Репетиторы по традиционным системам школьной программы г.Коммунарка

Образование:

• Курсы повышения квалификации «Теория и практика реализации федеральных государственных стандартов начального общего образования», 2012 г.

• Педагогический колледж №18 «Митино», «Преподавание в начальных классах», 2009–2013 гг.

• МГПУ, специальность – педагогическое образование, бакалавр, 2013–2016 гг.

• МГПУ, Институт культуры и искусств, направление «Педагогическое образование», диплом магистра с отличием, 2016–2018 гг.

Опыт:

• Педагог начальных классов в школе №1302 с углублённым изучением иностранных языков, 2013–2017 гг.

Достижения:

• МИОО, курс повышения квалификации «Основы кукловождения и кукольного театра для детей», 2011 г.

• Международный курс повышения квалификации в Италии «Методы и пути арт-терапии», 2017 г.

• Курсы повышения квалификации при МГПУ «Педагог-исследователь», 2017 г.

• Благодарственное письмо от родителей моего класса, 2017 г.

Опыт:

• Опыт работы репетитором — 6 лет.

• ГБОУ Школа 1520 им.Капцовых — 1 год.

Образование:

• Гуманитарно-правовой колледж МГПУ, диплом о среднем профессиональном образовании, квалификация – юрист, 2013–2016 гг.

• МГПУ, учитель начальных классов (с 2016 г.).

Образование:

• МПГУ, бакалавр дефектологии, 2016–2020 гг.

Опыт:

• ГБОУ — 3 года.

Образование:

• ФГБОУ высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», педагогическое образование, 2012–2016 гг.

• АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования», повышение квалификации по программе «Организация образовательного процесса ребёнка дошкольного возраста с учетом его особых образовательных потребностей» (с 2017 г.).

• ФГБОУ высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева», педагогическое образование, магистратура, 2016–2018 гг.

• НОЧУ ВПО «Академия педагогического искусства и социализации Шалвы Амонашвили», практический-онлайн курс «Развитие речи и мышления у детей» (с 2020 г.).

• Ассоциация «VARTO», в рамках Международного проекта «Образование ХХI века: изменения в контексте развития информационного общества», программа повышения квалификации по теме: «Образовательная мнемотехника» в условиях современного образования (с 2021 г.).

• МИО, обучение чтению за 15 уроков, 2022 г.

• МИО, методика преподавания азбуки, 2022 г.

• МИО, техника быстрого чтения (с 2022 г.).

Опыт:

• Преподаватель — 12 лет.

Образование:

• Мариупольский государственный университет, учитель немецкого языка и мировой литературы, 2013–2017 гг.

• ООО «Столичный учебный центр», профессиональная переподготовка по программе «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании», 2018–2019 гг.

Достижения:

• Департамент образования и науки города Москвы, Московский городской профессиональный конкурс педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы», номинация «Учитель года Москвы», призёр, 2022 г.

• ГБПОУ ПК № 18, благодарность за организацию и проведение встречи с преподавателями и студентами колледжа в рамках трансляции опыта профессиональной деятельности и участия в конкурсе «Педагог года Москвы 2021», 2022 г.

• Министерство просвещения Республики Абхазия, благодарственное письмо за участие в качестве спикера в Международной летней школе «Учитель года», 2023 г.

Образование:

• Луганский государственный педагогический университет, филологический факультет, преподаватель русского языка и литературы, 1994–1999 гг.

• ICIYA, Международный институт коучинга детей, родителей и подростков, сертифицированный коуч по стандартам ICU, 2022–2023 гг.

• Международный институт коучинга детей, родителей и подростков ICIYA, психолог детей, родителей и подростков, 2022–2023 гг.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков», 2023–2024 гг.

Опыт:

• Детский центр «Тёма», педагог по подготовке к школе, 2009–2014 гг.

• Детский центр «Золушка», педагог по подготовке к школе, 2014–2016 гг.

• Детский центр «Академия для родителей», педагог-психолог, 2017–2018 гг.

• Частная школа «Монтессори-Сити», учитель начальных классов, 2018–2020 гг.

• Репетитор начальных классов, педагог по подготовке к школе — 2 года.

• Учитель начальных классов в общеобразовательной школе № 17 в Одинцово, 2021–2023 гг.

Образование:

• Педагогический колледж №8 «Измайлово», преподаватель начальных классов, 2015 г.

Опыт:

• Домашний учитель (репетитор) — 5 лет.

• Проводит занятия с детьми с синдромом Дауна — 4 года.

Образование:

• ГАОУ ВО МГПУ ИСПО им. К. Д. Ушинского, учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, коррекционная педагогика в начальном образовании, 2016–2020 гг.

• ГАОУ ВО МГПУ ИНО, учитель английского языка, 2021 г.

• Центр инновационного образования и воспитания, учитель иностранных языков, 2021 г.

• Выпускник курсов корейского языка в Культурном центре при Посольстве Республики Корея, 2018–2022 гг.

• ГАОУ ВО «МГПУ», педагогическое образование, учитель информатики, 2020–2025 гг.

Опыт:

• ЦРТДиЮ, педагог дополнительного образования (английский и корейский языки, программирование) — 4 года.

• МБОУ СОШ №12, учитель начальных классов, 2020–2021 гг.

• МБОУ СОШ №3, учитель информатики и английского языка, 2022–2024 гг.

• ГБОУ Школа г. Москвы, учитель информатики — 1 год.

Достижения:

• Свидетельство МЦКО «Метапредметные умения (начальные классы)», уровень — высокий, 2021 г.

Образование:

• ВШЭ, программа — филология (с 2019 г.).

Опыт:

• Школа, г. Москва — 8 лет.

Образование:

• Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», факультет – институт экотехнологий и инжиниринга (ЭкоТех), специальность – техносферная безопасность, 2011–2015 гг.

• Московский государственный технологический университет «Станкин», факультет машиностроительных технологий и оборудования, специальность – техносферная безопасность, 2015–2017 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, профессиональная переподготовка «Педагогическое образование: математика в общеобразовательных организациях» (1320 ак.ч.), 2020–2021 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика начального образования», 2022 г.

• ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований», повышение квалификации по программе «Ментальная арифметика», 2022 г.

Опыт:

• Частная школа, учитель алгебры и геометрии — 2 года.

• Частная школа, учитель начальных классов — 1 год.

Образование:

• МПГУ (с 2021 г.).

Опыт:

• ГАУ СО МО «КЦСОР» — 3 года.

Образование:

• В 1998 году окончила Белгородский филиал Международной педагогической академии, факультет начального образования, специальность – учитель-воспитатель детей дошкольного и младшего школьного возраста с дополнительной специализацией «практический психолог».

Опыт:

• Опыт педагогической деятельности – школьный учитель начальных классов, педагог-психолог в средней школе; по совместительству педагог-организатор в гимназии — 28 лет.

• Учитель начальных классов в школе — 28 лет.

Образование:

• Иордания, Jordan, Royal Amman English Academy (Королевская академия), 2006–2008 гг.

• Иркутский государственный лингвистический университет, лингвистика и информационные технологии, 2007–2012 гг.

• Педагогический университет Nanjing Normal University, Китай, 2010–2013 гг.

• Иркутский государственный университет, геология нефти и газа, 2013–2017 гг.

• Harvard University, Гарвард, психология коммуникации и ведение переговоров, 2019–2020 гг.

• Институт психологи творчества, нейрографика, 2022–2023 гг.

• Йельский университет, Yale University, психология коммуникации и ведение переговоров (с 2023 г.).

• Иркутский государственный университет, факультет психологии (с 2023 г.).

• Специалист рынка ценных бумаг и производственных финансовых инструментов, 2022–2025 гг.

Опыт:

• Преподаватель — 17 лет.

• Синхронный и последовательный переводчик — 15 лет.

• Школа, детский сад, ясли, 2012–2014 гг.

• Коучинг и психологическое консультирование детей и взрослых — 9 лет.

• Осуществляла синхронный и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в нефтегазовой отрасли, 2018 г.

• Осуществляла синхронный перевод и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в судостроительной отрасли, 2018 г.

• Руководила командой переводчиков по переводу художественной литературы с русского языка на английский и китайский языки, 2019 г.

• Участие в ряде международных проектов, курируемых правительством Российской Федерации — 6 лет.

• Синхронный и последовательный перевод для руководителя инвестиционной компании на международных переговорах в алмазной индустрии, 2019 г.

• Нейрографика — 3 года.

Достижения:

• Отказ от работы в ООН и дипломатического паспорта, 2019 г.

Образование:

• МГПУ ИИЯ, факультет романо-германской филологии, специализация «Преподаватель немецкого языка», 2012–2016 гг.

• Сертификаты DSD C1 (2012 г.), TestDaf C1 (2011 г.).

Опыт:

• С 2013 года дает частные уроки — 9 лет.

Образование:

• Окончила МПГУ по направлению «начальное образование и информатика», диплом бакалавра, 2019 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 8 лет.

• Школа №1748, 2022–2024 гг.

Образование:

• Московский финансово-юридический университет, экономика, коммерция (по отраслям), 2014–2017 гг.

• Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера», вожатый-воспитатель, 2016–2017 гг.

• ВГАПС, эдьютейнмент как современная образовательная технология организации учебного процесса, 2020 г.

• ВГАПС, технология активной оценки в образовательном процессе, 2020 г.

• ВГАПС, особенности применения конструктора сайтов (Tilda) в деятельности современного учителя, 2020 г.

• ВГАПС, неотложные состояния у детей, принципы оказания скорой медицинской помощи, 2020 г.

• ВГАПС, особенности проектирования интегрированных элективных курсов в общеобразовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, реализация медийных технологий в учебном процессе образовательной организации, 2020 г.

• ВГАПС, Publons и ResercherID: поиск публикаций, профиль автора и показатели публикационной активности, 2020 г.

• ВГАПС, законы семейной системы и влияние их нарушений на жизнь с разбором клинического случая, 2023 г.

• ВГАПС, сложные запросы в коучинге: что делать, если в коуч-сессии вы столкнулись с травматичным опытом клиента, 2023 г.

• ВГАПС, синдром самозванца в разрезе цикла контакта гештальт-терапии, 2023 г.

• ВГАПС, исцеляющая фотография, применения фототерапии в работе специалиста помогающей профессии, 2023 г.

• ВГАПС, диагностические критерии биполярного расстройства, 2023 г.

• ВГАПС, родительское и профессиональное выгорание: чем может помочь коуч и коучинг, 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути решения, 2023 г.

• ВГАПС, методы профессионального развития в коучинге, 2023 г.

• ВГАПС, психоаналитическая диагностика, сложности и пути их решения, 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Разбор клинических случаев пролонгированного психологического сопровождения семей с детьми с генетическими отклонениями», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК. Первые шаги после обучения. Я теперь психолог. Что делать дальше?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Сложные ситуации в консультативной практике клинического психолога», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Задержка психического развития (ЗПР). Какие есть причины виды и формы? Психиатрический диагноз или психологическое нарушение?», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «ЦРК "Продвижение психологов в соцсетях: страхи проявления, муки выбора тем, синдром самозванца"», 2023 г.

• ВГАПС, вебинар «Особенности психологического консультирования при переживании утраты на разных этапах горевания», 2023 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2023–2024 гг.

• ВГАПС, как договориться с ребенком и школьная успеваемость, 2 часть, 2024 г.

• ВГАПС, арт-терапия в работе с психосоматическими расстройствами, часть 2: значение телесной симптоматики, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, депрессия в современном мире: мода или болезнь, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, психоаналитический подход в работе клинического психолога, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Психоаналитический подход в работе клинического психолога», 2024 г.

• ВГАПС, методика решения задач по электродинамике при подготовке к ЕГЭ по физике (1 часть), 2024 г.

• ВГАПС, киноклуб, фильм Куриоса — французская историческая драма 2019 года режиссёра Лу Жене, 2024 г.

• ВГАПС, гештальт-терапия в работе с тревогой и стрессом, 2024 г.

• ВГАПС, особенности работы с тревогой и тревожными клиентами в рамках терапевтического подхода, 2024 г.

• ВГАПС, проживание горя и горевание: есть ли плюсы?, 2024 г.

• ВГАПС, знакомимся со схема—терапией, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар от ЦРК: секреты публичных выступлений, 2024 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС» вебинар «Этические дилеммы в работе психолога. Анализ конкретных дилемм психолог-клиент. Проблемы дифференциации принципов честности, компетентности и ответственности», 2024 г.

• ВГАПС, клиент нарисовал рисунок, что дальше? Возможности обсуждения творческого продукта в арт-терапии. Как помочь клиенту увидеть смысл созданного, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Расстройства аутистического спектра у детей и подростков глазами клинического психолога с разбором клинического случая», 2024 г.

• ВГАПС, формирование осознанного отцовства, часть 2, 2024 г.

• ВГАПС, вебинар «Соц сети психолога грань между профессиональным и личным блогом», 2024 г.

• ВГАПС, командный и групповой коучинг: есть ли разница и в чем она, 2024 г.

• ВГАПС, проективные методики, история создания, возможности и проблемы применения «Теста чернильных пятен» Германа Роршаха, 2024 г.

• ВГАПС, работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 2, работа с перенятыми страхами, теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста, 2024 г.

• ВГАПС, диагностика в гештальт-терапии: распутываем клубок проблем клиента, 2024 г.

• ВГАПС, травма, часть 1, травматическое расщепление личности, 2024 г.

• ВГАПС, структура проекта командного коучинга, 2024 г.

• ВГАПС, МКС: карьера: ожидание и реальность, 2024 г.

• ВГАПС, первичное интервью как терапевтический инструмент, 2024 г.

• ВГАПС, постинсультные когнитивные нарушения и немедикаментозные методики коррекции, 2024 г.

• ВГАПС, как стать экспертом которого выбирают, 2024 г.

• ВГАПС, организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников на внеурочных занятиях с использованием интерактивного оборудования, 2024 г.

• ВГАПС, работа с границами: контактные границы, интроекты, проекции, 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Созависимость. Часть 2. Зависимость как болезнь всей семейной системы», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Технологии PR-деятельности и разработка PR-материалов», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Работа со страхом в психотерапевтическом процессе, часть 3. Работа с родовыми страхами. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Гиды „новой“ волны: как сегодня заинтересовать аудиторию и получить заказы на экскурсию?», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Влияние нарушения сна на социальный интеллект, как на отдельную когнитивную функцию», 2024 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, вебинар «Работа с темой желаний в психотерапевтическом процессе, ч1. Знакомство с темой. Теория и разбор рабочих ситуаций от практикующего специалиста», 2024 г.

Опыт:

• Профи.ру, репетитор — 5 лет.

• Частная образовательная школа «Этномир», 2018–2020 гг.

• ОАО «РЖД» ДОЛ «Синезерки» Директор детского оздоровительного лагеря, 2020–2021 гг.

Образование:

• МГОПУ им. М.А. Шолохова, учитель начальных классов, 1999–2004 гг.

• ООО «Центр инновационного образования и воспитания», курс «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВ3», 2021 г.

• Логопед плюс, программа «Основы детской нейропсихологии», 2022 г.

Достижения:

• Диплом за 2 место в районном конкурсе «Педагог года», 2006 г.

• Благодарственное письмо Главы Щелковского района, 2016 г.

• Всероссийский конкурс индивидуальных участников «Добро не уходит на каникулы», номинация «Добрый герой — учитель », 2022 г.

Образование:

• Нижнетагильский государственный педагогический институт (ныне НТГСПИ), факультет педагогики и методики начального обучения, специальность – педагогика и методика начального обучения, диплом специалиста (дневное отделение), 1985–1989 гг.

• Управленческий факультет Свободного университета «Эврика», кафедра управления инновационной школой, 1993–1996 гг.

• Повышение квалификации по теме «Актуальные вопросы преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" в общеобразовательных учреждениях РФ», 2010 г.

• Повышение квалификации по программе «Содержание и технологии реализации ФГОС НОО», 2012 г.

• Повышение квалификации по программе «Реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования», вариативный модуль «Организация внеурочной деятельности в ОУ», 2013 г.

• Краткосрочное обучение по программе «Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения», 2014 г.

• Повышение квалификации по программе «Проектирование основных образовательных программ уровней общего образования», 2015 г.

• Повышение квалификации по программе «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: организация и содержание образовательной деятельности», 2016 г.

• Повышение квалификации по программе «Современные интерактивные средства обучения в образовательной деятельности», ГАОУ ДОП Свердловской области «Институт развития образования, 2017 г.

• Тренинг для педагогов: «Метапредметные умения (начальное образование)». Достигнутый уровень выполнения работы: экспертный, 2019 г.

• Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования г. Москвы «Московский городской педагогический университет». Вебинар «Он - лайн образование:взять, нельзя оставить:проектируем индивидуальный педагогический стиль» (с 2020 г.).

Достижения:

• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» , номинация: Требования ФГОС к начальному общему образован (с 2022 г.).

• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» , номинация: Требования ФГОС к работе с одаренными детьми (с 2022 г.).