Репетиторы по методике умк «перспектива» г.Железнодорожный

Образование:

• Академия гражданской защиты МЧС России, факультет государственного и муниципального управления, специальность – экономист-управляющий, 2013 г.

Опыт:

• Опыт репетиторства — 17 лет.

Достижения:

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2019 г.).

• Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по физике (с 2020 г.).

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Достижения:

• «Эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса» (с 2020 г.).

• «Особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя» (с 2020 г.).

• «Неотложные состояния у детей. Принципы оказания скорой медицинской помощи» (с 2020 г.).

• «Особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации» (с 2020 г.).

• «Реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации» (с 2020 г.).

• «Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности» (с 2020 г.).

• «Технология активной оценки в образовательном процессе» (с 2020 г.).

• "Психоаналитическая супервизия как основа профессионального Я" (с 2023 г.).

• Арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами. Часть2_ Значение телесной симптоматики. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2023 г.).

• Как договориться с ребенком и школьная успеваемость. 2 часть (с 2023 г.).

• "Психоаналитическая диагностика. Сложности и пути их решения" (с 2023 г.).

• Методы профессионального развития в коучинге (с 2023 г.).

• "Депрессия в современном мире_мода или болезнь" (с 2023 г.).

• Родительское и профессиональное выгорание_ чем может помочь коуч и коучинг (с 2023 г.).

• «Исцеляющая фотография. Применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии» (с 2023 г.).

• «Синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии» (с 2023 г.).

• «Сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента» (с 2023 г.).

• «Законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая» (с 2023 г.).

• "Диагностические критерии биполярного расстройства" (с 2023 г.).

• "Командный и групповой коучинг есть ли разница и в чем она" (с 2024 г.).

• МКС Карьера ожидание и реальность (с 2024 г.).

• Структура проекта командного коучинга (с 2024 г.).

• Травма. Часть 1. Травматическое расщепление личности (с 2024 г.).

• Диагностика в гештальт-терапии_ распутываем клубок проблем клиента (с 2024 г.).

• "Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2. Работа с перенятыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста" (с 2024 г.).

• "Проективные методики. История создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха." (с 2024 г.).

• "Знакомимся со схема-терапией" (с 2024 г.).

• "Формирование осознанного отцовства. Часть 2." (с 2024 г.).

• "Клиент нарисовал рисунок. Что дальше (Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного)" (с 2024 г.).

• "Вебинар от ЦРК секреты публичных выступлений" (с 2024 г.).

• "Проживание горя и горевание есть ли плюсы" (с 2024 г.).

• "Особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода" (с 2024 г.).

• "Гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом" (с 2024 г.).

• "Киноклуб. Фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене" (с 2024 г.).

• Методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть) (с 2024 г.).

• "Первичное интервью как терапевтический инструмент" (с 2024 г.).

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• АНО «НИИДПО», курс повышения квалификации по программе «Нарушение письма у младших школьников», 2020 г.

• АНО ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», «Дислексия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2020 г.

• АНО «НИИДПО», квалификация – учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2021 гг.

Опыт:

• Логопед-дефектолог, частная практика — 4 года.

Достижения:

• АНО «НИИДПО», «Нарушение письма у младших школьников», 2020 г.

Образование:

• Московское педагогическое училище №1 им. К.Д. Ушинского, учитель начальных классов (диплом с отличием), 1988–1992 гг.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, учитель географии и экологии, 1999–2004 гг.

• РАО «Институт стратегических исследований в образовании», курс «Федеральный государственный стандарт общего образования: актуальные проблемы введения», 2010 г.

• ООО «Бизнес Меридиан», курс «Информационно-образовательная среда как средство реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования», 2011 г.

• Академия социального управления, повышение квалификации по программе «Теория и практика реализации ФГОС НОО», 2012 г.

• Академия социального управления, повышение квалификации по программе «Моделирование и конструирование в проектной деятельности младших школьников», 2016 г.

• Академия социального управления, повышение квалификации по программе «Организационно-методические аспекты и программно-технический инструментарий для реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной организации», 2017 г.

• ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Методика преподавания основ православной культуры в условиях реализации ФГОС», 2019 г.

• ООО «Столичный учебный центр», курсы повышения квалификации по программе «Компьютерные технологии: эффективное использование в процессе обучения в условиях реализации ФГОС», 2019 г.

• ООО «Столичный учебный центр», курсы повышения квалификации по программе «Организация работы в ДОО: подготовка детей к школе», 2019 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», курсы повышения квалификации по программе «Психолого-педагогическая компетентность современного педагога: организация взаимодействия участников образовательного процесса», 2018–2019 гг.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», повышение квалификации по программе «Профилактика коронавируса, гриппа и других ОРВИ в общеобразовательных организациях», 2020 г.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», повышение квалификации по программе «Организация деятельности педагогических работников по классному руководству», 2020 г.

• ООО «Столичный учебный центр», профессиональная переподготовка, квалификация «педагог-психолог», 2020–2021 гг.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», повышение квалификации по программе «Методика и технология дистанционного обучения в образовательной организации», 2021 г.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», повышение квалификации по программе «Обеспечение санитарно - эпидемиологических требований к образовательным организациям СП 2.4.3648-20», 2021 г.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», повышение квалификации по программе «Навыки оказания первой медицинской помощи в образовательных организациях», 2021 г.

• ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Дистанционное обучение как современный формат преподавания», 2021 г.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», повышение квалификации по программе «Основы обеспечения информационной безопасности детей», 2021 г.

• ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Функциональная грамотность школьников», 2021 г.

Образование:

• Московский университет имени С.Ю. Витте, юриспруденция, 2016–2020 гг.

• АНО ДПО «ФИПКиП», учитель начальных классов, 2020 г.

Образование:

• Иркутское педагогическое училище, начальное образование, специальность – учитель начальных классов, 1989 г.

• Государственный гуманитарно-технологический университет (г. Орехово-Зуево), факультет педагогического образования, отделение начального образования, специальность – учитель начальных классов, 2017 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (воспитатель в детском саду – 18 лет, учитель начальных классов в школе – 8 лет) — 30 лет.

• Репетиторская деятельность — 9 лет.

Достижения:

• Диплом всероссийского тестирования по программе «Учитель начальных классов», 2018 г.

• Учитель высшей квалификационной категории, 2019 г.

Образование:

• Сызранское педагогическое училище, преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, 1979–1983 гг.

• Курс «Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения – опыт работы и проблемы введения», ГБОУ ВПО МО АСОУ (72 ч), 2012 г.

• Курс «Формирование читательской компетенции как планируемого результата начального общего образования», ГБОУ ВПО МО АСОУ (часов — 72), 2016 г.

• Курс «Обучение русскому языку детей-билингвов в полиэтнических классах в условиях реализации ФГОС», ГОУ ВПО МО «Московский государственный университет» (часов — 36), 2016 г.

• Курс «Совершенствование компетенций учителя начальных классов в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС», НОЧУ ОДПО «Актион-МЦФЭР» (120 ч), 2019 г.

Опыт:

• Школа №8, г. Самара, 1983–1984 гг.

• Школа №16, г. Жигулевск, 1984–1994 гг.

• Школа №8, с. Косулино Свердловской обл, 1994–1998 гг.

• Гимназия №9, г. Железнодорожный, 2004–2008 гг.

• Школа №25, г. Балашиха, 2008–2020 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2018 г.

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет психологии (с 2016 г.).

Опыт:

• Репетитор — 4 года.

Образование:

• Московский государственный областной университет, биолого-химический факультет, учитель химии и биологии, 2014–2019 гг.

• ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании», 2019–2020 гг.

Опыт:

• Прохождение практики в гимназии №6 г.о. Ивантеевка, 2018 г.

• Детский оздоровительный лагерь, вожатая, 2015–2018 гг.

• Учитель начальных классов — 3 года.

• Центральная музыкальная школа — академия исполнительского искусства им. П.И. Чайковского — 2 года.

Образование:

• Курсы повышения квалификации «Теория и практика реализации федеральных государственных стандартов начального общего образования», 2012 г.

• Педагогический колледж №18 «Митино», «Преподавание в начальных классах», 2009–2013 гг.

• МГПУ, специальность – педагогическое образование, бакалавр, 2013–2016 гг.

• МГПУ, Институт культуры и искусств, направление «Педагогическое образование», диплом магистра с отличием, 2016–2018 гг.

Опыт:

• Педагог начальных классов в школе №1302 с углублённым изучением иностранных языков, 2013–2017 гг.

Достижения:

• МИОО, курс повышения квалификации «Основы кукловождения и кукольного театра для детей», 2011 г.

• Международный курс повышения квалификации в Италии «Методы и пути арт-терапии», 2017 г.

• Курсы повышения квалификации при МГПУ «Педагог-исследователь», 2017 г.

• Благодарственное письмо от родителей моего класса, 2017 г.

Образование:

• Гуманитарно-правовой колледж МГПУ, диплом о среднем профессиональном образовании, квалификация – юрист, 2013–2016 гг.

• МГПУ, учитель начальных классов (с 2016 г.).

Образование:

• МГПУ, русский язык и литература, 1999–2004 гг.

Образование:

• В 1998 году окончила Белгородский филиал Международной педагогической академии, факультет начального образования, специальность – учитель-воспитатель детей дошкольного и младшего школьного возраста с дополнительной специализацией «практический психолог».

Опыт:

• Опыт педагогической деятельности – школьный учитель начальных классов, педагог-психолог в средней школе; по совместительству педагог-организатор в гимназии — 28 лет.

• Учитель начальных классов в школе — 28 лет.

Образование:

• МГПУ, специальность «учитель начальных классов», 2014–2018 гг.

• МГПИ, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2022 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж в соответствии с требованиями ФГОС, 2022 г.

• АНО ДПО «УрИПКиП», программа «Заикание (логоневроз) у детей и подростков. Содержание работы логопеда», 2024 г.

Опыт:

• Школа, воспитатель ГПД, 2020–2021 гг.

• Дефектолог (логопед) — 3 года.

• ГБОУ «РОЦ», 2022–2023 гг.

• Няня, 2018–2023 гг.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• Смоленский педагогический университет, 1986–1991 гг.

• Московский государственный областной университет, 2016 г.

Образование:

• Педагогический колледж 14 московского департамента образования, специальность – педагогика и методика начального обучения, 1992–1995 гг.

• МГОПУ им М.А. Шолохова, квалификация – учитель-логопед, 2001–2006 гг.

Образование:

• Московский государственный областной университет, 2011–2016 гг.

Опыт:

• МБОУ СОШ 3 г.о. Королёв — 11 лет.