Лечение заикания (логоневроза) в Москве

Образование:

• ПК №7 «Маросейка», учитель музыки, музыкальный руководитель, 2000–2005 гг.

• МГППУ, психолог, преподаватель психологии, 2007–2011 гг.

• МСГИ, учитель-логопед, дефектолог, 2015–2016 гг.

Образование: Московский городской педагогический университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальность – учитель-логопед, дефектолог (2013 г.).

Опыт преподавания – с 2007 года (логопед в детском саду).

Репетиторская деятельность – с 2009 года.

Образование:

• МПГУ, квалификация – логопед-дефектолог, 1993–1998 гг.

Опыт:

• Преподаватель в киношколе — 22 года.

В 2010 году окончила Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, олигофренопедагог.

В 2010 году на факультете дополнительного образования Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева получила специальность «прикладная психология».

С 2011 года работает в детском саду.

Студентка 4 курса МПГУ.

Работает педагогом в частном детском клубе с 2017 года.

Образование, курсы:

• ММА им. И.М. Сеченова, провизор, 2001 г.

• МИРК им. З.М. Никифоровой, методики и техники массажа в педиатрии, 2022 г.

• Школа «Элегия», классический массаж, 2021–2022 гг.

• By bondarenko, курс «Запуск речи. Просто!», 2022 г.

• Международный центр профессионального образования, логопедический массаж, 2023 г.

• МУМЦ ДПО «Академия образования», программа «Специальная педагогика. Логопедия», 2022–2023 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Комплексная психолого-педагогическая реабилитация заикающихся», 2023 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс» — Учебный центр «Логопед Мастер», курс «Артикуляционная и дыхательная гимнастика — основа успешной логопедической работы», 2023 г.

• Академия Оксаны Борщевой, вебинар «Агнозия», 2023 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Нейрологопедия», 2023 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», квалификация «специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте», 2023–2024 гг.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Формирование сенсомоторных способностей у детей», 2025 г.

• АНО ДПО «НАДПО», программа «Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы по преодолению речевых нарушений», 2025 г.

Образование:

• Всероссийский заочный финансово-экономический институт, менеджер, 1997–2002 гг.

• Международный речевой центр «РАУ», теория и практика логопсихокоррекционного направления реабилитации заикающихся разного возраста, 2017 г.

• Деловая программа ММСО-2018 «Новая экосистема образования».

• Проект «Мерсибо», вебинар «Развитие произвольности у детей: практические рекомендации и методические приёмы», участник, 2018 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы активизации речи у детей с ОВЗ на групповых занятиях с применением интерактива», участник, 2018 г.

• Московский психолого-социальный университет, программа «Инновационные и классические приёмы преодоления дефектов звукопроизношения у детей с комплексными нарушениями речи», 2018 г.

• IX Всероссийская научная конференция (с международным участием) «Центральные механизмы речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Комплексная работа с миофункциональными и речевыми нарушениями у детей с ОВЗ с использованием классических и современных методов», 2019 г.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2017–2019 гг.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Формирование лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи и билингвизмом», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы автоматизации сонорных звуков у детей с ОВЗ с применением интерактивных и настольных игр», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Использование настольных игр на этапе речевого обследования детей с ОВ3», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Дифференцированный подход постановки звука Р при различных вариантах нарушений произносительной стороны речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Современные методы профилактики и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Приёмы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ во время подготовки к школе», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Новая интерактивная программа для определения общей готовности детей к школе. Психолого-педагогическое заключение», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Проведение дистанционных развивающих занятий с детьми с помощью интерактивных технологий», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Актуальные направления логопедической работы по преодолению ОНР ІІ и II-III уровня», участник, 2020 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, квалификация – учитель-логопед, специальный психолог, 2006–2011 гг.

• Курс «Логопедический массаж», 2012 г.

• Постановка звуков у детей с дизартрией при помощи постановочных зондов. Игровые приемы автоматизации звуков, 2013 г.

• Организация индивидуальной логопедической работы при дизартрии, 2013 г.

• Психолого-педагогические основы работы с детьми раннего возраста (до 3-х лет), 2013 г.

• Сертификат об окончании курса обучения по программе «Комплексный подход к коррекции звукопроизношения у детей», 2014 г.

• Сертификат об окончании курса обучения по программе «Коррекция звукопроизношения у детей. Успешность введения звуков в речь», 2014 г.

• Курс повышения квалификации «Возможности мозга. Игры с кинезиологическими мячами и мешочками в практике логопеда», 2020 г.

• Повышение квалификации по теме «Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС», «Логопед +», 2020 г.

• АНО ДПО «ФИПКиП», повышение квалификации по программе дополнительного профессионального образования «Клинические основы стоматологии в работе логопеда по коррекции речевых нарушений у детей и взрослых» (144 часа), 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», вебинар «Диагностика дошкольников 5-7 лет на предмет наличия предпосылок к нарушению письменной речи», 2021 г.

• Курс «Взгляд остеопата и невролога на коррекцию речевых и зубочелюстных нарушений», 2021 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», вебинар «Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Пятибратовой Н. В.», 2022 г.

• Центр запуска и развитии речи, курс «Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Диспраксия», 2023 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучение «Дар дислексии», 2023 г.

• Курс Маргариты Масютиной «Дисграфия и даже больше», 2023 г.

Опыт:

• Детский сад, школа, учитель-логопед (высшая квалификационная категория) — 12 лет.

Достижения:

• Департамент образования города Москвы, первая квалификационная категория, уровень квалификации по должности «учитель-логопед» (с 2014 г.).

• Курс повышения квалификации «Подготовка к школе: учим читать, считать, логически мыслить. Теория и практика», 2020 г.

• Сертификат о прохождении курса «Нейропсихологический подход диагностики и коррекции трудностей формирования технической стороны письма», 2022 г.

Окончила дефектологический факультет Московского педагогического государственного университета, специальность – олигофренопедагогика (2014 г.).

Московский социально-гуманитарный институт, факультет переподготовки специалистов, специальность – дефектология, логопедия (2016 г.).

Опыт преподавания – с 2013 года по 2015 год:

• учитель младших и старших классов и учитель-логопед школы VIII вида для детей со сложной структурой дефекта (педагогическая практика, 2013 г.);

• учитель-логопед центра психолого-медико-социального сопровождения (2013-2015 гг.).

Репетиторская деятельность – с 2016 года.

В 2011 году окончила факультет социальной работы и ювенологии РГСУ, специальность – социальный педагог.

РУДН, кафедра повышения квалификации, специальность – учитель-логопед (2012 г.).

Педагогический опыт – с 2007 года (Центр психолого-медико-социального сопровождения).

Репетиторская деятельность – с 2011 года.

Образование:

• МГПИ, учитель начальных классов и иностранного языка, 1999–2004 гг.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, курс «Логопедический массаж с медицинскими основами», 2020 г.

• Центр нейропсихологии и дефектологии, «Диспраксия: коррекция», 2020 г.

• ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», удостоверение о повышении квалификации «Логопедический массаж с медицинскими основами», 2020 г.

• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», удостоверение о повышении квалификации «Дефектолог», 2020–2021 гг.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», как читать миофункциональные дисфункции по лицу ребенка, 2024 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология ПРОФ», миофункциональная терапия в коррекции речевых нарушений, 2024 г.

• АНО ДПО «Международный институт развития образования», миофункциональная терапия в коррекции речевых нарушений, 2024 г.

• АНО ДПО «Международный институт развития образования», логопедия, 2024–2025 гг.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 15 лет.

• Детский клуб English club, педагог раннего развития, логопед, 2008–2013 гг.

• Творческий центр «ОКО», логопед, 2015–2020 гг.

• Английский детский сад Discovery, логопед, 2020–2021 гг.

• Кабинет (частная деятельность) — 3 года.

Образование:

• РГМУ, педиатрия, 1987–1995 гг.

• МУИЦ, психолог-психотерапевт, 2011 г.

• МАПК, профессиональная переподготовка по программе «логопедия», квалификация – учитель–логопед, 2019 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, учитель-логопед, 2019 г.

Образование:

• МГУ им. М. В. Ломоносова, профессиональная переподготовка по программе «Психологическое консультирование и психодиагностика личности», 2004–2006 гг.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Оптимизация процесса подготовки к обучению грамоте дошкольников с нарушениями речи», 2017 г.

• МПГУ, профессиональная переподготовка, квалификация — учитель-логопед, 2016–2018 гг.

• ООО «Академия специальной педагогики и психологии», программа «Теория и методика коррекции и развития речи у детей с детским церебральным параличом (ДЦП)», 2017–2018 гг.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2018 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС», 2018 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы», 2018 г.

• ИПКИП «Дефектология Проф», вебинар на тему «Развитие речи у ребенка с синдромом Дауна», 2018 г.

• АНО ДПА «ИПКИП 'Дефектология проф'», вебинар на тему «Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)», 2019 г.

• АНО ДПА «ИПКИП 'Дефектология проф'», вебинар на тему «Использование современных технологий в организации коррекционной работы с детьми с УО (интеллектуальной недостаточностью)», 2019 г.

• АНО ДПА «ИПКИП 'Дефектология проф'», вебинар на тему «Аутизм: не только речевое нарушение. Как не утяжелить диагноз безречевым детям», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Вестибулярные пластинки и трейнеры в практике логопеда», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Система коррекционной работы с детьми с ментальными особенностями развития», 2019 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации «Диагностика, терапия и логопедическая коррекция нарушений функции глотания», 2020 г.

• АНО ДПО «Логопед плюс», курс «Основы нейропсихологии», 2020 г.

• Повышение квалификации «Аутизм. Особенности коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)», ИПКиП «Дефектология Проф», 2019–2020 гг.

• Благотворительный фонд наследие отечества и Центр детского развития «Ковчег», повышение квалификации по программе «Дифференцированный логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых», 2021 г.

• АНО ДПО «Высшая школа дополнительного образования», повышение квалификации по программе «Система ранней помощи. Диагностика и коррекция проблем развития у детей младенческого и раннего возраста», 2020–2021 гг.

• АНО ДПО «Логопед плюс», логопед в системе здравоохранения, 2021–2022 гг.

• Центр развития и коррекции «Династия», практический семинар на тему «Авторский подход к вызыванию и развитию речи неговорящих детей», 2022 г.

Достижения:

• Система добровольной сертификации и международной аттестации «Профстандарт педагога», сертификат соответствия, 2022–2023 гг.

Образование:

• Московский социально-педагогический колледж, социальная педагогика с дополнительной подготовкой по психологии, 1996–1999 гг.

• Московский городской педагогический университет, квалификация «олигофренопедагог», специальность «олигофренопедагогика», 1999–2002 гг.

• Обучение по программе: «Песочная терапия. Современные методы работы с детьми и взрослыми», 2016 г.

• Содружество педагогов и психологов раннего развития, курс «Подготовка педагогов-психологов для работы с детьми от 1 года до школы», 2016 г.

Опыт:

• «ЛогоКроха», логопед, дефектолог, психолог, руководитель — 29 лет.

Достижения:

• Учитель года, номинация «Учитель-дефектолог года» (с 2019 г.).

• Эксперт всероссийского конкурса (с 2024 г.).

• Свидетельство МЦКО, направление «Дефектология» (с 2025 г.).

• Спикер международной конференции (с 2025 г.).

Образование:

• ТГУ, Педагогический институт, музыкальное отделение, квалификация – учитель музыки, 2003–2008 гг.

Опыт:

• Работы в театре кукол с актёрами, певцами, лекторами, теле- и радиоведущими — 18 лет.

Образование:

• Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадров, специализация – логопедия, 2003 г.

Образование:

• Южнороссийский гуманитарный институт, факультет практической психологии, специальность – психология, 2006 г.

• Южный федеральный университет, факультет педагогики и методики начального образования, специальность – учитель-логопед, 2007 г.

• «Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма у дошкольников и младших школьников. Экспресс курс в объеме 16 часов (с 2024 г.).

Опыт:

• Учитель-логопед в школе и репетитор с 2007 года — 18 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория (с 2014 г.).

• Диплом третьей степени во Всероссийском конкурсе «Лучшая педагогическая статья» (с 2018 г.).

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, квалификация – логопед, специальный психолог, 2007–2012 гг.

• Учебный центр «Логопед Мастер», логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС, 2016 г.

• Учебный центр «Логопед Мастер», коррекция звукопроизношения и просодической стороны речи при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС, 2016 г.

• Институт современных психологических технологий, нейропсихологические методы диагностики, коррекции и обучения, 2019 г.

Опыт:

• ГБОУ гимназия им. Артема Боровика №1562 (г. Москва), учитель-логопед, 2012–2014 гг.

• Частный детский сад «Большая черепаха», «Добрая фея», педагог, 2014–2016 гг.

• Частная практика, логопед, 2014–2017 гг.

• Логопедический центр «Территория речи», логопед-дефектолог — 3 года.

• Логопедический центр «Луч» — 1 год.

Логопед высшей квалификационной категории.

Окончила МГПУ, факультет дефектологии, логопед-дефектолог (1996 г.).

Преподавательская деятельность – 26 лет (логопед в школе и детском саду).

Частная практика – более 15 лет.

Образование:

• МГПУ, учитель-логопед, 2008–2013 гг.

• ООО «УМЦ Добрый мир», дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2014 г.

• Московский городской педагогический университет, организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях, 2015 г.

• Московский институт открытого образования, профессиональный стандарт «Педагог», современное учебное занятие в условиях инклюзивного обучения, конструирование современного учебного занятия на основе технологий проектной деятельности, 2016 г.

• Московский центр педагогики и психологии, прикладной анализ поведения, 2019 г.

• Московский институт психоанализа, разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны, 2019 г.

• ООО КМЦ «Педагогика и психология», теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы, применение прикладного анализа поведения на практике с учётом этических аспектов и принципа социальной значимости, 2017–2019 гг.

• Центр лечебной педагогики «Особое детство», языковая программа «Макатон» в России для специалистов, 2020 г.

• Московский институт психоанализа, нейрологопедия, 2020–2021 гг.

Опыт:

• ГБОУ города Москвы центр образования № 1447, учитель-логопед, 2013–2015 гг.

• ГБОУ СОШ № 1447 (ГБОУ лицей № 1574), 2015–2019 гг.

• ГКОУ СКОШИ № 73, учитель-логопед, 2019–2021 гг.

• Нейрологопедический кабинет — 4 года.

• МГПУ ассистент на кафедре логопедии — 2 года.

Достижения:

• Институт коррекционной педагогики Российской академии образования, благодарность за участие в разработке комплекса мер по совершенствованию методики преподавания детям-инвалидам с различными нозологиями, 2020 г.