Лечение СДВГ в Москве

Образование:

• С отличием окончила Педагогический колледж №9 «Арбат» по специальности «учитель начальных классов», 2010–2014 гг.

• Московский институт профессиональной подготовки и повышения квалификации педагогов, курс «Детская педагогическая помощь и психокоррекция», психология, 2020 г.

• АНО «НИИДПО», психотерапевтические технологии в работе психолога, 2021 г.

Опыт:

• Учитель-дефектолог в школе.

Образование:

• Окончила Московский государственный психолого-педагогический университет, кафедра клинической психологии, специальность – преподаватель психологии, 2011 г.

• Курс профессиональной переподготовки по программе «Клиническая психология детей и подростков в сфере образовательной деятельности и клинической практики», 2011 г.

• Повышение квалификации на базе Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, 2017 г.

• АНО «НИИДПО», нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения, 2020 г.

Опыт:

• Опыт работы в медицинской практике — 35 лет.

• Педагогическая практика и опыт работы детским психологом — 9 лет.

Образование:

• Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова, факультет педагогики и методики начального образования, специальность – педагогика и методика начального обучения, 1987–1992 гг.

• Центр современных НЛП-технологий, квалификация – НЛП-практик, 2013 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, профессиональная переподготовка, квалификация – психолог-консультант в работе с детьми и подростками, 2014 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, повышение квалификации по программе «Психология развития детей 4-6 лет», 2014 г.

• НОЧУ «ИРО», курс повышения квалификации «Психолого-педагогические основы современных образовательных и здоровьесберегающих технологий», 2014 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, повышение квалификации по программе «Семейный психолог. Семейное консультирование (базовый курс)», 2014 г.

Опыт:

• Частная деятельность — 25 лет.

• Работа в школе, в центре раннего развития, 1992–2019 гг.

Московский социально-педагогический институт, дефектологический факультет, специальность – педагог-дефектолог, 2017 год.

Опыт преподавания – школа-интернат для детей-сирот с нарушением интеллекта и нарушением поведения с 2012 года.

Проводит частные уроки с 2015 года.

Образование:

• В 2013 году окончила Волгоградскую государственную академию физической культуры, кафедра психологии, специальность – педагогика и психология, квалификация – педагог-психолог, диплом с отличием.

• Профессиональная переподготовка в Московском педагогическом государственном университете, дефектологический факультет, специальность – «Дошкольная дефектология», квалификация – «Учитель-олигофренопедагог», 2016 г.

• ООО Учебный центр «Моя планета», квалификация «система альтернативной коммуникации PECS, 1уровень», 2021 г.

• Учебный центр «Моя планета», тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра, 2021 г.

• Аутизм, коррекционная работа на основе поведенческого анализа АВА. Теория и практика, «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)», 2022 г.

Опыт:

• Педагог-психолог, воспитатель в комбинированном саду, 2013–2015 гг.

• Частные уроки — 7 лет.

• ABA центр «Моя планета», тьютор, ведущий группы — 4 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, факультет дошкольной педагогики и психологии, специальность – преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 1998 г.

• Московский институт открытого образования, факультет переподготовки, специальность – тифлопедагогика и тифлопсихология, 2008 г.

Опыт:

• Учитель-дефектолог в детском саду, в школе — 21 год.

• Стаж репетиторской деятельности — 20 лет.

Образование, курсы:

• ММУ №17, фельдшер, 1995–1997 гг.

• Московская гуманитарно-социальная академия, специальность — психология, квалификация — психолог, преподаватель психологии, 1998–2003 гг.

• АНО Центр «Пространство общения», курс «Альтернативная и дополнительная коммуникация для детей и взрослых с тяжёлыми и множественными нарушениями развития», 2019 г.

• ООО «Аутизм и АВА терапия», курс «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2020 г.

• ООО «Аутизм и АВА терапия», курс «Методы оценки и развития речевых навыков», 2020 г.

• Вводный сертификационный семинар по Денверской модели раннего вмешательства, 2020 г.

• Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, программа «Трансдисциплинарный специалист в сфере ранней помощи: развитие ребёнка раннего возраста в онтогенезе, 1-й год жизни», 2020 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», 2020–2021 гг.

• АНО «НИИДПО», программа «Нейропсихологические технологии в профилактике речевых нарушений у детей младенческого и раннего возраста», 2021 г.

• Центр «Наш Солнечный Мир», тренинг «АВА-терапия. Применение базовых стратегий обучения», 2021 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии», учитель-логопед (логопед), 2021–2022 гг.

• Школа игровой логопедии, онлайн-курс для специалистов «Запуск речи неговорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021–2022 гг.

• Учебный центр «Моя планета», курс «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 1», 2022 г.

• PECS, курс по обучению 9 важнейшим социально-коммуникативным навыкам, 2022 г.

• Международная Академия Медицинской Реабилитации, функциональная терапия в нейро-логопедии (2 ступень из 4), 2021–2022 гг.

Опыт:

• Нейрологопедический центр «Диалог», логопед-дефектолог — 2 года.

• Программа «Уверенное начало», психолог по раннему развитию, 2019–2021 гг.

Образование:

• Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова. Факультет психологии. Детская нейропсихология, методы диагностики и коррекции, 2021–2022 гг.

Опыт:

• Проводит частные занятия с 2013 года — 9 лет.

Образование:

• МПГУ им. В.И. Ленина, 1996 г.

• МОСУ, учитель-дефектолог, практический психолог, 1996 г.

Опыт:

• Репетиторство — 21 год.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, факультет педагогики и психологии, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2009 г.

• МПГУ, Психология, 2006–2009 гг.

• РМАПО, Нейропсихологическая диагностика и коррекция, 2008–2010 гг.

• АНО НИИДПО + курсы в разные года, Нейропсихолог, 2022–2022 гг.

Опыт:

• Частная практика с 2006 года — 16 лет.

• Опыт преподавания (в детском доме, в детских центрах) – с 2006 года.

Образование:

• Дагестанский государственный университет, специальность – филолог, 2004–2011 гг.

• Махачкалинский центр повышения квалификации, программа «Педагогическое образование: Начальное образование», 2017 г.

• Московский центр развития кадрового потенциального образования, повышение квалификации «Психолого-педагогические технологии адресной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья», 2018 г.

• Московский психолого-социальный университет, программа «Основы прикладного анализа поведения в профессиональной деятельности тьюторов в работе с детьми с ОВЗ и аутизмом», 2018 г.

Образование:

• Институт специального образования и комплексной реабилитации МГПУ, бакалавр специального (дефектологического) образования, квалификация – олигофренопедагог, 2015 г.

Опыт:

• С 2015 года работает дефектологом в центре социальной реабилитации — 4 года.

• Частные занятия проводит с 2015 года.

Образование: Московский городской педагогический университет, специальность – педагогика и методика начального образования (1999 г.); учитель-логопед (2017 г.).

Московский институт повышения квалификации работников образования, повышение квалификации по теме «Новые технологии в формировании каллиграфических навыков учащихся» (1999 г.).

Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова (МГГУ), факультет дефектологический, специальность – учитель-логопед, 2016 год.

Частная практика – с 2000 года.

Образование высшее, квалификация – учитель-логопед.

Опыт педагогической работы в общеобразовательных и частных учреждениях – с 2017 года.

Образование:

• Московский колледж авиационного моторостроения, специальность – экономика, бухгалтерский учет и контроль в авиационной промышленности, 1995–1998 гг.

• Российский государственный социальный университет, факультет социальной медицины, реабилитационных технологий и психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии, 2003–2009 гг.

Опыт:

• Частная практика — 7 лет.

Образование:

• МГППУ, психология, бакалавр, 2015–2019 гг.

• Московский городской педагогический университет (МГПУ), Психолого-педагогическое образование, магистр, 2019–2021 гг.

• ИГИСП, программа обучения: «Метафорические ассоциативные карты», 2021–2022 гг.

• АНО «НИИДПО», программа «Особенности психологического консультирования случаев нарушения пищевого поведения в подростковом и взрослом возрасте», 2022 г.

• ЦДПО «Метафора», роль контакта между психологом и клиентом в процессе консультирования, 2022 г.

• Экстренная психологическая помощь при суицидальном поведении. Связь кризисных состояний с суицидальным поведением и селфхарм, 2022 г.

• Школа практической психологии, курс «Сфокусированная терапия принятия и ответственности», 2023 г.

• Сообщество «Начинающие психологи», групповая интервизия в полимодальном подходе, 2022–2023 гг.

Опыт:

• Нью Ньютоны, педагог дополнительного образования, 2019–2020 гг.

• Ассистент нейропсихолога, 2018–2020 гг.

• Военно-спортивный лагерь «Герои» — 4 года.

• Лагерь профориентации «Университет мечты», 2018–2020 гг.

• Благотворительный фонд К. Хабенского — 4 года.

• Институт «Реакомп», при ВОС – общество слепых, психолог-реабилитолог, 2020–2021 гг.

• Школа №734 им. А.Н. Тубельского, педагог-психолог, 2020–2022 гг.

• Психолог в лагере SportZania — 1 год.

• Психолог в лагере Enjoy camp, 2023 г.

Достижения:

• Арт-терапия в образовании, медицине и социальной сфере (с 2024 г.).

Образование:

• Московский государственный педагогический университет им. В.И. Ленина, дефектология, 1987–1992 гг.

• Школа практикующего психолога на кафедре педагогики и медицинской психологии Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова, руководитель программы Орлов Ю.М, 1994 г.

• Центр «Логопед плюс», курс повышения квалификации «Коррекция звукопроизношения при сложной дислалии и дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС» с правом работы по указанной методике, 2017 г.

• Повышение квалификации по теме «Авторская методика формирования связной речи у детей с системным недоразвитием речи», 2019 г.

• Сертификат «Логопедический массаж. Базовые схемы», 2020 г.

• Сертификат «Дифференцированный логопедический массаж», 2020 г.

• ГБОУ 1708, практико-ориентированный семинар «Комплексная коррекционно-педагогическая работа с детьми со сложным дефектом в условиях специального коррекционного учреждения», 2023 г.

Опыт:

• Логопед в детском саду, 1992–2000 гг.

• Школьный психолог, 2000–2004 гг.

• Репетитор — 11 лет.

• Логопед-дефектолог в речевом центре «Улыбка», 2005–2012 гг.

Достижения:

• Слушатель вебинара Малюковой Н.Г. «Нейропсихологическое обследование в логопедической практике», 2020 г.

• Семинар Коноваленко С.В. «Неговорящие дети, как с ними работать?», 2020 г.

• Семинар «Вестибулярная система и нарушение письменной речи у детей» (16 ч.), авторы – Ефимов О.И. и Ефимова В.Л, 2020 г.

• Повышение квалификации по теме «Система логопедической работы с неговорящими детьми», автор - Новикова Тамара Никифоровнв, 2022 г.

Образование:

• Повышение квалификации «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы» (с 2021 г.).

• Курс «Запуск речи» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• Курс «Развитие фразовой речи» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• Курс «Развитие фонематического восприятия» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• Курс «Развитие грамматического строя речи» (Ю. Витвицкая) (с 2021 г.).

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, дошкольная дефектология, 2018–2022 гг.

• Международный институт речевой патологии, сертификат «Мануальные логопедические технологии при коррекции дизартрии», 2022 г.

• Аутизм и АВА терапия, курс «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», 2022 г.

• Миофокс, обучение по теме «Звукопостановка от А до Я», 2022 г.

• Логопед Бунина Александра Ивановна, курс «Понимание речи. Сенсорная Алалия», 2022 г.

• Международный институт речевой патологии, сертификат «Релиз глубоких тканей оральной области», 2022 г.

• Международный институт речевой патологии, сертификат «Инструментальные методы сенсорно-моторной стимуляции оральной области», 2022 г.

• Вебинар «Зонды и зондозаменители в работе логопеда» (с 2022 г.).

• АНОДПО «Институт психологии и специального образования», логопедические технологии, логопедический массаж, 2022 г.

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации (с 2022 г.).

• Логопедический центр «Я – логопед», повышение квалификации по программе «Педагог по работе с детьми с РАС (коррекционная работа с детьми с РАС через применение методов сенсорной интеграции)», 2022 г.

• МПГУ, специальное (дефектологическое) образование, нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушениями коммуникации (с 2022 г.).

• «Логопедическая грамматика. Синтаксис.» (6 часов) Спикер: Марина Самойленко, 2023 г.

• Школа дистанционной логопедии Марины Самойленко, курс «Логопедическая грамматика: Морфология», 2023 г.

• Специалист – РЕСУРС, цикл практических вебинаров «Рефлекторно-сегментарный логопедический массаж в работе с детьми, имеющими нарушения речи», 2023 г.

• МиоФоКс, автор Борисова К.В., обучение по теме «Миофункциональная коррекция от А до Я», 2023 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 7 лет.

• Логопед-дефектолог — 6 лет.

• Детский развивающий центр, 2019–2020 гг.

Достижения:

• Институт коррекционной педагогики, участник III всероссийского съезда дефектологов (с 2018 г.).

• Институт коррекционной педагогики РАО, I всероссийская научно-практическая конференция «Семья особого ребенка», участие (с 2019 г.).

• Международный институт речевой патологии, точечный массаж в логопедической практике, 2022 г.

• Международный институт речевой патологии, логопедические технологии диагностики дизартрии, 2022 г.

• Коррекционно-диагностический центр, онлайн-стажировка «Запуск речи», 2022 г.

Образование:

• БПГУ им. В.М. Шукшина, Алтайский государственный университет, 2004–2009 гг.

Опыт:

• Логопед-дефектолог, нейропсихолог — 7 лет.

Образование: МПГУ им. В.И. Ленина, факультет педагогики и психологии, кафедра возрастной психологии, квалификация – психолог-консультант (1996 г.).

Повышение квалификации: курс профессиональной переподготовки в Московском городском психолого-педагогическом университете в Центре игры и игрушки; курс «Методология и практика психодиагностического исследования» в Институте прикладной психологии; курс «Индивидуальный подход как ресурс эффективности оказания помощи семьям и детям»; стажировка в семейном центре г. Клектон, Великобритания (Essex Social Services, Clacton Family Centre); обучающий семинар «Травма и путь восстановления – как помочь пострадавшим детям выстраивать новые привязанности», Тампере, Финляндия; дополнительная профессиональная квалификация по направлению «Психорефлексология» – Шфаим, Израиль.

Опыт преподавания – с 2007 года (педагог-психолог в государственных и негосударственных дошкольных образовательных учреждениях).

Опыт репетиторства – с 1996 года.

Опыт работы: детский психолог в реабилитационной службе Детского дома №19 «Наша Семья» – 10 лет; детский психолог и руководитель Центра развивающих игр «Филиппок» – с 2002 года; ведущая школы приемных родителей Московской службы психологической помощи населению – с 2008 года.