Логопедическая работа при сдвг г.Очаково

Окончил Российский государственный медицинский университет им. Н.И. Пирогова, факультет клинической психологии, специальность – клинический психолог (2011 г.).

Получил диплом Арзамасского государственного педагогического института им. А.П. Гайдара по специальности «филолог» (факультет русского языка и литературы, 1984 г.).

С 1984 по 1987 год работал учителем в школе.

С 1991 года проводит индивидуальные занятия.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», дефектологический факультет, квалификация — учитель-логопед, дефектолог, 2017 г.

Образование:

• МГПУ, научно-практическая конференция «Комплексная реабилитация детей с расстройствами аутистического спектра в системе непрерывного образования», 10 ак. часов, 2015 г.

• Московский городской педагогический университет, специальность – дефектолог-олигофренопедагог, бакалавр, 2016 г.

• ГБОУ №1708, семинар «Комплексная коррекционная работа с детьми с ТНР и сложной структурой дефекта в условиях специального обучения», 2017 г.

• ГБОУ №1708, семинар «Современные коммуникативные технологии в коррекционном образовании», 2019 г.

• МГПУ, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2017–2019 гг.

• МГПУ, курсы повышения квалификации «Диагностика и коррекция нарушений развития в системе ранней помощи», 72 часа, 2020 г.

• Московский институт профессиональной переподготовки, курсы повышения квалификации «Деятельность педагога при организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС», 2020 г.

• Издательство «Учитель», курсы повышения квалификации «Современные технологии формирования социальной компетентности детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития», 2021 г.

• МГПУ, программа «Дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи», 36 часов, 2021 г.

Опыт:

• Специальная (коррекционная) школа №1708, учитель-дефектолог — 6 лет.

• Специальная (коррекционная) школа №1708, педагог дополнительного образования, педагог по ИЗО-деятельности, 2012–2018 гг.

• ГБУ КРОЦ — 1 год.

Достижения:

• МГПУ, участие в Х фестивале науки, 2015 г.

• ФГАУ, I Всероссийский съезд дефектологов «Особые дети в обществе», 2015 г.

Кандидат медицинских наук (Федеральный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского, 2005 г.).

Окончила Первый МГМУ им .И.М. Сеченова, лечебный факультет, специальность – лечебное дело (1993 г.).

С 1993 года – врач в Центре психиатрии им. В.П. Сербского и в наркологической клинике.

Образование:

• Российский новый университет, факультет иностранных языков и межкультурной коммуникации, квалификация – лингвист-переводчик, 2000–2005 гг.

• Amadeus Basic Course Air Certificate, 2005 г.

• Национальное общество прикладной лингвистики, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова – повышение квалификации, курс «Эффективное преподавание устного и письменного перевода в современном вуз», 2009 г.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, специальность – учитель английского языка, 2019 г.

• Neuroeducation Certificate, Prague Language Leading Centre, 2019 г.

• Проект онлайн-образования Coursera, University of New South Wales (Университет Нового Южного Уэльса, г. Сидней, Австралия), сертификат о прохождении курса «Преподавание онлайн», 2020 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Сертификат об окончании курса обучения по программе «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.

• Microlearning Mix Session, Prague Language Leading Centre, 2021 г.

• Neuro+Education, metacognition in language learning webinar, 2022 г.

• Letterland Fix-it Phonics, 2022 г.

• «Teaching English to Young Learners as a Foreign Language with Letterland», 2022 г.

• МГЛУ, повышение квалификации по программе «Инновационные технологии в преподавании лексики (на материале английского языка)», 2022 г.

• Институт русского языка в РУДН, по программе «Основы методики преподавания русского языка как неродного/иностранного (письмо, говорение)», 2022 г.

• Prague Language Leading Centre, Motivation in Adult Education, 2022 г.

• Lancaster University, Dyslexia and Foreign Language Teaching, 2022 г.

• Prague Language Leading Centre, Trends in Adult Education 2023.

• The Academy of Modern Applied Psychology Counselling Practitioner, 2020–2023 гг.

• Prague Language Leading Centre, Coping Skills and Strategies, 2023 г.

• Prague Language Leading Centre, Language Coaching Programme, 2024 г.

• Академия нейрообразования, нейропедагогика, погружение, 2024 г.

• Prague Language Leading Centre, Mentoring session, 2024 г.

• Российская академия образования, участник II Международного симпозиума «Проблемы патологии речи», 2024 г.

• Prague Language Leading Centre, Supervision for Practicing Language Coaches, 2025 г.

• Санкт-Петербургский институт ДПО для психологов и психотерапевтов, программа «Расстройства аутистического спектра: диагностика и коррекция», 2025 г.

Опыт:

• ООО «Юговэкс», секретарь-переводчик, 2001–2004 гг.

• Репетиторская деятельность — 19 лет.

• Российский новый университет, старший преподаватель кафедры теории и практики перевода, 2007–2012 гг.

Достижения:

• EF SET Certificate (C2), English First, 2019 г.

• Вебинар «Как научить младших школьников быстро читать, запоминать и пересказывать тексты», 2021 г.

• Международная конференция «Нейроандрагоги», сертификат участника, 2022 г.

• ООО «Директ Медиа», сертификат «Поддержка людей с дислексией при помощи адаптированных шрифтов», 2022 г.

• Академия ProgressMe, спикер конференции TeacherConf, 2024 г.

Окончила Московский государственный педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, специальность – логопедия, учитель-логопед (2010 г.); повышение квалификации по программе «Специалист раннего возраста» (2011 г.); курсы «Дифференцированный логопедический массаж» (2011 г.).

С 2010 по 2013 год преподавала в МГПУ; научный сотрудник лаборатории инклюзивного и коррекционного образования; практическая работа в группах развития для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В настоящее время работает логопедом-дефектологом в детской медицинской клинике, преподавателем кружков «Нестандартная математика» для начальной школы в системе внешкольного образования.

Занимается частным преподаванием с 2008 года.

Образование:

• МГПУ, дефектологический факультет, квалификация – логопед-дефектолог, олигофренопедагог, 2000 г.

• Центр нейролингвистического программирования в образовании, семинары-тренинги «Основы эриксоновского гипноза и конструирование терапевтических метафор» (70 ч), «НЛП-практик в науке и искусстве нейролингвистического программирования» (22 дн.), 2015 г.

• Повышение квалификации в Институте групповой и семейной психологии и психотерапии по программе «Систематический курс эриксоновского гипноза» (170 ч), 2016–2017 гг.

• Школа практической остеопатии А.Смирнова, висцеральная оздоровительная остеопрактика, 2020 г.

• Сертификат участия в семинаре «Краниоритмическая остеопрактика. Лицевой череп и мембраны мозга», 2020 г.

Опыт:

• Репетитор — 20 лет.

Достижения:

• Школа практической остеопатии, «Структуры тела и мозговой череп», 2020 г.

Образование:

• Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• Московский государственный областной университет, факультет психологии, начальное образование, магистр, 2018–2020 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 6 лет.

• Учитель начальных классов — 4 года.

• Учитель-дефектолог — 4 года.

Достижения:

• Лауреат Всероссийского конкурса «Педагогический дебют», 2018 г.

• Благодарность Министерства образования МО за успешную профессиональную деятельность, 2018 г.

• Член Ассоциации специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Московской области (с 2019 г.).

Образование:

• МПГУ, методист дошкольного образовательного учреждения, специализация – практическая психология, 2001–2005 гг.

• Сертификат о прохождении обучения по работе с детьми и семьей в гештальт - подходе «МодельВайолет Оклендер». Восточно – европейский гештальт институт, 2010–2012 гг.

• Московский гештальт институт, теория и практика гештальт-терапии, 2009–2013 гг.

• МГППУ, магистр психологии, 2011–2015 гг.

• РГГУ, психолого-педагогический факультет, повышение квалификации по программе «Педагог-психолог в сфере образования», 2020–2021 гг.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, программа повышения квалификации «Участие психолога в процессе предварительного расследования и судопроизводстве», 2023 г.

• МГППУ, когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков, 2023–2024 гг.

• Московский институт психоанализа, клинический психолог, 2024–2025 гг.

Достижения:

• Сертификат RBT-тераписта поведенческого анализа АВА, 2020 г.

Образование:

• Педагогический колледж №6, педагог дошкольного образования, воспитатель групп детей с ОНР, 2010–2012 гг.

• Московский городской педагогический университет, бакалавр дефектологии, 2013–2016 гг.

• Московский центр качества образования, тренинг «Дефектология», 2019 г.

• АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», «специальное (дефектологическое) образование: Логопедия и практическая логопсихология», учитель-логопед, 2022 г.

Достижения:

• Благодарность за организацию и победу учащихся в окружном конкурсе детского творчества «Письмо на Рождество», 2019 г.

Образование:

• Воронежский ордена "Знак Почёта" государственный педагогический институт, учитель географии и биологии, 1988–1993 гг.

• Ленинградский областной институт развития образования, программа «Использование дистанционных образовательных технологий для обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов», 2015 г.

• ВИРО, дополнительная образовательная профессиональная программа «Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения», 2016 г.

• ВИРО, дополнительная образовательная профессиональная программа «Принципы прикладного анализа поведения как метода обучения детей с РАС», 2017 г.

• Воронежский государственный педагогический университет, психолого-педагогическое образование, магистр, 2016–2018 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Специальное (дефектологическое) образование: олигофренопедагогика», квалификация «учитель-дефектолог», 2021 г.

• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», программа «Нарушение сознания, мышления и речи у детей: нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2021 г.

• Учебно-исследовательский центр московской федерации профсоюзов, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Психология ведения переговоров», 2022 г.

• Авторские программы Ольги Лысенко, курс «Обучение чтению за 15 уроков», 2022 г.

• Московский городской университет, дополнительная профессиональная программа «Организация образовательного процесса в условиях перехода на обновленные ФГОС НОО и ФГОС ООО», 2022 г.

• Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка, программа «Диагностика особенностей развития детей от 0 до 6 лет, междисциплинарный подход», 2022 г.

• НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», программа «Современные технологии в педагогике: нейроразвивающее консультирование детей и подростков», 2022 г.

• Авторский курс Ольги Лысенко «Счёт в пределах 10 без помощи пальцев», 2022 г.

• Авторские методики Ольги Лысенко, курс «Методика преподавания азбуки», 2023 г.

• ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», программа «Психолого-педагогическое сопровождение и социальная адаптация детей, возвращённых из зон боевых действий в Сирийской Арабской Республике и Республике Ирак», 2023 г.

• Корпоративный университет московского образования, программа «Применение коучинговой технологии в педагогической практике», 2025 г.

Опыт:

• Учитель средней школы №40 г. Воронежа, 1992–2005 гг.

• Учитель УВК им. Киселева, 2006–2007 гг.

• Учитель, руководитель методического объединения учителей естественно-математического цикла, руководитель методического объединения классных руководителей МБОУ «СОШ № 35» г. Воронежа, 2006–2014 гг.

• Частная практика, Центр развития речи «Глагол», Центр реабилитации и развития «Наши дети» — 11 лет.

• Воронежская специальная музыкальная школа (колледж), преподаватель географии, биологии, химии, 2014–2015 гг.

• Лицей №7, учитель биологии, 2015–2016 гг.

• МБОУ СОШ № 85 имени Героя России Р.Н. Филиппова, учитель, 2016–2017 гг.

• Учитель, руководитель методического объединения учителей надомного обучения школа № 31 для обучающихся с ОВЗ, 2017–2020 гг.

• МБОУ СОШ № 85 имени Героя России Р.Н. Филиппова, учитель начальных классов ресурсной школы, 2020–2021 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2018 г.

Образование:

• Московский психолого-социальный университет, психологический факультет, психология, 2011–2015 гг.

• Московский психолого-социальный университет, направление «Клиническая психология», 2015–2016 гг.

• Профессиональная переподготовка по клинической психологии, 2015–2016 гг.

Опыт:

• Детский нейрологопедический центр «Выше радуги», 2016 г.

• Центр детского творчества и развития «Особинка», 2017–2019 гг.

• Самозанятый — 4 года.

Образование:

• Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, учитель-логопед, дефектолог, 1989–1993 гг.

Образование:

• Семейный психологический центр игровой терапии «Играниум», курсы по недирективной игровой терапии, 2017 г.

• Центр лечебной педагогики, «Игровая педагогика как практический инструмент работы с детьми, имеющими нарушения развития», 2018 г.

• Московский городской педагогический университет, дефектологическое образование, магистратура, 2016–2019 гг.

• Understanding child development: from synapse to society, Utrecht University (на платформе Coursera), 2019 г.

• Ресурсный центр «Ясенева Поляна», «Использование приемов сенсорной интеграции в работе с детьми с ТМНР», 2019 г.

• Национальная академия дополнительного профессионального образования, педагог-психолог (с 2020 г.).

• Открытый медико-психологический университет, программа «Игровая терапия, центрированная на ребенке. Международная программа. Модуль 101», 12 ч, 2020 г.

• НАДПО, профессиональная переподготовка, педагог-психолог, 2020 г.

• Территория речи, игровая логопедия Татьяны Грузиновой «Запуск речи неговорящих детей от нуля до фразовой речи», 2022 г.

• Денверская модель, ранний старт, 2022 г.

• Научно-практическая конференция «1000 первых дней: инегративный подход к раннему детскому развитию», 2022 г.

• PROMPT, Introduction to PROMPT: Technique Workshop, 2023 г.

• ESDM, программа сертифицированного терапевта ESDM, 2024 г.

• ESDM, расширенный семинар ESDM, 2024 г.

• JASPER Education, Introduction to JASPER Seminar — UCLA Kasari Lab, 2024 г.

• Early days, курс продвинутого группового семинара по модели раннего старта в Денвере, 2024 г.

Опыт:

• Детский хоспис «Дом с маяком» — 9 лет.

Образование:

• Московский государственный университет дизайна и технологии, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2001–2006 гг.

• Балаковский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «педагог-психолог дошкольного образования», 2017 г.

• МОМО ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», курс «Метафорические ассоциативные карты», 2017 г.

• Академия социального управления, курс «Использование рисуночных методик в психокоррекционной и развивающей работе педагога-психолога», 2018 г.

• Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель-дефектолог, 2023 г.

Опыт:

• Опыт работы психологом — 16 лет.

Образование:

• Российский университет дружбы народов /диплом с отличием/, менеджер государственного и муниципального управления, 2005–2010 гг.

Опыт:

• Частная практика — 3 года.

Образование:

• Глуховский государственный педагогический институт имени С. Н. Сергеева-Ценского, по специальности «Педагогика и методика начального обучения», присвоена квалификация «Учитель начальных классов», 1988–1992 гг.

• Академия социального управления, программа «Конфликтология», квалификация — конфликтолог, 2017–2018 гг.

• АНО ДПО «Институт современного образования», программа «Профессиональная деятельность педагога-психолога в дошкольной образовательной организации согласно ФГОС ДО», квалификация — педагог-психолог, 2019–2020 гг.

• АНО ДПО «Гуманитарно-технический университет», по программе «Психология и методика в общеобразовательной организации», педагог-психолог, 2022 г.

• АНО ДПО «ИДПК ГО», курс «Базовые основы сказкотерапии», 2023 г.

• АНО ДПО «ИДПК ГО», курс «Базовые основы песочной терапии», 2023 г.

• АНО ДПО «ИДПК ГО», тест «Базовые основы цветотерапии», 2023 г.

• АНО ДПО «ИДПК ГО», тест «Психотерапия, психопоррекция, психопрофилактика», 2023 г.

• Онлайн институт практической психологии, курс «Психолог-консультант», 2024–2025 гг.

• Онлайн-институт практической психологии, курс «Как стать психологом с нуля, помогать себе и другим и зарабатывать от 1000,000 в месяц», 2025 г.

Достижения:

• АНО ДПО «ИДПК ГО», тестирование по теме «Психологическая готовность к школе», 2023 г.

Образование, спортивные звания:

• ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», квалификация «учитель истории и права», специальность «история, с дополнительной специальностью юриспруденция», 2005–2010 гг.

• АНО «Образовательный центр «Академия Фитнеса», обучение по программе «Инструктор детского фитнеса», дошкольный возраст от 1,5 г. до 6 лет, 2014 г.

• ООО «Эрудит», профессиональная переподготовка по программе «Адаптивная физическая культура», квалификация «тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту», 2020 г.

Опыт:

• Детский оздоровительный лагерь «Полюс», 2008 г.

• ДОЛ «Звездный», 2008 г.

• Фитнесс клуб «la Colina», инструктор детского фитнеса, 2014–2017 гг.

• Инклюзивный центр «Вместе весело шагать», специалист АФК, инструктор-методист, 2017–2021 гг.

• Цент «Перемена» — 2 года.

Спортивные достижения, награды:

• Школа боевых искусств «Шаолиня», проведение семинара «Интуитивные технологии самозащиты», по системе мастера Ли Вонг Чана, 2017 г.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.