Репетитор:Индивидуальные занятия при зпр г.Голицыно

Образование: Ташкентский государственный педагогический институт, факультет – методика начального образования, специальность – учитель начальных классов (1986 г.); Московский социально-педагогический институт, факультет коррекционной педагогики, специальность – логопед (2013 г.).

Сертификаты «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии», «Постановка звуков у детей с дизартрией при помощи постановочных зондов. Игровые приемы автоматизации звуков».

Сертификат «Коррекционно-развивающие технологии в логопедической работе с безречевыми детьми с последствиями очаговых поражений мозга».

Опыт преподавания – более 10 лет (в школе).

Опыт репетиторства – более 5 лет.

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• Московский психолого-социальный университет, психологический факультет, психология, 2011–2015 гг.

• Московский психолого-социальный университет, направление «Клиническая психология», 2015–2016 гг.

• Профессиональная переподготовка по клинической психологии, 2015–2016 гг.

Опыт:

• Детский нейрологопедический центр «Выше радуги», 2016 г.

• Центр детского творчества и развития «Особинка», 2017–2019 гг.

• Самозанятый — 4 года.

Образование:

• Специальное дефектологическое образование Бакалавриат, 2013–2017 гг.

Опыт:

• ГБОУ ШКОЛА 1367 — 5 лет.

• Детский центр инклюзивного развития «ЯЕсть», 2020–2021 гг.

Образование:

• МПГУ, факультет дефектологического образования, направление «Специальное (дефектологическое) образование», диплом бакалавра с отличием, 2014–2018 гг.

• МППГУ, факультет специальной и коррекционной педагогики, программа «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ТМНР и слепоглухих людей» (с 2018 г.).

• Московский государственный психолого-педагогический университет, направление подготовки «Психолого-педагогическое образование», магистр, диплом с отличием, 2018–2020 гг.

• АНОДПО «Институт современного образования», практический психолог, 2021 г.

• Институт практической психологии и психотерапии, профессиональная переподготовка по программе «Когнитивно-поведенческая психотерапия: теория и практика», 2024 г.

• Санкт-Петербургский институт ДПО для психологов и психотерапевтов, повышение квалификации по программе «Психологическая помощь прямым и косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы работы с ПТСР», 2024 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков, 2024–2025 гг.

Опыт:

• ЧОУ «Хорошёвская гимназия», детский психолог, 2017–2019 гг.

• БФ «Соединение», психолог, 2015–2021 гг.

• ГБОУ «СОШ № 1400», психолог, 2020–2021 гг.

• ФГБНУ «ИКП РАО», 2021–2024 гг.

• НИЯУ «МИФИ», преподаватель психологии — 1 год.

• Медскан, психолог, 2023–2024 гг.

Достижения:

• АНО «ЛОГОПЕД ПЛЮС», зондовый и аппаратный массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС, 2017 г.

• МПГУ, логопедия, 2018 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, олигофренопедагог, учитель-логопед, 2004 г.

• Кандидат педагогических наук (МПГУ), 2008 г.

• ОПП «Гештальт-подход», программа Московского гештальт института «Теория и практика гештальт-терапии», 2006–2010 гг.

• ЧУО ДПО «Институт современных психологических технологий», тренинг «Практическая психология раннего возраста: диагностика, консультирование, коррекция развития», 2020 г.

• Центр развития личности Марка Бартона, терапевтический курс «Я-женщина», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Введение в психологическое консультирование в гештальт подходе», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз», 2021 г.

Образование:

• МПГУ, диплом бакалавра с отличием по специальности «специальное дефектологическое образование», 2016–2020 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический массаж, 2021 г.

• Первый Московский государственный медицинский университет им И.М. Сеченова, программа «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия», магистратура (с 2022 г.).

Опыт:

• ГБОУ Школа г. Москвы — 3 года.

Достижения:

• МЦКО, логопедия, экспертный уровень, 2023 г.

Образование, спортивные звания:

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель истории и права», специальность «история, с дополнительной специальностью юриспруденция», 2005–2010 гг.

• АНО «Образовательный центр «Академия Фитнеса», обучение по программе «Инструктор детского фитнеса», дошкольный возраст от 1,5 г. до 6 лет, 2014 г.

• ООО «Эрудит», профессиональная переподготовка по программе «Адаптивная физическая культура», квалификация «тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту», 2020 г.

Опыт:

• Детский оздоровительный лагерь «Полюс», 2008 г.

• ДОЛ «Звездный», 2008 г.

• Фитнесс клуб «la Colina», инструктор детского фитнеса, 2014–2017 гг.

• Инклюзивный центр «Вместе весело шагать», специалист АФК, инструктор-методист, 2017–2021 гг.

• Цент «Перемена» — 2 года.

Спортивные достижения, награды:

• Школа боевых искусств «Шаолиня», проведение семинара «Интуитивные технологии самозащиты», по системе мастера Ли Вонг Чана, 2017 г.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектологический факультет, учитель-логопед, дефектолог; диплом с отличием, 2002–2008 гг.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Минздрава России. Кафедра детской психиатрии и психотерапии, «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков», 2012 г.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, «Инновационные педагогические технологии. Модернизация технологии развития речи», 2014 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, последипломная подготовка «Логопедия в медицинских учреждениях», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, программа «Афазии и дизартрии», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, дисграфии и дислексии, 2019 г.

• Факультет непрерывного медицинского образования Медицинского института РУДН. «Практическое применение Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в медицинской реабилитации детей и подростков», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». «Работа с детьми с нарушениями жевания и глотания твердой пищи: диагностика и приемы помощи», 2020 г.

• АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф». «Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Справочник логопеда: Что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Диагностика дисфагии и восстановление глотания», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Неинвазивные средства коррекции Дизартрии и Дисфагии в работе логопеда», 2020 г.

Опыт:

• Детская городская поликлиника, логопед — 14 лет.

• Федеральный Российский реабилитационный центр Минздрава России, логопед — 2 года.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• МГПУ, ИПССО, факультет психологии, специализация – психология, 2012–2016 гг.

• Прикладной анализ поведения уровня ВСаВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2019 г.

• ВСВА, второй модуль прикладного анализа поведения, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, организационные основы профилактики негативных проявлений среди учащихся, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, реализация адаптированных основных общеобразовательных программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной школе, 2020 г.

• ВСВА, третий модуль прикладного анализа поведения, 2022 г.

Опыт:

• Центр поведенческого анализа «АВС», терапист, 2017–2019 гг.

• ГБОУ Школа №2070, инклюзивный проект «КОМПАС», тьютер, 2019–2020 гг.

• Частная практика — 1 год.

Достижения:

• Характеристика ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» (с 2015 г.).

• Рекомендательное письмо (с 2019 г.).

Образование:

• Восточно-Европейский институт психоанализа, психология, бакалавр, 2015–2018 гг.

• Московский институт психоанализа, клинический психолог, 2018–2019 гг.

• Высшая школа «Среда обучения», курс «Психология любовных отношений», 2020 г.

• Высшая школа «Среда обучения», курс «Психосоматика», 2020 г.

• Институт Recall Healing, recall healing/total biology, 2021 г.

• Recall Healing/Total biology, исцеление воспоминанием, 2019–2021 гг.

• Институт Recall Healing, recall healing and total biology therapy, 2019–2021 гг.

• Институт Recall Healing, Recall Healing Facilitator, 2019–2021 гг.

• Педагог-психолог, 2021 г.

• АНО «НИИДПО», педагог-психолог, 2021 г.

• ЮФУ, город Ростов-на-Дону, психология, магистр, 2017–2021 гг.

• АНО «НИИДПО», нейропсихолог, 2021 г.

• НАДПО, арт-терапевт, 2021 г.

• Высшая школа «Среда обучения», курс «Терапия травмы и горя», 2021 г.

• Центр нейро-лингвистического программирования, тренер курса НЛП-практик, 2022 г.

• Московский психолого-социальный университет, НЛП-практик, 2022 г.

• Центр НЛП, НЛП-практик, 2022 г.

• Московский институт психоанализа, теория и практика индивидуального и семейного консультирования, 2020–2022 гг.

• Институт психотерапии и психологии Карвасарского, КПТ, 2022 г.

• Действительный член ОППЛ, 2022–2025 гг.

• Член КПТ, 2022–2025 гг.

Достижения:

• Пятый Международный конкурс, диплом победителя 1 степени, номинация «Психология», 2021 г.

• Благодарственное письмо АНО «Научно-образовательный центр педагогических проектов», 2021 г.

• Журнал электронных публикаций «Альманах», публикация материала «Нейропсихология и Арт-терапия в инклюзивном образовании», 2021 г.

• Наука и образования On-line, диплом за 1 место в VII Международном конкурсе учебных научных работ, 2022 г.

Образование:

• МИП, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2021 гг.

• АНО ДПО «ВШДО», особенности коррекционной работы с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС), 180 ч, 2021 г.

• Санкт-Петербургский Институт ранней помощи, участие в работе научно-практической конференции «РАнняя помощь в Российской Федерации: вчера, сегодня, завтра», 2023 г.

• ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей», участие в IV Международной конференции «Психолого-педагогические инновации в педиатрической практике», 2025 г.

Достижения:

• Московский институт психоанализа, международная междисциплинарная научная конференция «Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие», 2019 г.

• Международный профессиональный педагогический конкурс «Дефектолог. Высшая квалификация 2021».

• Участник всероссийского вебинара, 2021 г.

• Сертификат участника I Международной научной конференции «Дефектология в свете современных нейронаук: теоретические и практические аспекты», 2021 г.

• Участие в IV фестивале логопедических идей «Логофест 2021».

• Система добровольной сертификации «Профстандарт педагога», дефектология, 2021 г.

• Международная аттестация «ПРОФСТАНДАРТ ПЕДАГОГА», область «дефектология», 2021–2022 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектолог, 2006–2012 гг.

• Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Столичный институт имиджа и красоты», классический массаж, 2013 г.

• Социальная школа Каритас, вебинар «Диагностические методы оценки психического здоровья детей раннего возраста», 2022 г.

• Санкт-Петербургский государственный Университет, курс: «Расстройства аутистического спектра», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский хоспис — 5 лет.

• Детский сад Sun School — 1 год.

Образование:

• Московский государственный областной университет, профессиональная переподготовка по олигофренопедагогике, 1999–2002 гг.

• Московский педагогический университет, практическая психология, 1999–2002 гг.

Опыт:

• Педагог-психолог общеобразовательной школы, 2001–2015 гг.

• Педагог-психолог, методист, коррекционный детский сад для детей с задержкой психоречевого развития, 2015–2016 гг.

• Педагог-психолог, директор начальной школы-сада для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья — 6 лет.

Образование:

• ТГПИ, учитель русского, 1999–2004 гг.

• Центр развивающих игр и методик, курс «Развивающие игры в логико-математическом развитии детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС», 2017 г.

• Институт психологии и педагогического образования, мастер-класс «Стратегии нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неуспешности», 2018 г.

• Мастер-класс «Проблемы ранней диагностики и коррекции детей с расстройством аутистического спектра», 2018 г.

• Мастер-класс «Коррекция детско-родительских отношений в условиях семейного кризиса», 2018 г.

• Программа «Коррекция детско-родительских отношений», 2019 г.

• Институт психологии и педагогического образования, мастер-класс «Техники психодрамы в консультировании», 2019 г.

• Институт психологии и специального образования, мастер-класс «Реабилитация и абилитация детей с органическим поражением центральной нервной системы», 2019 г.

• Институт психологии и педагогического образования, мастер-класс «Психотерапевтические игровые техники устранения страхов», 2019 г.

• Московский городской педагогический университет, магистратура «Клиническая психология», 2018–2020 гг.

• Институт психологии и педагогического образования, мастер-класс «Преодоление тревожности в детском и подростковом возрасте», 18 ч, 2020 г.

• МГПУ, факультет – методы и техники клинической психологии, специальность – психолого-педагогическое образование, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Опыт работы. Создатель частного детского сада корректирующей направленности (СДВГ, ММД, РАС, ЗПР), школы развития для малышей от 3-7 лет — 18 лет.

Достижения:

• Участие во Всероссийском форуме работников дошкольного образования «Ориентиры детства», 2018 г.

• Участие в дискуссии на круглом столе «Приоритеты социальной инклюзии детей с ОВЗ и их семей в современной образовательной практике», 2019 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, учитель-логопед, 2004–2009 гг.

• А‌НО «Логопед плюс», курс «Зондовый и аппаратный массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», курс «Инклюзивное образование: взаимодействие педагогов с обучающимися с ОВ3 (вводные навыки)», 2020 г.

• Международный институт речевой патологии, программа «Релиз глубоких тканей оральной области», 2021 г.

• Международный институт речевой патологии, курс «Релиз глубоких тканей оральной области», 2021 г.

• Мерсибо, курс «Алалия – оптимистический диагноз. Авторский междисциплинарный коррекционный подход», 2022 г.

• V Научно-практическая конференция «Язык и речь в контексте психического здоровья», участник, 2022 г.

• Школа логотерапии Инны Панченко-Миль, мастер-класс «Логопедическая работа с неговорящими детьми по методу „ДО“», 2023 г.

• Образовательный форум «Пластичность мозга ребёнка», участник, 2023 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Логопед + сурдолог. Круглый стол по теме „Междисциплинарный подход к диагностике детей с речевыми нарушениями“», 2023 г.

• МГПУ, Всероссийская научно-практическая конференция «Векторы образования глухих обучающихся: традиции, вызовы, перспективы», 2024 г.

• Международный институт речевой патологии, инновационные технологии диагностики и коррекции дизартрии и диспраксии, 2025 г.

• Биодент, курс «Миофункциональная коррекция для логопедов от ортодонта», автор Анна Мельникова, 2025 г.

• Биодент, курс «Миофункциональная коррекция для логопедов от ортодонта», автор Анна Мельникова, 2025 г.

Опыт:

• Детский сад № 93, логопед, 2007–2010 гг.

• Медицинский центр «Медвитро», 2011–2015 гг.

• Городской психолого-педагогический центр Департамента образования г. Москвы, 2015–2020 гг.

• Центр логопедической терапии GOVOR’OK — 5 лет.

• Реабилитационный медицинский центр Натальи Пыхтиной, логопед, 2018–2021 гг.

• Медицинский центр «НЕБОЛИТ» Андреевские больницы, 2023–2024 гг.

Образование:

• РПИ, историко-филологический факультет, квалификация «преподаватель истории», 1994–2000 гг.

Образование, курсы:

• Московский государственный областной университет, специальное дефектологическое образование, профиль – олигофренопедагогика, 2012–2016 гг.

• ООО «Издательство «Учитель», профессиональная переподготовка «Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования», 2018 г.

• «Московский институт психоанализа», удостоверение о повышении квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!», 2019 г.

• Сертификат очной стажировки в рамках курса повышения квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» по программе «Школа тьютора», 2019 г.

• ГБУ г. Москвы ГППЦ, «Психолого-педагогические основы сопровождения детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2020 г.

• ГБУ ГППЦ, «Сопровождение детей с РАС в образовательной организации», г. Москва, 2020 г.

Опыт:

• Тьютор, 2018–2019 гг.

• Учитель начальных классов детей с ТМНР, вариант 8.4, 2019–2020 гг.

• Учитель-дефектолог — 1 год.