автора, «Талантливый педагог» (с 2016 г.).

• Публикация в научно – методическом сборнике. Выпуск №5/, 2016, стр.67, Образование. Дети. Творчество. Федеральное издание.

• Диплом лауреат конкурс – III Всероссийский конкурс «Страница бы русской педагогики», присуждение первого места за конкурсную работу «Использование комплексного подхода в художественно – игровой деятельности дошкольников», 2016 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Методы прикладного анализа поведения для профилактики и коррекции проблемного поведения детей», 2018 г.

• Сертификат повышения квалификации «Адаптивное физическое воспитание детей с проблемами в развитии и мозжечковая стимуляция в раннем возрасте», 2018 г.

• Сертификат повышения квалификации, «Технология формирования интонационной стороны речи у детей », 2018 г.

• Сертификат участника междисциплинарного форума «Логонетворинг2021».

• Сертификат, «Логоритмика. Авторская программа», 2022 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Причины, механизмы, специфика логопедического обследования и содержание логопедической работы при заикании у детей и взрослых», 2022 г.

• Сертификат о повышении квалификации, семинар, «Запуск речи», 2022 г.

Образование:

• Медицинское училище №19 (при Втором медицинском институте, г. Москва), фельдшер-лаборант, 1974–1976 гг.

• МОПИ им. Н.К. Крупской, 1978–1983 гг.

• МГПИ им Ленина, дефектологический факультет, отделение логопедии, 1985–1988 гг.

• МГППУ, 2015 г.

Достижения:

• Свидетельство о депонировании произведения «Методика развития описательной связной речи способом поэтапного формирования умственных действий», 2014 г.

• Свидетельство о депонировании произведения «Система работы с детьми с нарушениями когнитивных функций и речевого развития», 2020 г.

Образование:

• АНО Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, учитель-логопед, дошкольный педагог-дефектолог, 2019–2021 гг.

• АНО Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, программа «Логопедический массаж», 2021 г.

• Высшая школа дополнительного образования, программа «Особенности коррекционной работы с детьми с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС)», 2021 г.

• АНО ДПО ИПКИП «Дефектология ПРОФ», курс «Методы и приемы в логопедической работе по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста», 2021 г.

• АНО ДПО ИПКИП «Дефектология ПРОФ», курс «Дислалия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2021 г.

Образование:

• АНО ДПО ВГАППССС, программа «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы», 2021 г.

• ЧОУ дополнительного профессионального образования социальная школа Каритас, программа «Основы альтернативной и дополнительной коммуникации», 2021 г.

Опыт:

• Частная практика — 24 года.

• Специализированное образовательное учреждение для детей-инвалидов детства, Мытищи. Стаж - 6,8 лет, 1997–2003 гг.

Образование:

• Государственное автономное учреждение культуры города Москвы «Московское агентство организации отдыха и туризма», программа «Вожатый», 2018 г.

• Московский городской педагогический университет, направление «Специальное (дефектологическое) образование», бакалавр, 2017–2021 гг.

• Московский городской педагогический университет, программа «Дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений звукопроизносительной стороны речи», 2021 г.

• Московский городской педагогический университет, программа «Комплексная помощь детям и подросткам с расстройствами аутического спектра», 2021 г.

• Учебный центр «ПрофРазвитие», программа «Общее недоразвитие речи у детей (ОНР): психолого-физиологические основы и методы коррекции», 2022 г.

Опыт:

• Частная практика, логопед — 2 года.

• Школа 2070, тьютор (дети с РАС, ЗПР), 2021–2022 гг.

Образование:

• Международная академия бизнеса и управления, связи с общественностью, 2005–2011 гг.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2013–2018 гг.

Опыт:

• ГБОУ школа № 391, воспитатель группы продленного дня, педагог дополнительного образования, 2008–2013 гг.

• ГБОУ ШКОЛА № 37, воспитатель ДО — 9 лет.

• Логопед, частная практика — 4 года.

Достижения:

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», вебинар «Особенности логопедической работы над шипящими звуками. Разбор неординарных случаев на этапах подготовки, постановки и автоматизации звуков», 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», вебинар «Постановка звуков при стертой дизартии. Методика Архиповой Е.Ф.», 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», программа «Особенности коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)», 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», вебинар «Традиционные и инновационные методы коррекции ФФНР у детей дошкольного возраста», 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», вебинар «Постановка и автоматизация свистящих и шипящих звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)», 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», вебинар «Постановка и автоматизация звуков раннего отогенеза у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)», 2020 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», программа «Дислексия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», курс «Логопедия», 2021 г.

Образование:

• Московский педагогический университет, юриспруденция, 1997–2002 гг.

• Московский институт открытого образования, программа «Олигофренопедагогика», 2010–2012 гг.

• Московский институт открытого образования, тема: «ФГОС для обучающихся с ОВЗ (для детей с ментальными нарушениями)», 2015 г.

• Московский городской педагогический университет, курс «Организация работы педагогов, реализующих программы дополнительного образования для детей с ОВЗ», 2017 г.

• Московский городской педагогический университет, курс «Технология разработки индивидуального образовательного маршрута для детей со сложной структурой нарушения», 2017 г.

• Авторский курс Сыщенко А.Е. по теме: «Логопедические технологии. Логопедический массаж», 2021 г.

• Авторский курс Сыщенко А.Е. на тему: «Методика вызова речи у неговорящего ребенка. Структура работы при артикуляционной диспраксии и РСА», 2021 г.

• Практический вебинар Сыщенко А.Е. на тему: «Коррекция слоговой структуры слова. Нейропсихологический подход», 2022 г.

• АНО ДПО «ФИПКиП», программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопед», 2021–2022 гг.

• Практический вебинар Сыщенко А.Е. на тему: «Подготовительный этап при коррекции звукопроизношения», 2022 г.

Образование:

• Читинский педагогический колледж, специальность «Музыкальное образование», квалификация «Учитель музыки – музыкальный руководитель детского сада», 1999–2003 гг.

• Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия, квалификация – учитель-логопед по специальности «Логопедия», 2003–2007 гг.

• Прошла повышение квалификации по теме «Теоретические и практические аспекты современной логопедии», 2016 г.

Опыт:

• Частная практика — 6 лет.

• МБДОУ «Центр развития ребенка, детский сад №22», 2007–2019 гг.