Репетитор:Курс правильной речи для детей г.Железнодорожный

Образование:

• Семинар-практикум по развивающим играм Воскобовича В.В, 2000 г.

• Факультет психологии РГСУ, квалификация – психолог, преподаватель психологических дисциплин, 1996–2001 гг.

• Курсы переподготовки «Нейропсихологическая диагностика и коррекция отклоняющегося развития детей», 2004 г.

• Обучение методу замещающего онтогенеза (метод психомоторной коррекции) у автора – Семенович А.В, 2004 г.

• Дефектологический факультет МПГУ, квалификация – логопед-дефектолог, 2012 г.

• Национальный институт современного образования, курс «Дифференцированный логопедический массаж», курс профессора Е.Ф. Архиповой, 2016 г.

• АНО «Логопед плюс», повышение квалификации по теме «Нейрокоррекция», 2018 г.

• МГУ им. М.В. Ломоносова, дополнительная общеобразовательная программа «Физиология центральной нервной системы», 2018 г.

• Международный институт речевой патологии, авторская методика профессора Е.А. Дьяковой «Релиз глубоких тканей оральной области», 2018 г.

• Сертификат «Массаж шейно-воротниковой зоны», 2019 г.

• Удостоверение о повышении квалификации «Методики массажа и ЛФК лдя детей с ДЦП», 2019 г.

• Сертификат «Общий, логопедический массаж и ЛФК при ДЦП», 2019 г.

• Компания «Валлекс-М», курс «Миофункциональная коррекция в ортодонтии и логопедии», 2019 г.

• Сертификат о прохождении мастер-класса Prof.Roger Price & Prof.Sandra Coulson «Перспективы развития миофункциональной терапии в медицине», 2019 г.

• Курс «Использование комбинированных техник тейпирования в логопедической работе», 2019 г.

• Курс повышения квалификации «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 1», 2020 г.

• Государственный гуманитарно-технологический университет, программа «Навигация и консультирование родителей, воспитывающих детей с разными образовательными потребностями и оказание им информативно-методической помощи» (повышение квалификации), 2020 г.

• Московский институт современного академического образования (МИСАО), квалификация – педагог по работе с детьми с нарушениями зрения (тифлопедагог), профессиональная переподготовка, 2020 г.

• Сертификат о повышении квалификации по теме «ДЭНС-терапия в коррекции речевых и миофункциональных нарушений», 2020 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 9 лет.

Достижения:

• Международный сертификат PECS Level 1 Ttraining (Pyramid Educational Consults), 2020 г.

• Сертификат участника семинара д.м.н. проф.Сатыго Е.А. по теме «Комплексный подход к ранней диагностике и коррекции орофасциальных дисфункций в практике логопеда и детского стоматолога», 2020 г.

Образование:

• В 1990 году окончила Московский педагогический государственный университет, Институт дефектологии, отделение логопедии, специальность – учитель-логопед.

• МГПИ им. Ленина, специальность «дефектология», 1985–1990 гг.

Опыт:

• Репетитор с 2003 года — 18 лет.

Достижения:

• Специалист высшей категории.

Образование:

• Московский психолого-социальный университет, факультет логопедии, специальность – логопедия (диплом с отличием), 2009–2013 гг.

Опыт:

• Частная деятельность с 2011 года — 10 лет.

Образование:

• МГПУ, дефектологический факультет, 1985–1990 гг.

• Окончила в 1990 году факультет дефектологии Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, квалификация – олигофренопедагог, логопед.

Опыт:

• Опыт преподавания – детский сад, центр развития речи (с 1990 г.) — 29 лет.

• Проводит частные занятия с 1990 года — 29 лет.

Образование: МПГУ, дефектологический факультет, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед, диплом с отличием (2008 г.).

Окончила курсы повышения квалификации: «Инновационные технологии при коррекции произносительной стороны речи при дизартрии» (2010 г.), «Логопедический массаж при дизартрии», «Особенный ребенок в массовом детском саду».

Благодарственное письмо за участие во Всероссийском конкурсе детских проектов «Мой веселый язычок» (2014 г.).

Педагогический стаж с 2006 года (педагог в детском развивающем центре, в коррекционно-развивающем центре, в средней школе).

Репетиторская деятельность с 2006 года.

Образование:

• МПГУ, направление «психолого-педагогическое образование», диплом магистра с отличием, 2016–2018 гг.

• МГППУ, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Логопедические методы и технологии работы с детьми с ОВЗ», 2018–2020 гг.

Опыт:

• Частный специалист логопед — 7 лет.

• Школа скорочтения и развития интелекта «IQ007» — 2 года.

• Центр «Психология и логопедия», г. Люберцы — 1 год.

Образование:

• МГУ им. М. В. Ломоносова, профессиональная переподготовка по программе «Психологическое консультирование и психодиагностика личности», 2004–2006 гг.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Оптимизация процесса подготовки к обучению грамоте дошкольников с нарушениями речи», 2017 г.

• МПГУ, профессиональная переподготовка, квалификация — учитель-логопед, 2016–2018 гг.

• ООО «Академия специальной педагогики и психологии», программа «Теория и методика коррекции и развития речи у детей с детским церебральным параличом (ДЦП)», 2017–2018 гг.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2018 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС», 2018 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы», 2018 г.

• ИПКИП «Дефектология Проф», вебинар на тему «Развитие речи у ребенка с синдромом Дауна», 2018 г.

• АНО ДПА «ИПКИП 'Дефектология проф'», вебинар на тему «Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)», 2019 г.

• АНО ДПА «ИПКИП 'Дефектология проф'», вебинар на тему «Использование современных технологий в организации коррекционной работы с детьми с УО (интеллектуальной недостаточностью)», 2019 г.

• АНО ДПА «ИПКИП 'Дефектология проф'», вебинар на тему «Аутизм: не только речевое нарушение. Как не утяжелить диагноз безречевым детям», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Вестибулярные пластинки и трейнеры в практике логопеда», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Система коррекционной работы с детьми с ментальными особенностями развития», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Диагностика, терапия и логопедическая коррекция нарушений функции глотания», 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Основы нейропсихологии», 2020 г.

• Повышение квалификации «Аутизм. Особенности коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)», ИПКиП «Дефектология Проф», 2019–2020 гг.

• Благотворительный фонд наследие отечества и Центр детского развития «Ковчег», повышение квалификации по программе «Дифференцированный логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых», 2021 г.

• АНО ДПО «Высшая школа дополнительного образования», повышение квалификации по программе «Система ранней помощи. Диагностика и коррекция проблем развития у детей младенческого и раннего возраста», 2020–2021 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопед в системе здравоохранения, 2021–2022 гг.

• Центр развития и коррекции «Династия», практический семинар на тему «Авторский подход к вызыванию и развитию речи неговорящих детей», 2022 г.

Достижения:

• Система добровольной сертификации и международной аттестации «Профстандарт педагога», сертификат соответствия, 2022–2023 гг.

Образование:

• Всероссийский заочный финансово-экономический институт, менеджер, 1997–2002 гг.

• Международный речевой центр «РАУ», теория и практика логопсихокоррекционного направления реабилитации заикающихся разного возраста, 2017 г.

• Деловая программа ММСО-2018 «Новая экосистема образования».

• Проект «Мерсибо», вебинар «Развитие произвольности у детей: практические рекомендации и методические приёмы», участник, 2018 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы активизации речи у детей с ОВЗ на групповых занятиях с применением интерактива», участник, 2018 г.

• Московский психолого-социальный университет, программа «Инновационные и классические приёмы преодоления дефектов звукопроизношения у детей с комплексными нарушениями речи», 2018 г.

• IX Всероссийская научная конференция (с международным участием) «Центральные механизмы речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Комплексная работа с миофункциональными и речевыми нарушениями у детей с ОВЗ с использованием классических и современных методов», 2019 г.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2017–2019 гг.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Формирование лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи и билингвизмом», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы автоматизации сонорных звуков у детей с ОВЗ с применением интерактивных и настольных игр», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Использование настольных игр на этапе речевого обследования детей с ОВ3», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Дифференцированный подход постановки звука Р при различных вариантах нарушений произносительной стороны речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Современные методы профилактики и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Приёмы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ во время подготовки к школе», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Новая интерактивная программа для определения общей готовности детей к школе. Психолого-педагогическое заключение», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Проведение дистанционных развивающих занятий с детьми с помощью интерактивных технологий», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Актуальные направления логопедической работы по преодолению ОНР ІІ и II-III уровня», участник, 2020 г.

Образование:

• Московский областной педагогический колледж, специальность – дошкольное образование, изобразительная деятельность, 1996 г.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. А.М. Шолохова, специальность – психология, квалификация – учитель психологии, практический психолог, 1999 г.

• Повышение квалификации «Методы работы с детьми риска» (108 ч.), 1999 г.

• Повышение квалификации «Организация и сопровождение инклюзивного образования для детей с ОВЗ» (72 ч.), 2015 г.

• Повышение квалификации «Детская нейропсихология» (72 ч.), 2016 г.

• Повышение квалификации «Метод прикладного анализа с детьми с ограниченными возможностями и аутизмом» (72 ч.), 2018 г.

Опыт:

• Опыт работы психологом — 23 года.

• Учитель-логопед — 4 года.

• Стаж работы 20 лет в образовании с возрастной категорией от 3 до 18 лет.

Образование:

• ГГТУ (г. Орехово-Зуево), специализация дошкольное образование, 2015–2019 гг.

• Инфоурок, программа «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня», 2021 г.

• Повышение квалификации, 2021 г.

• Государственный гуманитарно-технологический университет, логопедия (с 2021 г.).

Опыт:

• АННО «Ногинская гимназия», 2019–2022 гг.

Достижения:

• Благодарность (с 2021 г.).

• Благодарность (с 2021 г.).

• Благодарность (с 2022 г.).

Учитель высшей квалификационной категории.

Образование: Московский государственный открытый педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – учитель-дефектолог, логопед, олигофренопедагог (2000 г.).

Курсы повышения квалификации:

• «Обучение детей-инвалидов с использованием компьютерных и интернет-технологий», Московский институт открытого образования (2011 г.);

• «Восстановительная терапия при нейроортопедической патологии», Российский государственный университет Росздрава (2009 г.).

Опыт преподавания – с 1995 года:

• образовательное коррекционное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (школа-интернат №20), учитель начальных классов, логопед-дефектолог;

• центр образования, учитель-дефектолог, логопед.

Опыт репетиторства – с 2000 года.

Образование:

• МГПИ им. М.В. Евсевьева, 1991–1996 гг.

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• СГУ, специальное (дефектологическое) образование, 2014–2019 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», детский психолог, 2021 г.

• СЗМ НПЦ ИПЭГ, профессиональная переподготовка по детской психологии, 2021–2022 гг.

• ОАНО ДПО «Академия дополнительного образования». Ориентированная на решении краткосрочная терапия, 2022 г.

Образование, курсы:

• Медицинское училище №18, медецинская сестра, 1997–1999 гг.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, логопедия, 2003–2008 гг.

Образование:

• МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии, олигофренопедагогика с дополнительной специальность «логопедия», 2006–2011 гг.

Опыт:

• Работа по специальности — 10 лет.

• Репетиторская деятельность — 2 года.

Образование, курсы:

• МГОУ, специальное дефектологическое образование, 2013–2017 гг.

Опыт:

• Общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ — 5 лет.

• Детский центр, 2018–2020 гг.

Образование:

• МГППУ, курс краткосрочного обучения по программе «Психологическая реабилитация соматических больных», 2010 г.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «Специальная и клиническая психология», специальность: клинический психолог, психологическая реабилитация и коррекция, 2006–2011 гг.

• Oxford cognitive therapy centre, курс «Основы когнитивно-бихевиоральной терапии», 2011 г.

• Московский государственный университет технологий и управления имени Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2013–2014 гг.

• Психологический центр «Хорошее начало», программа «Ведущая курсов психопрофилактической подготовки к родам», 2016 г.

• АНО ВО МИСАО Повышение квалификации по программе «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», 2020 г.

Опыт:

• Клиника «Психическое здоровье», клинический психолог, 2012–2013 гг.

• Мытищинский центр реабилитации инвалидов «Мечта», психолог, 2013–2015 гг.

• Психологический центр «Хорошее начало», нейропсихолог, клинический психолог, 2015–2022 гг.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• Ташкентский педагогический университет им. Низами, дефектологический факультет, специальность – логопед, дефектолог, учитель-олигофренопедагог, 1990 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 24 года.

• Детские сады, логопед (работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи), 1990–2013 гг.