Логопедическая работа при синдроме дауна г.Зеленоград

Образование:

• МГПУ, дефектологический факультет, квалификация – логопед-дефектолог, олигофренопедагог, 2000 г.

• Центр нейролингвистического программирования в образовании, семинары-тренинги «Основы эриксоновского гипноза и конструирование терапевтических метафор» (70 ч), «НЛП-практик в науке и искусстве нейролингвистического программирования» (22 дн.), 2015 г.

• Повышение квалификации в Институте групповой и семейной психологии и психотерапии по программе «Систематический курс эриксоновского гипноза» (170 ч), 2016–2017 гг.

• Школа практической остеопатии А.Смирнова, висцеральная оздоровительная остеопрактика, 2020 г.

• Сертификат участия в семинаре «Краниоритмическая остеопрактика. Лицевой череп и мембраны мозга», 2020 г.

Опыт:

• Репетитор — 20 лет.

Достижения:

• Школа практической остеопатии, «Структуры тела и мозговой череп», 2020 г.

Образование:

• Оренбургский государственный университет, квалификация «учитель начальных классов», 1996–2001 гг.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопед» (580 ч), 2019 г.

Опыт:

• Учитель начальных классов и логопед — 18 лет.

Образование:

• Уральский государственный педагогический университет, факультет дефектологии, специальность – логопедия, 1980 г.

Опыт:

• Репетиторство — 37 лет.

• Логопед в средней школе, 1980–1995 гг.

• Логопед-методист реабилитационного центра, 1995–2009 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория.

Образование:

• Пермский государственный педагогический институт, факультет педагогики и психологии (дошкольной), квалификация – преподаватель педагогики и психологии дошкольных педагогических училищ, методист по дошкольному воспитанию, 1970–1976 гг.

• Пермский государственный педагогический институт, кафедра общей психологии, аспирантура, научный руководитель – профессор, доктор психологических наук В.С. Мерлин, 1977–1980 гг.

• Профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование» по профилю «Организация и содержание логопедической работы», г. Москва, 620 час, 2019 г.

Достижения:

• V КБТ-хакатон 2023, активное участие в разработке современных технологий когнитивной-поведенческой психотерапии.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», дефектологический факультет, квалификация — учитель-логопед, дефектолог, 2017 г.

Окончила Московский государственный педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, специальность – логопедия, учитель-логопед (2010 г.); повышение квалификации по программе «Специалист раннего возраста» (2011 г.); курсы «Дифференцированный логопедический массаж» (2011 г.).

С 2010 по 2013 год преподавала в МГПУ; научный сотрудник лаборатории инклюзивного и коррекционного образования; практическая работа в группах развития для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В настоящее время работает логопедом-дефектологом в детской медицинской клинике, преподавателем кружков «Нестандартная математика» для начальной школы в системе внешкольного образования.

Занимается частным преподаванием с 2008 года.

Образование:

• МГОУ, факультет специальной педагогики и психологии, направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – олигофренопедагогика (с 2016 г.).

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• МГПУ, ИПССО, факультет психологии, специализация – психология, 2012–2016 гг.

• Прикладной анализ поведения уровня ВСаВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа», 2019 г.

• ВСВА, второй модуль прикладного анализа поведения, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, организационные основы профилактики негативных проявлений среди учащихся, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ, 2020 г.

• ГБУ ГППЦ ДОНМ, реализация адаптированных основных общеобразовательных программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной школе, 2020 г.

• ВСВА, третий модуль прикладного анализа поведения, 2022 г.

Опыт:

• Центр поведенческого анализа «АВС», терапист, 2017–2019 гг.

• ГБОУ Школа №2070, инклюзивный проект «КОМПАС», тьютер, 2019–2020 гг.

• Частная практика — 1 год.

Достижения:

• Характеристика ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» (с 2015 г.).

• Рекомендательное письмо (с 2019 г.).

Образование, спортивные звания:

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель истории и права», специальность «история, с дополнительной специальностью юриспруденция», 2005–2010 гг.

• АНО «Образовательный центр «Академия Фитнеса», обучение по программе «Инструктор детского фитнеса», дошкольный возраст от 1,5 г. до 6 лет, 2014 г.

• ООО «Эрудит», профессиональная переподготовка по программе «Адаптивная физическая культура», квалификация «тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту», 2020 г.

Опыт:

• Детский оздоровительный лагерь «Полюс», 2008 г.

• ДОЛ «Звездный», 2008 г.

• Фитнесс клуб «la Colina», инструктор детского фитнеса, 2014–2017 гг.

• Инклюзивный центр «Вместе весело шагать», специалист АФК, инструктор-методист, 2017–2021 гг.

• Цент «Перемена» — 2 года.

Спортивные достижения, награды:

• Школа боевых искусств «Шаолиня», проведение семинара «Интуитивные технологии самозащиты», по системе мастера Ли Вонг Чана, 2017 г.

Образование:

• МПГУ, дефектологический факультет, бакалавр, 2016–2020 гг.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование, курсы:

• Московский государственный областной университет, специальное дефектологическое образование, профиль – олигофренопедагогика, 2012–2016 гг.

• ООО «Издательство «Учитель», профессиональная переподготовка «Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования», 2018 г.

• «Московский институт психоанализа», удостоверение о повышении квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!», 2019 г.

• Сертификат очной стажировки в рамках курса повышения квалификации «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» по программе «Школа тьютора», 2019 г.

• ГБУ г. Москвы ГППЦ, «Психолого-педагогические основы сопровождения детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 2020 г.

• ГБУ ГППЦ, «Сопровождение детей с РАС в образовательной организации», г. Москва, 2020 г.

Опыт:

• Тьютор, 2018–2019 гг.

• Учитель начальных классов детей с ТМНР, вариант 8.4, 2019–2020 гг.

• Учитель-дефектолог — 1 год.

Опыт:

• Школа, г. Москва — 8 лет.

Образование:

• Международная академия психологических наук, программа «Гештальт-терапия. Гештальт-консультирование», 2008–2010 гг.

• Воронежский государственный педагогический университет, специальность «Педагогика и психология», педагог-психолог, 2008–2013 гг.

• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Психологическая профилактика социальных рисков», 72 часа, 2014 г.

• Курс «Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС ОВЗ», 72 часа, 2016 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, квалификация – учитель-логопед, 2016–2017 гг.

• «Международная академия консалтинга, аудита и образования». Переподготовка. «Олигофренопедагог», 2021 г.

• НИИДПО «Прикладной анализ поведения( АВА-терапия) коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2021–2022 гг.

Опыт:

• ГБОУ «Школа №1391», педагог-психолог, 2014–2020 гг.

• ГБОУ Школа №904, педагог-психолог, 2020 г.

• Инклюзивный детский сад «для всех» при КМБ 4 — 1 год.

Достижения:

• Грамота за творческий подход в деле развития ученического самоуправления и активное участие в конкурсах Городского методического центра (с 2015 г.).

• Грамота за содействие развития ученического самоуправления и детского движения Троицкого и Новомосковском административных округов города Москвы (с 2015 г.).

• Участник всероссийского вебинара «Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ» (с 2015 г.).

• Сертификат участника в проектном семинаре «Проектирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ОВЗ» (с 2016 г.).

• Участие в цикле обучающих семинаров «Организация образовательного процессах условиях инклюзивного образования» (20 часов) (с 2016 г.).

• Участник профессионального тестирования в рамках конкурса «Педагог года города Москвы» (с 2017 г.).

• Участник педагогического марафона «Первое сентября» (с 2017 г.).

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектолог, 2006–2012 гг.

• Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Столичный институт имиджа и красоты», классический массаж, 2013 г.

• Социальная школа Каритас, вебинар «Диагностические методы оценки психического здоровья детей раннего возраста», 2022 г.

• Санкт-Петербургский государственный Университет, курс: «Расстройства аутистического спектра», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский хоспис — 5 лет.

• Детский сад Sun School — 1 год.

Образование:

• Московский областной научно-исследовательский клинический институт имени М.Ф. Владимирского ‌Факультет «Стоматология» ‌‌специальность «Зубной врач» Диплом с отличием, 1998–2002 гг.

• Московский Городской Педагогический Университет Факультет ‌ «Логопедии и дефектологии» ‌специальность ‌ «Учитель логопед», 2004–2009 гг.

Опыт:

• Логопед в детский сад 93, 2007–2010 гг.

• Медицинский центр МЕДВИТРО, 2011–2015 гг.

• Городской психолого-педагогический центр Департамента образования г. Москвы, 2015–2020 гг.

• Центр логопедической терапии GOVOR’OK — 4 года.

• Логопед в Реабилитационном медицинском центре Натальи Пыхтиной, 2018–2021 гг.

• Медицинский центр НЕБОЛИТ, 2023–2024 гг.

Достижения:

• ‌ «Зондовый и аппаратный массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС» (72 часа) (с 2016 г.).

• Инклюзивное образование. Взаимодействие педагогов С обучающимся с ОВ3 (с 2020 г.).

• "Релиз глубоких таней оральной области" (с 2021 г.).

• Алалия - оптимистический диагноз. Авторский междисциплинарный коррекционный подход (с 2022 г.).

• V НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ЯЗЫК И РЕЧЬ В КОНТЕКСТЕ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ» (с 2023 г.).

• Логопедическая работа с неговорящими детьми по методу «ДО» (с 2023 г.).

• Образовательный форум "Пластичность мозга ребенка" (очное участие) (с 2023 г.).

• «Логопед + сурдолог. Круглый стол по теме «Междисциплинарный подход к диагностике детей с речевыми нарушениями» (с 2023 г.).

Образование:

• МГПУ ИСПО Специальное дошкольное образование, 2011–2014 гг.

• МГПУ Специальное дефектологическое образование Логопед, 2014–2017 гг.

• МГМУ им Сеченова Специальное дефектологическое образование Логопед-дефектолог, 2018–2020 гг.

• МПГУ аспирантура (с 2024 г.).

Опыт:

• ДОУ компенсирующего вида для детей с НОДА воспитатель, 2014–2015 гг.

• МГАХ Московская государственная академия хореографии Педагог, 2016–2018 гг.

• Санаторий «Поляны» Управления делами Президента РФ, дефектолог, 2018–2019 гг.

• ГБОУ школа интернат (коррекционная) Дефектолог, 2020–2022 гг.

• Федеральное государственное автономное учреждение Министерства здравоохранения Российской Федерации «Национальный медицинский иссле­довательский центр здоровья детей», дефектолог, 2022 г.

Достижения:

• Публикация научной статьи (с 2020 г.).

• Диплом о профессиональной переподготовке (с 2021 г.).

• Диплом о профессиональной переподготовки (с 2021 г.).

• Удостоверение о повышении квалификации (с 2021 г.).

• Удостоверение о повышении квалификации (с 2021 г.).

• Удостоверение о повышении квалификации (с 2021 г.).

• Благодарственное письмо (с 2021 г.).

• Публикация научной статьи Международная конференция (с 2022 г.).

• Благодарственное письмо (с 2022 г.).

• Благодарственное письмо (с 2022 г.).

• Благодарственное письмо (с 2022 г.).

Образование:

• РГСУ, специальная психология, 2015–2019 гг.

• Московский педагогический государственный университет, мастер-класс «Когнитивные техники эффективного обучения», участник, 2019 г.

• МПГУ, когнитивная психология в социальных практиках, 2019–2021 гг.

• Международная научно-практическая онлайн-конференция «Ресурс юной личности: проблемы, тенденции, развитие», участник, 2021 г.

• Онлайн-форум для специалистов в области КПТ от «Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии», участник, 2021 г.

• Профессиональная переподготовка «Воспитатель детей дошкольного возраста», 2022 г.

• Повышение квалификации «Педагогическая деятельность в полиэтнической и поликультурной среде» (с 2022 г.).

• Повышение квалификации «Воспитание и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста в логопедической группе в соответствии с ФГОС ДО» (с 2023 г.).