Постановка звуков г.Алабушево

Образование:

• МГПУ, г. Москва, 1998 г.

• МГПУ г.Москва (с 2000 г.).

• ООО «ВНОЦ «СОТех», повышение квалификации по программе «Подготовка детей к школе в дошкольных образовательных организациях с учетом требований ФГОС ДО», 2018 г.

• Академия социального управления, коррекция общего недоразвития, 2019 г.

• Тейпирование в логопедии (с 2021 г.).

• Проект «РRОШКОЛА, Международная конференция «PRO комплексный подход к работе с детьми с РАС и СДВГ», 2023 г.

• АНО ДПО СОЦ «Мама Знайка», вебинар «Как научить младших школьников быстро читать, запоминать и пересказывать тексты», 2023 г.

• ООО «Мерсибо», вебинар «Автоматизация "трудных" звуков в связной речи. Настольные и интерактивные игры и упражнения», 2024 г.

Опыт:

• Опыт частной деятельности — 36 лет.

• Логопед-кинезиолог — 5 лет.

Достижения:

• Территориальная ПМПК, грамота за добросовестный труд в деле обучения и воспитания воспитанников с ОВЗ, 2019 г.

• Грамота за многолетний труд, 2019 г.

• Логопед с высшей квалификационной категорией, 2020 г.

• Благотворительный фонд «Система», благодарственное письмо, 2023 г.

• Диплом ученика за I место в X Всероссийском творческом конкурсе «Шедевры из природных материалов», 2023 г.

• Диплом ученицы за I место в IV Международном творческом конкурсе «Перелётные птицы», 2023 г.

• МОП «Престиж», диплом лауреата I степени Всероссийской онлайн олимпиады для педагогов «Начальное школьное звено ФГОС», 2023 г.

• Большой этнографический диктант, 100 из 100 баллов, 2023 г.

• Международный образовательный портал «Престиж», победитель Всероссийской онлайн-олимпиады для педагогов «Начальное школьное звено ФГОС», лауреат I степени, 2023 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России», благодарственное письмо за стремление к повышению квалификации, 2024 г.

• Всероссийский форму «Педагоги России», благодарственное письмо за вклад в повышение качества образования, 2024 г.

• Всероссийский форум «Педагоги России», благодарственное письмо за содействие в развитии отношений и взаимодействия с родительским сообществом, 2024 г.

Образование:

• Московский областной педагогический колледж, специальность – дошкольное образование, изобразительная деятельность, 1996 г.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. А.М. Шолохова, специальность – психология, квалификация – учитель психологии, практический психолог, 1999 г.

• Повышение квалификации «Методы работы с детьми риска» (108 ч.), 1999 г.

• Повышение квалификации «Организация и сопровождение инклюзивного образования для детей с ОВЗ» (72 ч.), 2015 г.

• Повышение квалификации «Детская нейропсихология» (72 ч.), 2016 г.

• Повышение квалификации «Метод прикладного анализа с детьми с ограниченными возможностями и аутизмом» (72 ч.), 2018 г.

Опыт:

• Опыт работы психологом — 23 года.

• Учитель-логопед — 4 года.

• Стаж работы 20 лет в образовании с возрастной категорией от 3 до 18 лет.

Образование:

• ЛГУ им. Жданова, биологический факультет, биофизика, 1973–1978 гг.

• МПГУ им. В.И. Ленина, специальный факультет переподготовки, дефектология, 1994–1995 гг.

Опыт:

• Ясли-сад №1371, учитель-дефектолог, 1995–1997 гг.

• МБДОУ д/с №65, учитель-логопед, 1997–2020 гг.

В 2013 году окончила МПГУ, дефектологический факультет, специальность – логопедия с дополнительной специальностью «специальная психология» (2013 г.).

Первая квалификационная категория (с 2016 г.).

Опыт преподавания:

• школа, учитель-логопед (2013-2016 гг.);

• гимназия, учитель-логопед (2016-2017 гг.);

• школа, дошкольное отделение, логопед (с 2017 г.).

Репетиторская деятельность – с 2014 года.

Образование:

• Всероссийский заочный финансово-экономический институт, менеджер, 1997–2002 гг.

• Международный речевой центр «РАУ», теория и практика логопсихокоррекционного направления реабилитации заикающихся разного возраста, 2017 г.

• Деловая программа ММСО-2018 «Новая экосистема образования».

• Проект «Мерсибо», вебинар «Развитие произвольности у детей: практические рекомендации и методические приёмы», участник, 2018 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы активизации речи у детей с ОВЗ на групповых занятиях с применением интерактива», участник, 2018 г.

• Московский психолого-социальный университет, программа «Инновационные и классические приёмы преодоления дефектов звукопроизношения у детей с комплексными нарушениями речи», 2018 г.

• IX Всероссийская научная конференция (с международным участием) «Центральные механизмы речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Комплексная работа с миофункциональными и речевыми нарушениями у детей с ОВЗ с использованием классических и современных методов», 2019 г.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2017–2019 гг.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Формирование лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи и билингвизмом», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы автоматизации сонорных звуков у детей с ОВЗ с применением интерактивных и настольных игр», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Использование настольных игр на этапе речевого обследования детей с ОВ3», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Дифференцированный подход постановки звука Р при различных вариантах нарушений произносительной стороны речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Современные методы профилактики и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Приёмы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ во время подготовки к школе», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Новая интерактивная программа для определения общей готовности детей к школе. Психолого-педагогическое заключение», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Проведение дистанционных развивающих занятий с детьми с помощью интерактивных технологий», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Актуальные направления логопедической работы по преодолению ОНР ІІ и II-III уровня», участник, 2020 г.

Образование:

• МГПУ, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2021 гг.

Образование:

• ГГТУ (г. Орехово-Зуево), специализация дошкольное образование, 2015–2019 гг.

• Инфоурок, программа «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня», 2021 г.

• Повышение квалификации, 2021 г.

• Государственный гуманитарно-технологический университет, логопедия (с 2021 г.).

Опыт:

• АННО «Ногинская гимназия», 2019–2022 гг.

Достижения:

• Благодарность (с 2021 г.).

• Благодарность (с 2021 г.).

• Благодарность (с 2022 г.).

Образование:

• ГПИ, психолог, преподаватель психологии, 2003–2009 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, дошкольная дефектология, учитель-дефектолог, 2019 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», курс «Организация эффективной коррекционной работы с неговорящими детьми», 2021 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, специальное (дефектологическое) образование, 2022 г.

Опыт:

• Педагог-психолог, 2016–2020 гг.

• Школа № 902 «Диалог», учитель-дефектолог, 2020–2024 гг.

• ГБОУ г. Москвы «Школа №902 "Диалог"», педагог-психолог, 2014–2024 гг.

Достижения:

• Первая квалификационная категория по должности «педагог-психолог» (срок до 29.01.2025 г.), 2020 г.

• МЦКО, независимая диагностика по дефектологии, высокий уровень, 2023 г.

Образование:

• Ярославский государственный театральный институт, актриса драматического театра и кино, 1997–2001 гг.

Опыт:

• Педагог по речи в Ярославском государственном театральном институте, 2000–2001 гг.

• Более 50 ролей в кино: «Балабол», Татьяна; «Фитнес», Ирина, заведующая в ЗАГСе; «Дедушка в подарок», Леля; «Секунда до..», Виолетта; «Две легенды», Ольга — 19 лет.

• Частные уроки — 19 лет.

• Работала над исправлением украинского говора у актеров для съёмок телесериала «Исцеление любовью», 2004–2006 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, логопедия, бакалавр, 2012–2016 гг.

• Московский педагогический государственный университет (магистратура), дефектологический факультет, проектная деятельность в логопедии, 2016–2018 гг.

• АНО ДСО «Образовательный центр муниципальной сферы Каменный город», переподготовка по программе специального образования «Олигофренопедагогика», 2020 г.

Образование:

• Казахский гуманитарный университет, психолог, преподаватель психологии, 2008–2012 гг.

• МИГиП, «Гештальт-терапия» (380 ч.), 2015–2017 гг.

Образование:

• Школа копирайтинга, 2018 г.

• Школа телевидения Ольги Спиркиной «Останкино ТВ», курс «Техника речи и речевой имидж», 2019 г.

• АНО ДПО Московский институт повышения квалификации, «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков», 2020 г.

• Московский институт повышения квалификации, педагог дополнительного образования детей и взрослых, 2020 г.

Опыт:

• Педагог по технике речи — 7 лет.

Образование:

• СГУ, специальное (дефектологическое) образование, 2014–2019 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», детский психолог, 2021 г.

• СЗМ НПЦ ИПЭГ, профессиональная переподготовка по детской психологии, 2021–2022 гг.

• ОАНО ДПО «Академия дополнительного образования». Ориентированная на решении краткосрочная терапия, 2022 г.

• Московский институт психоанализа, 2022–2023 гг.

Образование:

• МАПК, учитель-логопед, 2021 г.

Образование:

• Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 2020–2021 гг.

• Поволжская гуманитарная академия, семинар-практикум «Коррекция звукопроизношения при тяжёлых нарушениях речи», 2021 г.

• АНО ДО «ЛингваНова», повышение квалификации по программе «Развитие устной и письменной речи обучающихся в соответствии с ФГОС», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Нейрофункциональная терапия для детей с моторными нарушениями артикуляционного аппарата. Взгляд эрготерапевта», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Проектирование и создание пособий и игрушек для детей с ОВЗ»», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Диагностика речевого развития дошкольников с ОНР», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Нейрофункциональная терапия для детей с моторными нарушениями артикуляционного аппарата. Взгляд эрготерапевта», 2021 г.

• Открытый университет непрерывного образования Logoprofy.ru, программа «Сенсорная интеграция», 2021 г.

Образование:

• ВНУ им. Даля, психология, 2010–2014 гг.

• ГОУВПО «Государственный университет им. Даля», психолог, 2014–2015 гг.

• АНОДПО «ФИПКиП», педагог дополнительно образования, 2019 г.

• Московский социально-педагогический институт, учитель-логопед, 2020 г.

Достижения:

• Сдала независимую диагностику МЦКО г. Москвы на ЭКСПЕРТНЫЙ уровень. Обучение "Логоритмика" (с 2020 г.).

Образование, курсы:

• МГОУ, специальное дефектологическое образование, 2013–2017 гг.

Опыт:

• Общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ — 5 лет.

• Детский центр, 2018–2020 гг.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектологический факультет, учитель-логопед, дефектолог; диплом с отличием, 2002–2008 гг.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Минздрава России. Кафедра детской психиатрии и психотерапии, «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков», 2012 г.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, «Инновационные педагогические технологии. Модернизация технологии развития речи», 2014 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, последипломная подготовка «Логопедия в медицинских учреждениях», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, программа «Афазии и дизартрии», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, дисграфии и дислексии, 2019 г.

• Факультет непрерывного медицинского образования Медицинского института РУДН. «Практическое применение Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в медицинской реабилитации детей и подростков», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». «Работа с детьми с нарушениями жевания и глотания твердой пищи: диагностика и приемы помощи», 2020 г.

• АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф». «Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Справочник логопеда: Что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Диагностика дисфагии и восстановление глотания», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Неинвазивные средства коррекции Дизартрии и Дисфагии в работе логопеда», 2020 г.

Опыт:

• Детская городская поликлиника, логопед — 14 лет.

• Федеральный Российский реабилитационный центр Минздрава России, логопед — 2 года.

Образование:

• Государственное автономное учреждение культуры города Москвы «Московское агентство организации отдыха и туризма», программа «Вожатый», 2018 г.

• Московский городской педагогический университет, направление «Специальное (дефектологическое) образование», бакалавр, 2017–2021 гг.

• Московский городской педагогический университет, программа «Дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений звукопроизносительной стороны речи», 2021 г.

• Московский городской педагогический университет, программа «Комплексная помощь детям и подросткам с расстройствами аутического спектра», 2021 г.

• Учебный центр «ПрофРазвитие», программа «Общее недоразвитие речи у детей (ОНР): психолого-физиологические основы и методы коррекции», 2022 г.

Опыт:

• Частная практика, логопед — 2 года.

• Школа 2070, тьютор (дети с РАС, ЗПР), 2021–2022 гг.