Репетитор:Постановка голоса для речи м.Ломоносовский проспект

Образование:

• КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг.

• Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения», 2015 г.

• Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г.

• ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г.

• ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г.

• МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г.

• МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г.

• МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г.

• ДО г. Москвы, семинар, 2017 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Коррекция дислексии по методу Дейвиса» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребёнка. Нейропсихологический подход» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Профилактика нарушений чтения и письма» (4 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии» (4 часа), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи» (2 часа), 2019 г.

• «Логопед Профи», вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике. Что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребёнка с нарушением речи» (2 часа), 2019 г.

• МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения» (4 часа), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики» (4 часа), 2020 г.

Достижения:

• Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г.

• «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование: Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед (2014 г.).

Педагогическое училище (Москва), специальность – воспитатель детского сада (1982 год).

Педагогическая деятельность – 1982-2015 годы (воспитатель в детском саду).

Репетиторский опыт – с 2012 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагогика, квалификация – учитель-логопед, 1991–1996 гг.

• Московский педагогический государственный университет имени В.И. Ленина, олигофренопедагогика, 1996 г.

• Международный институт речевой патологии, логопедический массаж, 2021 г.

• Международный институт речевой патологии, точечный массаж, 2021 г.

• Международный институт речевой патологии, инструментальные методы сенсорно-моторной стимуляции оральной области, 2021 г.

• Международный институт речевой патологии, программа «Релиз глубоких тканей оральной области», 2021 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права, программа «Использование коррекционно-развивающих музыкальных игр в работе логопеда, дефектолога, психолога и нейропсихолога», 2021 г.

• АНО ДПО «СИПО», курсы повышения квалификации по программе «Организация коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями с использованием RDI стратегий», 2021 г.

• RESET, 2022 г.

• RESET II, 2022 г.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, профиль «Система логопедической помощи в учреждениях образования и здравоохранения» (магистратура) (с 2018 г.).

• Уральский государственный педагогический университет, Институт специального образования, профиль «Логопедия», 2014–2018 гг.

Опыт:

• ГБУ «КРОЦ», учитель-логопед — 2 года.

Образование:

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, логопедия, учитель-логопед, 2006–2011 гг.

• Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, психология, 2010–2011 гг.

• Мерсибо, вебинар «Формирование звуко-буквенного анализа у детей с ОВЗ с помощью традиционных интерактивных подходов», 2023 г.

• Мерсибо, вебинар «Базовые приёмы развития речи у детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ», 2023 г.

• Logoprofi, вебинар «Развитие и коррекция высших психических функций. Внимание», 2023 г.

• Logoprofi, вебинар «Развитие и коррекция высших психических функций», 2023 г.

• Logoprofi, вебинар «Развитие и коррекция высших психических функций. Память», 2023 г.

• Logoprofi, вебинар «Откуда берутся нарушения речи и можно ли их предупредить?», 2023 г.

• Logoprofi, вебинар «Основные понятия нейропсихологии, особенности взаимосвязи психических функций с зонами мозга», 2023 г.

• Logoprofi, вебинар «Теория сенсорной интеграции», 2023 г.

• Онлайн-платформа «Школьные технологии», тренинг «Коррекция дизорфографии», 2024 г.

• Онлайн-платформа «Школьные технологии», курс «Игротека нейропсихолога: развиваем внимание», 2024 г.

• Онлайн-школа Анны Брушневской, марафон «Эффективное чтение», 2024 г.

• Онлайн-школа Анны Брушневской, интенсив «Проведение педагогической диагностики», 2024 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, профиль: дошкольная дефектология, 2014–2018 гг.

• ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». Психолого-педагогическое образование. Магистерская программа «Проектирование образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении» (с 2018 г.).

• Московский центр качества образования, курс «Особенности реализации качественного образования для лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивном пространстве образовательной организации», 2019 г.

• Московский центр качества образования, курс «Проектирование инклюзивной образовательной среды ОО в рамках реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения), 2019 г.

Опыт:

• Школа №1420, учитель-логопед, 2018–2019 гг.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, олигофренопедагог, учитель-логопед, 2004 г.

• Кандидат педагогических наук (МПГУ), 2008 г.

• ОПП «Гештальт-подход», программа Московского гештальт института «Теория и практика гештальт-терапии», 2006–2010 гг.

• ЧУО ДПО «Институт современных психологических технологий», тренинг «Практическая психология раннего возраста: диагностика, консультирование, коррекция развития», 2020 г.

• Центр развития личности Марка Бартона, терапевтический курс «Я-женщина», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Введение в психологическое консультирование в гештальт подходе», 2021 г.

• Институт современных психологических технологий, тренинг «Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз», 2021 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, тифлопедагогика, 2018–2022 гг.

• Профессиональная переподготовка по направлению «Коррекционная педагогика в начальном образовании», 2022 г.

Опыт:

• Санаторий «Юный Нефтяник», вожатый, 2018–2019 гг.

• Консалтинговое агентство по подбору воспитательного персонала «Bbsit», няня, 2019–2020 гг.

• Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Школа Подсолнух», педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ГБОУ ШОР Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых. Должность: учитель начальных классов (с 2022 г.).

Образование, курсы:

• МГОУ, специальное дефектологическое образование, 2013–2017 гг.

Опыт:

• Общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ — 5 лет.

• Детский центр, 2018–2020 гг.

Образование:

• МПГУ им. Ленина, дефектологический факультет, учитель-логопед, дефектолог; диплом с отличием, 2002–2008 гг.

• ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Минздрава России. Кафедра детской психиатрии и психотерапии, «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков», 2012 г.

• Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения г. Москвы, «Инновационные педагогические технологии. Модернизация технологии развития речи», 2014 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, последипломная подготовка «Логопедия в медицинских учреждениях», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, программа «Афазии и дизартрии», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации», 2019 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, дисграфии и дислексии, 2019 г.

• Факультет непрерывного медицинского образования Медицинского института РУДН. «Практическое применение Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в медицинской реабилитации детей и подростков», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». «Работа с детьми с нарушениями жевания и глотания твердой пищи: диагностика и приемы помощи», 2020 г.

• АНО ДПО «ИПКИП Дефектология Проф». «Дизартрия. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• Международный университет экономических и гуманитарных наук, «Справочник логопеда: Что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Диагностика дисфагии и восстановление глотания», 2020 г.

• «Международный университет экономических и гуманитарных наук», вебинар «Неинвазивные средства коррекции Дизартрии и Дисфагии в работе логопеда», 2020 г.

Опыт:

• Детская городская поликлиника, логопед — 14 лет.

• Федеральный Российский реабилитационный центр Минздрава России, логопед — 2 года.

Образование:

• Первое Московское областное музыкальное училище (г. Коломна), специальность – фортепиано, квалификация – преподаватель, концертмейстер, 1989–1994 гг.

• Московский педагогический государственный университет, квалификация «Учитель музыки» по специальности «Музыкальное образование», 1995–2000 гг.

• Школа домашних воспитателей-гувернеров при Педагогическом колледже-лицее №5 департамента образования г. Москвы, гувернер, домашний воспитатель, 2000 г.

• Центр Монтессори, курс лекций по Монтессори-педагогике и основам работы с детьми до 6 лет, 2001 г.

• Курс Н.А. Зайцева по обучению чтению, постановке каллиграфического почерка и начальной математике, 2001 г.

Образование:

• МПГУ, факультет педагогики и психологии, социальный педагог, педагог-психолог, 2003–2008 гг.

• МПГУ, факультет педагогики и психологии, программа «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», квалификация «переводчик английского языка в сфере профессиональной коммуникации», 2004–2008 гг.

• МЦРКПО, семинар «Практики предпрофильного образования: ранняя профориентация для обучающихся с ОВЗ», 2018 г.

• Московский центр технологической модернизации образования, мастер-класс «Создание интерактивных приложений на платформе LearninApps.org», 2019 г.

• МЦРКПО, семинар «Практики предпрофильного образования: социальное партнёрство и сетевое взаимодействие», 2019 г.

• МЦРКО, обучение в рамках семинара «Практики предпрофильного образования: профпроба как интеграция уровней образования», 2019 г.

• МЦРКПО, повышение квалификации по программе «МЭШ как ресурс для инклюзивного образования», 2019 г.

• МЦРКО, участник онлайн-семинара «Комплексная программа профилактики социально-рискованного поведения подростков в сети Интернет. Виртуальный проект „Город.com“», 2020 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, повышение квалификации по программе «Актуальные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 2021 г.

• АНО ДПО «Гуманитарно-технический университет», профессиональная переподготовка по программе «Педагогика начального школьного образования», квалификация – учитель начальных классов, 2021 г.

• МЦКО, тренинг для педагогов «Психология», высокий уровень, 2021 г.

• ГАОУ ДПО «Корпоративный университет», повышение квалификации по программе «Оказание первой помощи обучающимся образовательных организаций», 2022 г.

• НИУ ВШЭ, повышение квалификации по программе «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся», 2023 г.

• ГБУ «ГППЦ ДОНМ», программа «Восстановительные практики в работе классного руководителя», 2023 г.

• Академия ДПО, повышение квалификации по программе «Авторская программа мозжечковой стимуляции (Измайлова А.Х.) с использованием балансира Бильгоу и Баламетрикс», 2024 г.

Опыт:

• ГБОУ г. Москвы «Школа № 1467», 2018–2024 гг.

Достижения:

• МЦКО, участие в независимой диагностике «Метапредметные умения (дошкольное образование)», экспертный уровень выполнения работы, 2018 г.

• МЦКО, участие в независимой диагностике «Метапредметные умения (начальное образование)», экспертный уровень выполнения работы, 2018 г.

• МЦРКО, благодарность за высокопрофессиональную работу, связанную с подготовкой семинара «Практики предпрофильного образования: профпроба как интеграция уровней образования» и представлением опыта работы образовательной организации, 2019 г.

• Межрайонный совет директоров районов Солнцево, Ново-Переделкино, Внуково г. Москвы, грамота за успешное представление педагогического опыта и активное участие в проведении межрайонного фестиваля «Наши общие возможности – наши общие результаты», 2019 г.

• Гуманитарно-технический университет, похвальная грамота за отличные успехи в обучении по программе профессиональной переподготовки «Педагогика начального школьного образования», 2021 г.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Учитель-логопед высшей квалификационной категории в группе компенсирующего вида для детей с ОНР дошкольного отделения школы (2013 г.).

В 1999 году окончила МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, квалификация – олигофренопедагог, логопед в коррекционной образовательной школе.

Работает по специальности в коррекционном детском саду с 1999 года, в школе – с 2013 года.

Проводит частные занятия с 1999 года.

Образование:

• Пермский государственный педагогический университет, специальность – логопедия, учитель логопед, 2003–2008 гг.

Опыт:

• Учитель-логопед, 2015–2018 гг.

Образование:

• Ставропольский государственный педагогический институт, преподаватель в начальных классах, 2019–2023 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия и практическая психология», учитель-логопед, 2023 г.

Образование:

• МПГУ, бакалавр дефектологии, 2016–2020 гг.

Опыт:

• ГБОУ — 3 года.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, специальное дефектологическое образование (логопедия), 2016–2020 гг.

• Курсы повышения квалификации: «Рецепт запуска речь – результаты коррекционных занятий с ребёнком с алалией», 2020 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, квалификация — социальный педагог, педагог-психолог, специальность — Социальная педагогика с дополнительной специальностью Педагогика и психология, 2003–2008 гг.

• Московский педагогический государственный университет, референт-переводчик в сфере профессиональной коммуникации, квалификация — социальный педагог, специальность — социальная педагогика с дополнительной специальностью Педагогика и психология, 2003–2008 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Психологическое сопровождение программы коррекционной работы образовательного учреждения педагогом-психологом (в условиях ФГОС нового поколения)», 72 ч, 2013 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами артистического спектра (РАС)», 72 часа, 2016 г.

Образование:

• Дефектологический факультет МПГУ. Присуждена квалификация «педагог-дефектолог» для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии. Учитель-логопед, 2007–2012 гг.

Опыт:

• ООО «Эрудит 999», учитель-логопед, 2013–2014 гг.

• ГАОУ ЦО №548 «Царицыно», педагог дополнительного образования, 2010–2017 гг.

• ИП, 2014–2020 гг.