Лечение раннего детского аутизма (РДА) в Москве

Образование:

• Российская международная академия туризма, педагог-психолог, 2017–2020 гг.

Опыт:

• Частная практика, 2015–2022 гг.

Достижения:

• Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки города Москвы, эффективные технологии работы с детьми с расстройствами аутического спектра. Ясно и понятно: как сделать информацию доступной для ребеёнка с РАС, 2022 г.

Образование:

• Окончила полный сертифицированный курс по прикладному анализу поведения, 2017 г.

Опыт:

• Руководитель центра коррекции поведения и адаптивной физкультуры «На АВАрдаж» — 4 года.

Образование:

• МГПИ, факультет коррекционной педагогики, 1998–2003 гг.

Образование:

• Московский городской педагогический университет, педагог-психолог, 2009–2014 гг.

• Санкт-Петербургский государственный университет, повышение квалификации «Электрофизиологические методы в исследовании когнитивных функций», 2018 г.

• Реабилитационный центр «Наш солнечный мир», полный курс обучения BCBA (5 модулей) под руководством Юлии Михайловны Эрц, 2019 г.

• «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, г. Санкт-Петербург», дополнительная профессиональная программа «Нейропсихология детского возраста», 2019 г.

Достижения:

• Pyramid Educational Consultants, сертификат 1 модуля по Picture Exchange Communication System (PECS), 2018 г.

Образование:

• Московский социально-педагогический институт, 2017–2021 гг.

Опыт:

• «Бэби-клуб» Логопед, 2020–2022 гг.

• «Яркий мир» Дефектолог, 2022–2024 гг.

• Превентивная логопедия, логопед-дефектолог (с 2024 г.).

Достижения:

• Денверская модель раннего вмешательства (с 2022 г.).

• Игровая АВА (с 2022 г.).

• Программа «Баланс» Предотвращение нежелательного поведения у детей (с 2024 г.).

• Превентивная логопедия от 0 до 3 лет (с 2024 г.).

• Образовательный курс (с 2024 г.).

Образование:

• Московский городской педагогический университет, 2019–2024 гг.

Опыт:

• Няня — 6 лет.

Достижения:

• Диплом 1 место в конкурсе научно-исследовательских работ бакалавров с докладом на тему: «Духовно-нравственные ценности у умственно отсталых обучающихся» (с 2024 г.).

Образование:

• РосНОУ, факультет психологии и педагогики, учитель-дефектолог, 2012–2016 гг.

• МПГУ, факультет психологии и педагогики, учитель начальных классов, 2014–2018 гг.

• РосНОУ, магистратура, факультет психологии и педагогики (с 2019 г.).

Опыт:

• Школа «Развитие», учитель начальных классов — 4 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, квалификация — социальный педагог, педагог-психолог, специальность — Социальная педагогика с дополнительной специальностью Педагогика и психология, 2003–2008 гг.

• Московский педагогический государственный университет, референт-переводчик в сфере профессиональной коммуникации, квалификация — социальный педагог, специальность — социальная педагогика с дополнительной специальностью Педагогика и психология, 2003–2008 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Психологическое сопровождение программы коррекционной работы образовательного учреждения педагогом-психологом (в условиях ФГОС нового поколения)», 72 ч, 2013 г.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами артистического спектра (РАС)», 72 часа, 2016 г.

Образование:

• Московский центр непрерывного образования взрослых, сертификат «Психологические техники в наркологии и семейной терапии», 2000 г.

• Университет Российской академии образования, педагог-психолог, 2006 г.

• Центр дополнительного образования Института бизнеса и политики. Свидетельство о повышении квалификации. Нейропсихологическая диагностика и сенсомоторная коррекция при отклонениях психического развития, 2006 г.

• Международный центр музыкального образования, программа Смирновой Т.И. «Становление личности ребенка посредством искусства», 2007 г.

• ЛНТ, прохождение семинара по детской психодраме с игрушками, 2010 г.

• Институт позитивных психотехнологий и консалтинга, удостоверение о повышении квалификации по программе «Куклотерапия в работе с детскими страхами», 2010–2011 гг.

• Сертификаты участника психодраматической конференции, 2012 г.

• Центр интегрального танца Александра Гиршона, сертификат «Танцевально-двигательная терапия с детьми и подростками», 2013 г.

• Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова, программа Тарариной Е.В. «Арт-терапия в работе с детьми», 2016 г.

• Петербургский культурно-образовательный центр «Аничков мост», удостоверение о повышении квалификации по программе «Современные приемы и методы работы музыкального руководителя в соответствии с ФГОС», 2016 г.

• УКСППК, сертификат по программе Разиды Ткач «Юнгианская сказкотерапия», 2016 г.

• Институт инновационных психотехнологий Ковалева С.В., сертификат о прохождении подросткового модуля курса «Психотерапия детства», 2017 г.

• Нейрографика Павла Пискарева, сертификат о прохождении курса «Специалист», 2017 г.

Опыт:

• Консультации, детская игровая терапия, обучение родителей — 14 лет.

Образование:

• Международный институт развития образования, профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование по профилю "Олигофренопедагогика"», дефектолог, 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Роль отдельных структур мозга в формировании и развитии ВПФ. Третий блок», 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение по теме «Дифференциация нарушений артикуляционной моторики у детей с речевыми нарушениями», 2023 г.

• КИПР, профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: тьюторское сопровождение лиц с ОВЗ в соответствии с профессиональным стандартом "Специалист в области воспитания"», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Развитие фонематического слуха у дошкольников 6–7 лет. Профилактика акустической дисграфии», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Запуск речи у детей с синдромом Дауна», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Агностические алалии: дифференциальная диагностика и основные пути нейрокоррекции», 2023 г.

• Дефектлогия проф, курс «Основы нейропсихологии для специалистов коррекционного профиля (профиль: интеллектуальные нарушения)», 2023 г.

• МИРО, программа «Основы нейропсихологии для специалистов коррекционного профиля (профиль: интеллектуальные нарушения)», 2023 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», лекция на тему «Нарушения памяти у детей вследствие дефектов развития. Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2023 г.

• Дефектология Проф, лекция «Нейропсихологическая коррекция дислексии: практические приёмы и разбор случаев», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Развитие функций памяти и внимания при различных нарушениях ВПФ», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Формирование механизма осмысления у детей с сенсорной алалией», 2023 г.

• Дефектология Проф, лекция «Домашняя нейропсихологическая реабилитация пациентов с нарушениями высших психических функций. Приёмы организации бытовой обстановки и общения», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Нейромифы и факты о развитии и функционировании мозга ребёнка», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с интеллектуальными нарушениями», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с РАС», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Специализированное тестирование навыков у детей с расстройствами аутичного спектра и ЗПРР», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Умственная отсталость – принципы диагностики и подхода к коррекции», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Диагностика неговорящего ребёнка с нарушением понимания речи. Разбор конкретного случая из практики», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Сенсомоторная коррекция: кому, когда и зачем», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Использование современных технологий в организации коррекционной работы с детьми с УО (интеллектуальной недостаточностью)», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Система логопедической и психокоррекционной работы с детьми с умственной отсталостью», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Особенности организации и проведения учебных занятий для детей с интеллектуальной недостаточностью», 2023 г.

• КИПР, повышение квалификации по программе «Использование прикладного анализа поведения в работе с детьми с особыми образовательными потребностями», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Практическое применение методов образовательной кинезиологии для детей с ЗПР и лёгкими интеллектуальными нарушениями. Осваиваем основные четыре группы упражнений», 2023 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Вкусная, полезная и интересная артикуляционная гимнастика как основа коррекции звукопроизношения», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Метод мозжечковой стимуляции в коррекции заикания у детей и взрослых», 2024 г.

• Разбор конкретного случая из практики. Диагностика неговорящего ребёнка. Выявление причин речевого расстройства», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения при дизартрии», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Коммуникативные предпосылки возникновения речи. Формирование предречевой коммуникации у неговорящих детей», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Диагностика и развитие связной речи у детей с нормативным и нарушенным развитием. Авторская технология», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Характерные эмоционально-поведенческие расстройства у детей с нарушением речевой деятельности», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Формирование математических представлений и развитие интеллекта детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Нейроинтегративный подход к запуску речи: структура занятия, авторские игры и упражнения», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Эти важные гласные. О роли гласных при подготовке старших дошкольников к грамоте: авторский подход», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Нарушение восприятия социального мира у детей с РАС. Агнозия личности. Эмоциональная агнозия», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Принципы, содержание и направления фармакотерапии при пограничных нервно-психических расстройствах», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «РАС: отходим от стереотипов и оказываем помощь», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Нейродефектология: задачи, цели, направления в комплексной нейрореабилитации детей с расстройством развития ВПФ», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Роль стиля общения с детьми с речевыми расстройствами в работе нейродефектолога и в семье», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Содержание и результаты дифференциальной диагностики. Опыт многолетней работы с детьми без вербальных средств общения», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Дифференциальная следящая диагностика системных нарушений речи у детей с другими расстройствами развития и РАС. Классификация, клинические проявления», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Экспресс-коррекция звуков. Постановка звуков по подражанию по системе "Дерево" с приёмами нейростимуляции. Технологии Архиповой Е.Ф.», 2024 г.

• МИРО, Институт повышения квалификации и переподготовка «Дефектология Проф», лекция «Схема логопедической работы по формированию связной речи у дошкольников. Методика, рекомендованная Министерством образования и науки РФ», 2024 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации», учитель-логопед, 2023–2024 гг.

Опыт:

• Частная практика — 5 лет.

Образование:

• Российский новый университет, специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.

Опыт:

• ГКОУ ЦИО «Южный», 2020–2023 гг.

• Школа № 1586, дефектолог (с 2023 г.).

Образование:

• МПГУ, педагог-психолог, 2012–2016 гг.

Образование:

• Армянский государственный педагогический университет, факультет дошкольного образования и специальной педагогики, сурдопедагогика, 2004–2008 гг.

• Армянский государственный педагогический университет, сурдопедагогика, логопедия, 2006–2008 гг.

• Армянский государственный педагогический университет, факультет дошкольного образования и специальной педагогики, педагогика специального образования (степень магистра), 2008–2010 гг.

Образование:

• Московский институт психоанализа , специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2017–2021 гг.

• ООО «Логопед плюс», программа «Логопедический массаж», 2021 г.

Образование:

• Московский государственный психолого-педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2015–2019 гг.

• ООО «Инфоурок», «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология», 2019 г.

• ООО «Инфоурок», «Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО», 2020 г.

• ООО «Инфоурок», «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия успешной учебной деятельности», 2020–2021 гг.

Опыт:

• ГБОУ Школа №1794, учитель-дефектолог — 3 года.

Достижения:

• Диагностика МЦКО по направлению «Дефектология», уровень – высокий, 2020 г.

Образование:

• МГППУ, специальной психологии; психолог, преподаватель психологии, 2006–2011 гг.

• «Московская академия профессиональных компетенций», программа: «Английский язык в образовательных организациях», преподаватель английского языка, 2021 г.