Образование:

• ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», специальное дошкольное образование, 2012–2016 гг.

• Московский городской педагогический университет, образовательная деятельность воспитателя по формированию предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста в рамках ФГОС ДО, 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, ИСПО имени К.Д. Ушинского, колледж «Марьина роща», коррекционно-развивающий подход в вопросах обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, ИСПО им. К.Д. Ушинского, Колледж «Марьина рощи», технологии интеграции образовательных задач при подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе, 2016 г.

• ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2016–2019 гг.

• МЦКО, метапредметные умения, начальное образование, уровень высокий, 2019 г.

• Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы, программа «Сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в образовательной организации», 2020 г.

• Институт современного образования, программа «Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в условиях сенсорной комнаты», 2022 г.

• Московский центр качества образования, подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении ГИА в городе Москве, 2023 г.

• Институт современного образования, совершенствование профессиональных компетенций учителя-дефектолога образовательной организации в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью, интеллектуальными нарушениями, 2023 г.

Опыт:

• ГБОУ «Специальная коррекционная школа-интернат № 108», учитель-дефектолог, 2022 г.

• ГБПОУ МИК, тьютор, 2022–2024 гг.

• ГБОУ «РОЦ 105», учитель-дефектолог (с 2024 г.).

Достижения:

• МГПИ, Колледж «Медведково», выпускная квалификационная работа проектного характера как показатель компетентности выпускника педагогического колледжа, развитие мелкой моторики у дошкольников с интеллектуальными нарушениями, 2016 г.