Обучение начальной математике г.Лесной городок

Образование:

• ГПИ, психолог, преподаватель психологии, 2003–2009 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, дошкольная дефектология, учитель-дефектолог, 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, специальное (дефектологическое) образование, 2022 г.

Опыт:

• Школа № 902 «Диалог», учитель-дефектолог, 2020–2024 гг.

Достижения:

• Первая квалификационная категория по должности «педагог-психолог» (срок до 29.01.2025 г.), 2020 г.

• МЦКО, независимая диагностика по дефектологии, высокий уровень, 2023 г.

Образование:

• Учебно-методический комплекс «Педучилище-Школа» (Ставропольский край), учитель начальных классов, 1994–1998 гг.

• Преподаватель русского языка и литературы в неполной средней школе, «Педучилище-Школа» Ставропольского края, 1994–1998 гг.

• Московский гуманитарно-экономический институт, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии» по специальности «Психология», 2001–2004 гг.

• Московский институт открытого образования, курсы повышения квалификации «Проектирование основной образовательной программы начального общего образования», 2015 г.

• Институт консалтинга и развития образования, курсы повышения квалификации «Проектирование учебных занятий на основе требований ФГОС с использованием МЭШ», 2019 г.

• МГПУ, повышение квалификации по программе «Технологии дистанционного обучения с использованием образовательных ресурсов Мэш» (с 2020 г.).

Образование:

• Высшая Школа Экономики, направление — экономика (с 2018 г.).

Опыт:

• Репетитор, 2019–2021 гг.

Образование:

• МГТУ им. Н.Э. Баумана, аэрокосмический факультет, системы управления летательными аппаратами (с 2020 г.).

Образование:

• МПГУ им. Ленина, 2004–2009 гг.

Опыт:

• Школа №425, учитель начальных классов, 2007–2009 гг.

• ГБОУ Школа 1474, учитель начальных классов, 2009–2018 гг.

Образование:

• Сертификат «Технологии диагностики и коррекции дизартрии в современной логопедии», 2019 г.

• Сертификат «Технологии изучения и формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед плюс», курс «Нарушения письменной речи (дислексии и дисграфии)» (с 2022 г.).

• Сертификат Современные подходы к диагностике и коррекции нарушений письма у младших школьников (с 2024 г.).

• Окончила в 1989 году факультет начального образования Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина по специальности «педагогика и методика начального обучения».

Опыт:

• Школа, Рязань, учитель начальных классов, школа, Реутов, сеть частных школ, Москва — 35 лет.

• Опыт репетиторской деятельности — 27 лет.

• Принята на должность учителя-логопеда — 6 лет.

Достижения:

• Сертификат Профстандарт 2024/2025 для логопедов и дефектологов. Новые требования к организации работы с детьми с ОВЗ и ООП в ДСУ в школе.

Образование:

• ВГУЮ (РПА Минюста), бакалавр (с 2017 г.).

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

Опыт:

• ОСПО КД МИРЭА «Атмосфера», старший педагогический сотрудник, директор детского оздоровительного лагеря — 7 лет.

• Профи.ру, репетитор — 4 года.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

• ОАО «РЖД» ДОЛ «Синезерки» Директор детского оздоровительного лагеря, 2020–2021 гг.

Достижения:

• Созависимость. Часть 2. Зависимость как болезнь всей семейной системы (с 2024 г.).

• Технологии PR-деятельности и разработка PR-материалов (с 2024 г.).

• Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 3. Работа с Родовыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2024 г.).

• Гиды «новой» волны_ как сегодня заинтересовать аудиторию и получить заказы на экскурсию_ (с 2024 г.).

• Влияние нарушения сна на социальный интеллект, как на отдельную когнитивную функцию (с 2024 г.).

• Работа с темой Желаний в психотерапевтическом процессе, ч1. Знакомство с темой. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста (с 2024 г.).

Образование:

• Московский государственный институт стали и сплавов, экономист-менеджер, 1998–2002 гг.

Образование:

• Государственный гуманитарно-технологический университет, педагогическое образование, бакалавр, 2012–2017 гг.

• Академия социального управления, программа «Обучение математике в общеобразовательной школе на основе исследовательского подхода», 2018 г.

• Федеральный институт оценки качества образования, программа «Оценка качества образования в общеобразовательной организации», 2019 г.

• ООО «ЦОО Нетология-групп», программа «Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике в рамках ФГОС», 2019 г.

• ООО «Учи.ру», программа «Цифровая грамотность: базовый курс по развитию компетенций ХХI века», 2020 г.

• Академия Минпросвещения России, программа «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников (в том числе в области формирования функциональной грамотности) в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего"»,, 2020 г.

• А.С. Зыков, программа «Изучение и работа в дистанционной системе ЕИС Платформа онлайн занятий», 2020 г.

• Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», семинар по математике «Обеспечение эффективности обучения математике в основной и средней школе», 2020 г.

• Издательство «Русское слово», вебинар «Подготовка к ЕГЭ. Решение тригонометрических уравнений и неравенств», 2020 г.

• ООО «Учи.ру», программа «Комплексное решение для организации дистанционного обучения», 2020 г.

• Государственный гуманитарно-технологический университет, педагогическое образование, магистр, 2020–2022 гг.

• Государственный гуманитарно-технологический университет, программа «Задачи классного руководителя в системе общего образования. Технологии деятельности», 2022 г.

• АНО АО «Университет Иннополис», сертификат о прохождении комплексной оценки сформированности цифровых компетенций «Цифровой контент школам и СПО», 2022 г.

Опыт:

• Репетиторство — 10 лет.

• Учитель математики — 9 лет.

• МОУ «СОШ № 24», учитель математики, 2015–2021 гг.

• ООО «Интерда», методическая работа — 3 года.

• МБОУ «СОШ № 26», г. Ногинск, учитель математики, 2021–2023 гг.

Достижения:

• Портал «Единый урок», диплом об успешном прохождении тестирования «Учитель математики» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС, 2018 г.

• Управление образования администрации ГО Павловский Посад МО, конкурс «Педагогический дебют — 2019», лауреат.

• МОУ СОШ № 24, грамота за добросовестный труд, большой вклад в обучение подрастающего поколения и в связи с окончанием 2018-2019 учебного года.

• Почётная грамота от главы городского округа Павловский Посад Московской области за многолетний добросовестный труд, успешную работу по обучению и воспитанию подрастающего поколения, 2020 г.

• Учи.ру, грамота за I место в школе в образовательном марафоне «Зимнее приключение», 2020 г.

• Учи.ру, грамота за сплочённую работу и достижение цели в образовательном марафоне «Зимнее приключение», 2020 г.

• Учи.ру, благодарственное письмо за помощь в организации олимпиады по математике для 5-11 классов, 2020 г.

• ГТТУ, диплом II степени ХI международной научно-практической конференции «Современные проблемы математики, физики и физико-математического образования», 2021 г.

• ГГТУ, доклад на тему «Проблемы формирования вероятностно-статистического мышления школьников», в рамках ХІ международной научно-практической конференции «Современные проблемы математики, физики и физико-математического образования», 2021 г.

• Учи.ру, благодарственное письмо за активное участие в развитии онлайн-образования, 2021 г.

Образование:

• МИРЭА — Российский технологический университет, программа «Технологии Девопс», 2022–2023 гг.

• Государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, преподаватель по математике, 2022–2024 гг.

• МИРЭА — Российский технологический университет, информатика, бакалавр, 2020–2024 гг.

• НИУ ВШЭ, инноватика, «управление исследования, разработками и инновациями в компании» (с 2024 г.).

• Московский физико-технический институт МФТИ, программа «Реализация технологических бизнес-проектов», магистр (с 2024 г.).

• МИРЭА — Российский технологический университет, программа «Администрирование отечественных операционных систем», 2023–2024 гг.

Образование:

• Московский университет имени С.Ю. Витте, юриспруденция, 2016–2020 гг.

• АНО ДПО «ФИПКиП», учитель начальных классов, 2020 г.

Образование:

• Салаватское педагогическое училище. Преподаватель начальных классов, 1989–1993 гг.

• Челябинский государственный педагогический университет, профессионально-педагогический институт, педагог-психолог, 2005–2009 гг.

Опыт:

• Средняя школа, учитель начальных классов, 1993–1994 гг.

• Репетитор начальные классы — 25 лет.

• Подготовка к школе — 23 года.

• Репетитор по математике 1-7 классы — 23 года.

Образование:

• ГБОУ Московской области «Академия социального управления», профессиональная переподготовка по программе «Содержание и методика преподавания предмета «Информатика», 2014–2016 гг.

• Академия социального управления (АСОУ). Удостоверение о повышении квалификации по программе «Методика применения робототехнического оборудования», 2017 г.

Образование:

• Курсы повышения квалификации «Теория и практика реализации федеральных государственных стандартов начального общего образования», 2012 г.

• Педагогический колледж №18 «Митино», «Преподавание в начальных классах», 2009–2013 гг.

• МГПУ, специальность – педагогическое образование, бакалавр, 2013–2016 гг.

• МГПУ, Институт культуры и искусств, направление «Педагогическое образование», диплом магистра с отличием, 2016–2018 гг.

Опыт:

• Педагог начальных классов в школе №1302 с углублённым изучением иностранных языков, 2013–2017 гг.

Достижения:

• МИОО, курс повышения квалификации «Основы кукловождения и кукольного театра для детей», 2011 г.

• Международный курс повышения квалификации в Италии «Методы и пути арт-терапии», 2017 г.

• Курсы повышения квалификации при МГПУ «Педагог-исследователь», 2017 г.

• Благодарственное письмо от родителей моего класса, 2017 г.

Образование:

• Диплом с отличием МГПИ им Н.К. Крупской, специальность – филология, учитель русского языка и литературы, 2006 г.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2014 г.

• Благодарственное письмо Совета депутатов г. Ивантеевка, 2018 г.

• Сертификат участника Международной ярмарки социально-педагогических инноваций, 2018 г.

Образование:

• Московский гидромелиоративный институт, инженер-гидротехник, 1968–1973 гг.

• Московский гидромелиоративный институт, гидромелиорация, инженер-гидротехник, 1968–1973 гг.

Образование:

• НИТУ МИСиС, кафедра «Системы автоматизированного проектирования», специальность «Информатика и вычислительная техника», бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• В 2004 году окончила Кубанский государственный университет, филологический факультет.

• Институт развития образования, повышении квалификации по программе «Формирование функциональной грамотности младших школьников средствами учебных предметов на основе ФГОС», 2015 г.

• Адыгейский республиканский институт повышения квалификации, повышении квалификации по теме «Педагогическое мастерство учителя начальных классов», 2016 г.

Образование:

• МИИТ, инженер-программист, 1997–2002 гг.

• МГТУ им. Н.Э. Баумана, менеджмент, контроллинг на предприятии, 2006–2008 гг.

Опыт:

• Руководитель отдела продаж, 2002–2012 гг.

• Руководитель call-центра, маркетинговые исследования, 2012–2014 гг.

• Международная компания, маркетинговые исследования, исполнительный директор, 2014–2018 гг.

• Частный предприниматель — 4 года.