Лечение ЗПР (задержки психического развития) в Москве

Образование: Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, кафедра – педагогическая психология, специальность – психолог в сфере образования, преподаватель психологии (2013 г.).

Первая квалификационная категория (2014 г.).

Опыт преподавания – с 2011 года (детский сад, педагог-психолог).

Образование:

• Современная гуманитарная академия, факультет психологии, специальность – логопед-психолог, 2004 г.

• Повышение квалификации: игропедагог, коррекция постстрессовых состояний; детский массаж, детская ортопедия, 2005–2006 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 13 лет.

Образование:

• Педагогическое училище №7, специальность – музыкальное воспитание, квалификация – учитель музыки, музыкальный руководитель, 1990–1994 гг.

• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, присуждена квалификация – учитель-логопед по специальности «логопедия», 1998–2003 гг.

Опыт:

• Репетиторство с 2009 года — 10 лет.

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопедия, 2011 г.

• Курсы повышения квалификации МИОО «Системный подход к разработке индивидуальных программ коррекционно-развивающего обучения детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья», 2013 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 11 лет.

• Учитель-логопед в детском саду — 8 лет.

• Опыт преподавания – учитель-логопед в Центре психолого-медико-социального сопровождения, в детских частных центрах).

Достижения:

• Имеет благодарственные письма и грамоты.

Образование:

• ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», факультет специальной педагогики, квалификация — учитель-логопед, диплом с отличием, 2007–2012 гг.

• ГБОУ ВПО МГПУ Институт дополнительного образования, повышение квалификации по теме: «Ранняя медико-психолого-педагогическая помощь детям с отклонениями в развитии», 2012 г.

• АНО «Логопед плюс», курс «Логоритмика — праздник жизни», 2014 г.

• НОУ «Институт психологии и педагогики», «Логопедический массаж» (с правом работы по авторской методике профессора Е.А. Дьяковой), 2014 г.

• ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», специальность «психология», квалификация — магистр, 2015–2017 гг.

• МАОН, повышение квалификации «Практические основы психологического консультирования» (144 часа), 2018 г.

• АНО ДПО НИИДПО, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Экстремальная психология. Оказание экстренной помощи в кризисных ситуациях и при психологических травмах», 2020–2021 гг.

• АНО «НИИДПО, повышение квалификации «Ментальная арифметика: интеллектуальное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Коррекционный детский сад 5 вида для детей с тяжелыми нарушениями речи, логопункт в ЦРР, служба ранней помощи детям раннего возраста с отклонениями в развитии, общеобразовательная школа, дошкольное учреждение — 12 лет.

• Опыт репетиторства — 11 лет.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, факультет дошкольной педагогики и психологии, специальность – преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 1998 г.

• Московский институт открытого образования, факультет переподготовки, специальность – тифлопедагогика и тифлопсихология, 2008 г.

Опыт:

• Учитель-дефектолог в детском саду, в школе — 21 год.

• Стаж репетиторской деятельности — 20 лет.

Образование:

• Диплом факультета дефектологии МГГУ им. М.А. Шолохова, учитель-логопед, дефектолог, 2007 г.

Опыт:

• Репетитор, 2006 г.

• Логопед в детском саду, 2008–2011 гг.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, логопедия, учитель-логопед, 2006–2011 гг.

• Учебный центр «Логопед Мастер», курс «Логопедический массаж» по методике С.М. Томилиной, 2011 г.

• АНО «Логопед Плюс», повышение квалификации по программе «Формирование начальных речевых навыков, «запуск» речи у неговорящих детей (алалия, ЗРР, аутизм)» по методике М.А. Поляковой, 2012 г.

• АНО «Логопед Плюс», курсы повышения квалификации «Основы нейропсихологии», 2018 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, профессиональная переподготовка по программе «Дефектология», учитель-дефектолог, 2020 г.

• Институт возрастной нейропсихологии, программа «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции», 2021–2022 гг.

Образование:

• Оренбургский государственный университет, квалификация «учитель начальных классов», 1996–2001 гг.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопед» (580 ч), 2019 г.

Опыт:

• Учитель начальных классов и логопед — 18 лет.

Образование:

• Уссурийский государственный педагогический институт, филологический факультет, квалификация – учитель русского языка, литературы, 1986–1992 гг.

• Биробиджанский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, квалификация – учитель-логопед, олигофренопедагог, 1996 г.

• Высшая квалификационная категория по должности «учитель-логопед», 2017 г.

Опыт:

• Опыт работы по специальности «учитель-логопед», «учитель-дефектолог» — 28 лет.

• Учитель русского языка и литературы, 1990–1992 гг.

• Опыт репетиторства — 18 лет.

Окончил Московский университет государственного управления, факультет психологии, специальность – психология (2014 г.).

Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия» (2016-2017 гг.).

Занимается частным консультированием с 2014 года.

Образование:

• Горьковский государственный педагогический институт, практический психолог, 1988–1990 гг.

• Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького, педагогика и психология (дошкольная), 1986–1990 гг.

• Московский гештальт-институт, 2002–2006 гг.

• Институт психотерапии и клинической психологии, профессиональная переподготовка по специальности «Клиническая психология», 2011–2013 гг.

• Учебный центр «Логопед Мастер», курс повышения квалификации — постановка звуков при дизартрии, 2014 г.

• Институт инновационных психотехнологий, психокоррекция здоровья, 2015 г.

• «Московский социально-гуманитарный институт», учитель-логопед, 2015–2016 гг.

• Институт повышения квалификации и переподготовки, работа с психологической травмой с помощью упражнений из телесно-ориентированной психотерапии, 2018 г.

• Центр Психокатализа, соматопсихология и психокатализ, 2021–2022 гг.

• Научно-практический центр «Здоровье души», повышение квалификации по программе «Соматопсихология и психокатализ», 2022 г.

• Центр патологии речи и нейрореабилитации, повышение квалификации по программе «Комплексное преодоление заикания», 2023 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки, логоритмика с нейрогимнастикой в коррекции заикания у детей и взрослых, 2023 г.

• Сертификат. Авторский подход к проблеме заикания (с 2023 г.).

• Сертификат (с 2024 г.).

• Сертификат (с 2024 г.).

Опыт:

• Опыт преподавания — более 25 лет, коррекционные детские сады, школы, частные центры — 34 года.

• Опыт репетиторства — 15 лет.

Образование:

• УРАО, факультет психологии, специальность – педагог-психолог в начальной школе, 2000 г.

• МИОО, курс повышения квалификации «Проблемный ребёнок в общеобразовательных учреждении», 2004 г.

• МИОО, курс повышения квалификации «Клинико-психолого-педагогическая диагностика и коррекция стойки трудностей в обучении детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью», 2013 г.

• Повышение квалификации: МГППУ, «Клиника интеллектуальных нарушений», 2014 г.

• ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка по программе «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе», 2019 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (педагог-психолог в школах, логопед-дефектолог в психологическом центре) — 22 года.

• Научный сотрудник РАО Институт возрастной физиологии (с 2001 г.) — 19 лет.

• Опыт репетиторства — 11 лет.

Достижения:

• Грамота за творческий подход в организации и проведении открытых занятий, 2014 г.

• Почетная грамота за творческую деятельность, профессиональную компетентность в организации и проведении психологических тренингов среди учащихся 1-х классов, 2015 г.

Образование:

• Педагогическое училище №1, специальность – учитель начальных классов, 1986 г.

• Санкт-Петербургский государственный университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальность – олигофренопедагогика и логопедия, 2008 г.

Опыт:

• Опыт преподавания, учитель (специальная коррекционная школа) — 33 года.

• Репетиторская деятельность — 15 лет.

Достижения:

• Благодарственные письма от Министерства Образования, 2008 г.

Образование: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии, специальность – специальная психология, олигофренопедагогика (с отличием, 2008 г.); полный курс теоретического и практического обучения по специализации «Практическая психология, консультирование» (с отличием, 2008 г.).

Лауреат и победитель конкурсов, связанных с профессиональной деятельностью.

Учитель-дефектолог 1 квалификационной категории.

Опыт преподавания:

• 2008-2009 гг. – педагог-психолог в детском саду г. Чебоксары;

• 2008-2009 гг. – преподаватель кафедры возрастной и специальной психологии по совместительству в Чувашском государственном педагогическом университете им. И.Я. Яковлева;

• с 2009 г. – учитель-дефектолог структурного подразделения «Лекотека» и групп инклюзивного сопровождения в Центре развития ребенка (г. Москва);

• с 2017 г. – учитель-дефектолог в группе для детей с ЗПР в детском саду комбинированного вида г. Мытищи.

Репетиторская деятельность – с 2008 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, квалификация – учитель-логопед, специальный психолог, 2007 г.

• Курсы повышения квалификации от Московского института педагогики и психологии: «Логопедический массаж», «Точечный массаж» (сертификаты), 2012 г.

Опыт:

• Центр психолого-медико-социального сопровождения, детский семейный клуб, логопед — 12 лет.

• Репетиторская деятельность — 12 лет.

В 2000 году окончила Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, отделение – дошкольная дефектология, специальность – коррекционный педагог и практический психолог (дошкольный).

Московский институт современного академического образования, заочные курсы переподготовки, специальность – логопед (повышение квалификации, 2015 г.).

Опыт репетиторства – с 2011 года.

Образование:

• Московский психолого-социальный институт, факультет специальной психологии и коррекционной педагогики, специальность – учитель-логопед, специальный –психолог, 2004 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области, курс «Нетрадиционные методы массажа артикуляционного аппарата в логопедической работе» (по методике Новиковой Е.В.), 2005 г.

• Учебно-методический центр «Учимся, играя», авторские курсы по методике обучения чтению Н.Зайцева, 2006 г.

• Московский институт открытого образования, повышение квалификации по программе «Коррекционно-логопедическая работа с дошкольниками, имеющими речевую патологию», 2006 г.

• Речевой центр «Логопед плюс», курс «Точечный массаж в логопедической практике по методике Дьяковой Е.А.», 2008 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», «Комплексная система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников» (автор – Ткаченко Т.А.), 2009 г.

• Нейропсихологический центр «Норма плюс», курс «Дисграфия, дислексия. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции ВПФ детей школьного возраста», 2018 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2019 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», нейродефектолог и нейрологопед: новая парадигма в здравоохранении, 2019 г.

• ЧОУ ДПО "Логопед Профи", центральные механизмы речи: Патология, лектор Визель Т. Г, 2020 г.

• Свердловский областной педагогический колледж, повышение квалификации по программе «Игровая нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного возраста», 2020 г.

• Нейропедагогический центр "Логопрогноз", курс "Жизненные навыки и развитие мозга ребенка", 2020 г.

• НОУ ДПО «Логопед Профи», приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи». Центральные механизмы речи: норма. Визель Т.Г, 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», тестирование на тему «Использование нейропсихологического подхода при подготовке к школе», 2020 г.

• ЧОУ ДПО Логопед Профи, вебинар «Нейропедагогические подходы, оптимизирующие коррекционную работу логопеда», Архипова Е.Ф, 2020 г.

• Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, основы нейропсихологии, нейроподход в логопедии, 2021 г.

• Международный институт развития образования, программа «Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция», 2023 г.

• "Практические приёмы работы при МФН и нарушениях звукопроизношения" (с 2023 г.).

• Ассоциация родителей с дислексией. "Современные подходы к преодолению трудностей в обучении" (с 2024 г.).

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 20 лет.

• Логопед-психолог в школе — 15 лет.

Московский социально-педагогический институт, дефектологический факультет, специальность – педагог-дефектолог, 2017 год.

Опыт преподавания – школа-интернат для детей-сирот с нарушением интеллекта и нарушением поведения с 2012 года.

Проводит частные уроки с 2015 года.

Образование:

• МГПИ им. В.И. Ленина, дефектологический факультет, специальность «логопед-дефектолог», 1988 г.

• Московский государственный открытый университет, факультет иностранных языков, специальность «учитель английского языка», 1997 г.

Опыт:

• Школа-интернат № 101, учитель-дефектолог, 1988–1991 гг.

• Преподаватель английского языка на языковых курсах, 1995–1998 гг.