Лечение синдром Дауна в Москве

Образование:

• МГПУ, специальность – дошкольная дефектология, диплом бакалавра, 2015 г.

• МГПУ, специальность – педагог-психолог для детей с ОВЗ, диплом магистра, 2017 г.

Опыт:

• Логопед-дефектолог в логопедическом центре, 2013–2018 гг.

Образование:

• Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова, факультет педагогики и методики начального образования, специальность – педагогика и методика начального обучения, 1987–1992 гг.

• Центр современных НЛП-технологий, квалификация – НЛП-практик, 2013 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, профессиональная переподготовка, квалификация – психолог-консультант в работе с детьми и подростками, 2014 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, повышение квалификации по программе «Психология развития детей 4-6 лет», 2014 г.

• НОЧУ «ИРО», курс повышения квалификации «Психолого-педагогические основы современных образовательных и здоровьесберегающих технологий», 2014 г.

• Институт позитивных технологий и консалтинга, повышение квалификации по программе «Семейный психолог. Семейное консультирование (базовый курс)», 2014 г.

Опыт:

• Частная деятельность — 25 лет.

• Работа в школе, в центре раннего развития, 1992–2019 гг.

Образование:

• Тихоокеанский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия, диплом с отличием, 2018 г.

• Тихоокеанский государственный университет, профессиональная переподготовка по специальности – педагог- психолог, 2018 г.

• Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, семинар по когнитивно-поведенческой психотерапии, 2018 г.

• Санкт-Петербургский институт схематерапии, курсы по схематерапии, 2018 г.

• Московский государственный гуманитарно-экономический университет, направление «психология», диплом магистра с отличием, 2018–2020 гг.

• ООО «Национальный центр развития дистанционного образования», «Когнитивно-поведенчечкая психотерапия в практике психолога», 640 часов, 2021 г.

Опыт:

• Дефектолог в медицинском центре, 2015–2018 гг.

• Сопровождение детей с нарушениями в развитии, АНО «Позитивный дом», 2015–2018 гг.

• Подготовка к школе — 5 лет.

• Индивидуальное консультирование — 5 лет.

• Психологическое консультирование, частная практика — 5 лет.

Образование:

• Педагогический колледж №4, специальность – коррекционная педагогика в начальном образовании, 2009 г.

• Московский городской педагогический университет, квалификация – учитель-олигофренопедагог, 2009–2012 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, педагогика и психолог, 2016–2017 гг.

Образование:

• МГГУ им. М.А. Шолохова, квалификация «учитель-дефектолог, логопед специальных коррекционно-образовательных учреждений для детей с нарушениями интеллекта», 1995–2000 гг.

Окончила Московский государственный педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, специальность – логопедия, учитель-логопед (2010 г.); повышение квалификации по программе «Специалист раннего возраста» (2011 г.); курсы «Дифференцированный логопедический массаж» (2011 г.).

С 2010 по 2013 год преподавала в МГПУ; научный сотрудник лаборатории инклюзивного и коррекционного образования; практическая работа в группах развития для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В настоящее время работает логопедом-дефектологом в детской медицинской клинике, преподавателем кружков «Нестандартная математика» для начальной школы в системе внешкольного образования.

Занимается частным преподаванием с 2008 года.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, учитель-логопед, 2006–2011 гг.

Опыт:

• Репетиторство практикует с 2007 года.

Образование:

• В 2006 году окончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по специальности: психолог, клинический психолог, преподаватель.

• Сертификат Института групповой и семейной психотерапии, курс «Системная семейная психотерапия» (2007-2009 гг.).

Опыт:

• Занимается репетиторством с 2008 года — 12 лет.

• Опыт работы психологом — 12 лет.

Окончила МГГУ им. М.А. Шолохова, факультет олигофренопедагогики, специальность – логопед-дефектолог (2009 г.).

Учитель первой квалификационной категории с 2013 года.

Преподает в психолого-педагогическом центре с 2009 года.

С 2013 года работает частным репетитором.

Образование:

• Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, специальность: «49.02.02 Адаптивная физическая культура», педагог по адаптивной физической культуре и спорту, 2013–2017 гг.

• ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, удостоверение о повышении квалификации «Методология и технологии реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью», 2017 г.

• Учебный центр «Персонал-ресурс», сертификат «Обучение навыкам оказания первой помощи», 2018 г.

• Кубанский государственный университет, 44.03.02 психолого-педагогическое образование, бакалавр, 2017–2021 гг.

Опыт:

• ГБОУ школа-интернат № 15, учитель, дефектолог, 2017–2018 гг.

• «Апреспорт», спортивный психолог, 2021–2022 гг.

• МБОУ СОШ, педагог-психолог — 1 год.

Образование:

• КГУ имени Циолковского, психология, бакалавр, 2012–2017 гг.

• Институт дополнительного образования работников социальной сферы, курс «система комплексной абилитации и реабилитации детей с множественными нарушениями развития», 2018 г.

• КМЦ «Педагогика и психология», теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы, 2019 г.

• КМЦ «Педагогика и психология», прикладной анализ поведения, изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, 2019 г.

Образование:

• Московское медицинское училище №5, квалификация – медицинский лабораторный техник, 2003 г.

• Московский институт медико-социальной реабилитологии, специальность – клиническая психология, квалификация – клинический психолог, психолог, преподаватель, 2008 г.

• Институт восстановительной медицины, курс «Медицинский массаж», 2009 г.

• Министерство иностранных дел, Израильское агентство международного сотрудничества в целях развития, курс «Интеграция детей-инвалидов в систему образования» (к. Шфаим, Израиль), 2011 г.

• Московский институт открытого образования, курс «Совместное образование детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (интеграция и инклюзия)», 2011 г.

• МИСАО, профессиональная переподготовка по программе «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра», квалификация – педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2019 г.

• МЦКО, курс «Подготовка ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь участникам с ограниченными возможностями здоровья, детям- инвалидам и инвалидам с учетом их индивидуальных особенностей при проведении государственной итоговой аттестации», 2019 г.

• МЦКО, онлайн-тренинг «Метапредметные умения (начальное образование)» (высокий уровень), 2020 г.

• МЦКО, онлайн-тренинг «Дефектология» (высокий уровень), 2020 г.

• Educational Kinesiology Foudation BrainGym, семинар Brain Gym I, 2020 г.

• МЦКО, онлайн-тренинг «Психология» (высокий уровень), 2021 г.

• МЦКО, онлайн-тренинг «Профессиональные компетенции педагогов, реализующих АООП» (высокий уровень), 2021 г.

• Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», курс повышения квалификации «Арт-терапия для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС», 2021 г.

Достижения:

• Грамота Северо-Восточного окружного управления образования департамента образования г. Москвы за многолетний добросовестный труд в системе дошкольного образования, значительные успехи в деле воспитания и обучения подрастающего поколения, 2010 г.

• Участник круглого стола «Стимуляция речевого развития детей раннего и младшего дошкольного возраста», МГПУ, 2011 г.

• Организатор семинара «Сопровождение детей с ОВЗ и детей инвалидов. Техники и методики тьютора в работе с тьюторантом», 2019 г.

• WorldSkills Russia, свидетельство на право участия в оценке демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills, компетенция – преподавание в младших классах, 2019 г.

Образование:

• Луганский национальный университет им. Тараса Шевченко, факультет коррекционного образования и специальной психологии, специальность – учитель-логопед, дефектолог, 2014 г.

Опыт:

• Стаж работы репетитором с 2014 года — 8 лет.

• Преподаватель в доме ребенка с 2011 по 2016 год — 6 лет.

Учитель-дефектолог первой квалификационной категории (2013 г.).

Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет педагогического образования, специальность – преподаватель (2011 г.); специальность – общая педагогика, аспирантура, 2 год обучения.

Московский институт открытого образования, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагог (2011 г.).

МЭИ (ТУ), энергофизический факультет, специальность – инженер-физик (1998 г.).

Опыт преподавания – с 2009 года (колледж малого бизнеса, учитель-дефектолог).

Образование:

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет», специальное (дефектологическое) образование, 2016–2022 гг.

Образование:

• МПГУ (с 2018 г.).

Образование, курсы:

• Егорьевское медицинское училище им. З. Самсоновой, акушерское дело, 2006–2009 гг.

• Международный центр профессионального образования, специализация «лечебная физкультура», 2019 г.

• Международный центр профессионального образования, сертификация по ЛФК, 2019–2020 гг.

• ООО «Орторент», обучение на подвесной системе redcord, по методике Neurac (нейромышечная активация), 2024 г.

Опыт:

• НИИ СП им. Н.В. Склифосовского, реанимация эндотоксикозов, 2011–2013 гг.

• Лечебно-реабилитационный центр (отделение реанимации), 2013–2014 гг.

• Люберецкая больница №1 (отделение травматологии), 2014–2016 гг.

• Европейская онкологическая клиника, 2016–2019 гг.

• «Медицина 24/7», 2019–2020 гг.

• Центральная клиническая больница Управления делами Президента РФ с поликлиникой (отделение нейрореанимации), 2020–2021 гг.

• Специализированный медицинский центр для детей «Нейрокид», 2023 г.

• ГКБ № 52 — 1 год.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет имени В.И. Ленина, специальность – дошкольная педагогика и психология, 1992–1996 гг.

• Московский психолого-социальный институт, лгопедия с дополнительной специальностью «специальный психолог». Учитель-логопед, специальный психолог, 2004–2008 гг.

• УЦ «Логопед-Мастер», курс диагностика речевых нарушений, 2016 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», укороченная уздечка, 2016 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», повышение квалификации по теме «Инновационные технологии коррекции нарушений, логопедический массаж», 2016 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», курс «Реабилитация детей с КИ. Международный подход», 2017 г.

• Московский педагогический государственный университет, повышение квалификации, 2017 г.

• Учебный центр «Логопед-Мастер», повышение квалификации по теме «Методы логопедической работы по преодолению назализации у детей», 2017 г.

• Академия бизнеса и управления системами, сурдопедагог, 2017–2018 гг.

• ЧОУ ДПО «Логопед профи», реабилитация детей с КИ, 2018 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», логоритмика, 2018 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», вестибулярные пластины, 2018 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», курс «Дифференцированный логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи», 2019 г.

• «Валлекс М», повышение квалификации, курс «Миофункциональна коррекция», 2019 г.

• УЦ «Логопед-Мастер», повышение квалификации, коррекция дисграфии и дислексии у школьников начальной и средней школы, 2019 г.

• «Логопед Профи», курс «Новая онлайн педагогика. Секреты проведения дистанционного логопедического консультирования», 2020 г.

• «Логопед-Профи», курс «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г.

• «Логопед-Профи», курс «Заикание: определение понятия, причины, механизмы. Нейро-моторные расстройства речи при заикании», 2020 г.

• «Мерсибо», курс «Тейпирование при работе с речевыми и миофункциональныминарушениями. Комбинированные техники в работе логопеда», 2020 г.

• «Мерсибо», курс «Алалия-оптимистический диагноз. Авторский междисциплинарный коррекционный подход», 2020 г.

• СПб НИИ ЛОР, повышение квалификации «Фонопедия», 2020 г.

• УЦ «Логопед Мастер», курс «Тейпирование в логопедии», 2020 г.

• «Логопед Профи», курс «Практические аспекты миофункциональной терапии. Тейпирование в работе логопеда», 2021 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс «Нейродефектология. Эффективная диагностика и коррекция нарушений развития», 2023 г.

Окончила Истринское педагогическое училище, отделение преподавания в начальных классах, специальность – преподавание в начальных классах (2000 г.).

МИОО, факультет менеджмента в образовательных учреждениях, специальность – управление персоналом; факультет профессиональной переподготовки педагогических кадров, программа «Олигофренопедагогика» (2010 г.).

С 2000 года по 2017 год – учитель в школе.

Дает частные уроки с 2014 года.

Образование:

• Институт специального образования и комплексной реабилитации МГПУ, квалификация – учитель-логопед (диплом с отличием), 2010–2015 гг.

• МГПУ, направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии, олигофренопедагогика, магистр, 2015–2018 гг.

• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, олигофренопедагог, 2018 г.

Опыт:

• Репетиторская деятельность — 7 лет.

Достижения:

• Московский институт современного академического образования, логомассаж, 2020 г.