Специалисты по развивающим методикам г.Люберцы

Образование:

• МГППУ, экономист, 2018–2002 гг.

• Университет потребительской кооперации, 1999–2002 гг.

• Высшая школа «Останкино», программа «Ивент-менеджер», 2015–2016 гг.

• МИТРО, 2018–2020 гг.

Опыт:

• МРИ ФНС 13, 2000–2006 гг.

• ООО «НАС» — 13 лет.

• ООО «Социальный лифт», 2017–2019 гг.

• ООО «Империя», 2019–2020 гг.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2017 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

Достижения:

• «Эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса» (с 2020 г.).

• «Особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя» (с 2020 г.).

• «Неотложные состояния у детей. Принципы оказания скорой медицинской помощи» (с 2020 г.).

• «Особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации» (с 2020 г.).

• «Реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации» (с 2020 г.).

• «Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности» (с 2020 г.).

• «Технология активной оценки в образовательном процессе» (с 2020 г.).

• "Психоаналитическая супервизия как основа профессионального Я" (с 2023 г.).

• "Депрессия в современном мире_мода или болезнь" (с 2023 г.).

• Арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами. Часть2_ Значение телесной симптоматики. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2023 г.).

• Как договориться с ребенком и школьная успеваемость. 2 часть (с 2023 г.).

• "Психоаналитическая диагностика. Сложности и пути их решения" (с 2023 г.).

• Методы профессионального развития в коучинге (с 2023 г.).

• Родительское и профессиональное выгорание_ чем может помочь коуч и коучинг (с 2023 г.).

• "Диагностические критерии биполярного расстройства" (с 2023 г.).

• «Исцеляющая фотография. Применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии» (с 2023 г.).

• «Синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии» (с 2023 г.).

• «Сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента» (с 2023 г.).

• «Законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая» (с 2023 г.).

• "Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2. Работа с перенятыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста" (с 2024 г.).

• "Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования" (с 2024 г.).

• "Как стать экспертом которого выбирают" (с 2024 г.).

• "Постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции" (с 2024 г.).

• "Первичное интервью как терапевтический инструмент" (с 2024 г.).

• МКС Карьера ожидание и реальность (с 2024 г.).

• Структура проекта командного коучинга (с 2024 г.).

• Травма. Часть 1. Травматическое расщепление личности (с 2024 г.).

• Диагностика в гештальт-терапии_ распутываем клубок проблем клиента (с 2024 г.).

• "Киноклуб. Фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене" (с 2024 г.).

• "Проективные методики. История создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха." (с 2024 г.).

• "Командный и групповой коучинг есть ли разница и в чем она" (с 2024 г.).

• "Формирование осознанного отцовства. Часть 2." (с 2024 г.).

• "Клиент нарисовал рисунок. Что дальше (Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного)" (с 2024 г.).

• "Вебинар от ЦРК секреты публичных выступлений" (с 2024 г.).

• "Знакомимся со схема-терапией" (с 2024 г.).

• "Проживание горя и горевание есть ли плюсы" (с 2024 г.).

• "Особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода" (с 2024 г.).

• "Гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом" (с 2024 г.).

• Методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть) (с 2024 г.).

• "Работа с границами_ контактные границы, интроекты, проекции" (с 2024 г.).

Образование:

• Хабаровская государственная академия экономики и права, квалификация «юрист», 1999–2003 гг.

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель английского языка и литературы», 2009–2013 гг.

• Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования, программа «Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного общего и среднего общего образования», 2016 г.

• ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», повышение квалификации по программе «ИКТ в образовании в условиях реализации ФГОС», 2017 г.

• Саратовский областной институт развития образования, программе «Современное школьное математическое образование: организационные, содержательные и методические аспекты развития (с применением дистанционных образовательных технологий)», 2017 г.

Опыт:

• Хабаровская государственная академия экономики и права, кафедра гражданского права и гражданского процесса, ассистент, 2002–2003 гг.

• Хабаровская государственная академия экономики и права, преподаватель факультативной математики и логики, 2003 г.

• Репетитор по математике — 14 лет.

• Лицей, г. Нижний Новгород, учитель математики, 2016–2020 гг.

• Онлайн-школа, преподаватель математики в отделе Premium, специализация на работе с одарёнными детьми в возрасте 6-13 лет, 2020–2024 гг.

Образование:

• РПИ, историко-филологический факультет, квалификация «преподаватель истории», 1994–2000 гг.

Образование:

• АНО ДПО «НИИДПО», обучение по программе «Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности new», 2013 г.

• НИИДПО, профессиональная переподготовка по логопедии, 2019–2020 гг.

• АНО «НИИДПО, профессиональная переподготовка по программе «Прикладной анализ поведения (АВА- терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2022 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форма поведения», педагог-психолог (психолог в сфере образования), 2022 г.

• АНО ДПО «АНО ДПО «НИИДПО», вебинар на тему «Альтернативные коммуникации как способ развития языковых способностей у детей с особенностями в развитии», 2022 г.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Нейропсихология детского возраста», 2023 г.

• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС», 2023 г.

• НИИДПО, нейропсихолог детского возраста, 2023 г.

• АНО ДПО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Образовательная кинезиология в практике психолго-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС», 2023 г.

Опыт:

• Детский центр развития и коррекции «Три дельфина», ИП — 4 года.

Образование, курсы:

• МГОУ, факультет психологии, начальное образование (с 2020 г.).

Опыт:

• Репетитор — 2 года.

• Детский аниматор, 2018–2022 гг.

Образование:

• Череповецкий государственный университет, квалификация – учитель ИЗО и черчения, 1998–2003 гг.

Опыт:

• Педагог дополнительного образования ДДТ, 1998–2009 гг.

• МАУДО ДХШ ГОЩ, преподаватель, педагог-организатор — 3 года.

Достижения:

• Благодарственное письмо за подписью первого заместителя министра образования И.М.Бронштейна (с 2020 г.).

• Благодарственное письмо за работу в качестве жюри, 2020 г.

• Благодарственное письмо за многолетний плодотворный труд в сфере доп.образования и высокое педагогическое мастерство, за подписью председателя Московской областной думы И.Ю.Брынцалова, 2020 г.

Образование:

• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», прикладная информатика, 2006–2010 гг.

Опыт:

• Школа, г. Москва — 8 лет.

Образование:

• Херсонский государственный университет, преподаватель дошкольной педагогики, детской психологии и методики дошкольного воспитания, воспитатель детского сада для детей дошкольного возраста, 2010–2015 гг.

• НИИДПО, детская нейропсихология, диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генезиса, нейропсихолог, 2022 г.

Опыт:

• Детский сад. Школа. Частным образом, 2007–2022 гг.

Образование:

• Московский колледж управления и новых технологий, налоги, 2004–2008 гг.

• Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, Московский финансово-промышленный университет «Синергия», экономист, 2008–2011 гг.

• ООО «Инфоурок», переподготовка по программе «Воспитание детей дошкольного возраста», 2018–2019 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения «НИИДПО», логопед (с 2020 г.).

• «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», программа по педагогике Монтессори, 2021 г.

Достижения:

• Система добровольной сертификации профессиональных компетенций специалистов «Инфоурок», сертификат соответствия, 2018–2022 гг.

Образование:

• Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (с 2017 г.).

Образование:

• Пермский государственный педагогический институт, математика, 1985–1993 гг.

• Владимирский государственный педагогический университет, практическая психология, 1993–1995 гг.

Опыт:

• Объединенная металлургическая компания, менеджер по персоналу — 23 года.

Образование:

• Российский университет дружбы народов, прослушала полный курс английского языка с присвоением квалификации «переводчик-референт», 2005–2010 гг.

Образование:

• Музыкальная школа, хоровое пение, 2006–2011 гг.

• Художественная школа, 2007–2011 гг.

• Музыкальная школа, специальность: гитара, 2011–2015 гг.

• Российский технологический университет (институт тонких химических технологий), бакалавр метрологии, 2015–2019 гг.

• Институт развития образования, «Образование и педагогика: теория и методика обучения (начальная школа)», 2019–2020 гг.

• Институт развития образования, педагог дополнительного образования (физкультурного), 2019–2020 гг.

• Курс «на визуале», визуальный ассистент, мобильный фотограф, видеомейкер и сторимейкер, 2020–2021 гг.

• Курс «Зажимы мышц», сертификат, 2022 г.

• Московский педагогический государственный университет, педагог дополнительного образования, 2022 г.

• МПГУ, магистр педагогики и психологии, 2021–2023 гг.

• Центр развития личности Марка Бартона, онлайн-курс «Я — женщина», 2023 г.

Образование:

• МГПУ ИИЯ, факультет романо-германской филологии, специализация «Преподаватель немецкого языка», 2012–2016 гг.

• Сертификаты DSD C1 (2012 г.), TestDaf C1 (2011 г.).

Опыт:

• С 2013 года дает частные уроки — 9 лет.

Образование:

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, специальность – психология, 2008–2012 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, программа «Психология и педагогика образования одарённых детей», магистр, 2012–2014 гг.

• Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы (Москва), профессиональная программа «Прикладная психология в социальной сфере», 2019–2020 гг.

• Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы (Москва), программа повышения квалификации «Организация сопровождения замещающих семей», 2021 г.

Опыт:

• Преподаватель — 27 лет.

• Частный детский сад – школа, г. Норильск. Должностmь: воспитатель, учитель, 1996–2000 гг.

• ООО «АВН», г. Люберцы Московской области, детский развивающий центр «Сёма», педагог, 2010–2011 гг.

• Библейский центр «Слово жизни» (г. Москва), преподаватель воскресной школы, координатор команды волонтёров, 2002–2011 гг.

• Психолог — 9 лет.

• Департамент образования г. Москвы, «Городской ресурсный центр одарённости», педагог-психолог, 2012–2014 гг.

• Репетитор — 6 лет.

• ГБОУ СПО «Колледж архитектуры, дизайна и реинжениринга № 26 г. Москвы», тьютор, преподаватель, 2014–2017 гг.

• Департамент труда и социальной защиты населения г. Москвы, ГКУ «Центр содействия семейному воспитанию», психолог отдела содействия семейному устройству, сопровождения кровных и замещающих семей, 2019–2021 гг.

Образование:

• Московский институт гештальта и психодрамы, интенсив, 2008 г.

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии», 2004–2009 гг.

• Московский институт гештальта и психодрамы, образовательная программа первой ступени гештальта «Введение в гештальт-терапию /гештальт-консультирование. Контакт с собой и с другими» (100 ак. ч), 2008–2009 гг.

Опыт:

• ГОУ ЦО 497 Центрального округа г. Москвы, педагог-психолог, 2009–2015 гг.

Достижения:

• Семинар молодых педагогов «Здоровьесберегающие технологии в современной системе образования» (72 часа), 2010 г.

• Мастер-класс «Система профилактики суицида в школе», 2010 г.

• Установлена первая квалификационная категория по должности «педагог-психолог», 2015 г.

Образование:

• РГСУ, факультет психологии, социальной медицины и адаптационно-реабилитационных технологий, специальное (дефектологическое) образование, 2012–2016 гг.

• Логопед плюс (с 2024 г.).

Опыт:

• Шацкий комплексный центр социального обслуживания населения, логопед, 2018–2019 гг.